【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求 。來自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客 觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的 差生 ，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 向師性 。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三，一個(gè)好教師還必須十分重視 言傳 外的 身教 ，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得 什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的 人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱?，去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。 【篇三】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛的老師們： 大家好 !我演講的題目是 —— 《用愛唱響師德這首歌》 我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績?cè)谶@里炫耀，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享。 記得初次擔(dān)任班主任時(shí)，我班有一個(gè)出了名的小烈馬，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò)，上網(wǎng)，徹夜不歸 。遲到、曠課更是家常便飯。但我發(fā)現(xiàn)他聰明 、善良、熱心。為了挽救他 ,我聯(lián)系了他的家長。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣，那一幕，我至今難忘 !條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心。頓時(shí)，我的眼濕了，我愧疚極了。我對(duì)不起他，讓他挨打，決不是我的本意 !我對(duì)他說： 中午，我和你一塊回家 ! 見到他的父親，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來，說： 以后，可不能再這樣打孩子了 !他的父親也哽咽了，一個(gè)勁的說：我也舍不得，我也是舍不得打呀 !可 是我又有什么辦法呢 ? 下午，何陽給我寫了封信，其中有一句： 丁老師，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親 !從此以后，我給予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他 。生活上，常常關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說，他進(jìn)入了世界 500強(qiáng)企業(yè)工 作，并成為 IT行業(yè)中的佼佼者。 收到短信的那一刻，我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一抹贊許的微笑，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生 !所以愛是春天的甘露，可以滋潤干涸的心田 。愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情 。愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛，枯萎的心靈不會(huì)蘇醒 。沒有愛，冰凍的情感不會(huì)消融。只有愛，才是教育永恒的源泉 。只有愛，才是教師最美的語言 ! 多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出，付出時(shí)間，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛 !高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦。為了給他們 補(bǔ)充營養(yǎng)，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費(fèi) 。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他去醫(yī)院 。學(xué)生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑 。學(xué)生冷了，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個(gè)周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來 。記不清多少個(gè)周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖，但我更知道，我不 僅屬于幼子，更屬于那群學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到 媽媽 的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的 你比媽媽還要親時(shí)，我心里充滿了無限的幸福和甜美 !一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長的贊許，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。 零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí)，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了 腳，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時(shí)，不禁感慨的說： 你們老師真好，不是父母勝似父母。 然后又對(duì)我的學(xué)生說： 以后有出息了，可別忘了你的老師 呀 !在座的各位老師，當(dāng)我們聽到這些話時(shí)，怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢 ! 只因心中有愛，看著學(xué)生，才會(huì) 丹心熱血沃新花 。只因心中有愛，鉆研教材，才會(huì) 衣帶漸寬終不悔 。看到學(xué)生大老遠(yuǎn)看見我就喊著 老師 并向我跑來時(shí)，我知道，他們從內(nèi)心里是喜歡我的 ?？吹綄W(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng)、侃侃而談時(shí)，我知道，我的這堂課又成功了 !雖然每天我苦著、累著，卻也感動(dòng)著、快樂著、幸福著。因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜。這不禁又讓我想起了那個(gè)異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙 嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條： 親愛的老師： 您知道嗎 ?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里，疼在心里。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看，但它是溫暖牌的，請(qǐng)收下 ! 多么動(dòng)人的話語，多么純潔的心靈，多么真摯的情感， !在我眼里，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心，一份溫暖的情啊 !霎時(shí)，一種感動(dòng)在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾 ! 只因我愛著我的學(xué)生，所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、 火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草 ......他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景 !所以我愛我所有的學(xué)生， 我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌 ! 謝謝大家 ! 看過的人還： 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第四篇：優(yōu)秀主題班會(huì) “規(guī)劃高中精彩人生” —— 屈原一中 198 班主題班會(huì)活動(dòng)策劃 一、活動(dòng)背景： 重要性：高中的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生而言，無疑是至關(guān)重 要的。高中階段的學(xué)習(xí)決定了學(xué)生的大學(xué)質(zhì)量，也為精彩的人生奠定了重要基礎(chǔ)。 必要性：針對(duì)屈原一中 198 班學(xué)生學(xué)習(xí)自律性差，對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)缺乏重要的認(rèn)識(shí)，我們組織了這次名為“規(guī)劃高中精彩人生”的主題班會(huì)。 二、活動(dòng)時(shí)間： 10 月 18 日第八節(jié)課 三、活動(dòng)地點(diǎn)：屈原一中 198 班教室 四、參加人員： 198 班全體同學(xué)和兩位實(shí)習(xí)老師 五、負(fù)責(zé)人員：實(shí)習(xí)老師韓偉峰和徐貞女 六、活動(dòng)目的： 增加同學(xué)對(duì)高中階段特別是高二學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們能夠確定近 期目標(biāo)，并按照自己的規(guī)劃進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，從而減少盲目性。 增進(jìn)師生之間的交流，促進(jìn)師生之間的良性互動(dòng)。 七、活動(dòng)流程： (一 )前期準(zhǔn)備： 安排教室并確定時(shí)間 由班委搜集班訓(xùn)的建議并確定班訓(xùn) 實(shí)習(xí)老師熟悉人生規(guī)劃的寫作的程序并制作 PPT 流程 請(qǐng)?zhí)茣惩瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于對(duì)班訓(xùn)認(rèn)識(shí)的發(fā)言稿 請(qǐng)李千儀同學(xué)把班會(huì)主題在課前寫在黑板上 (二 )現(xiàn)場(chǎng)安排： 打開投影儀，播放幻燈片。 “我的未來不是夢(mèng)”的歌聲 響起，班會(huì)活動(dòng)正式開始。兩分鐘后停止，由韓老師介紹班會(huì)主主題以及班訓(xùn)的出臺(tái)。 唐暢同學(xué)發(fā)言。 韓老師向同學(xué)介紹如何規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活，主要分四個(gè)部分：確立目標(biāo)，自我盤點(diǎn)，環(huán)境分析和規(guī)劃方案。 徐老師主持主持第一第二部分，韓老師主持三四部分。 第一部分，確立目標(biāo)分為終極目標(biāo)和高考目標(biāo)。終極目標(biāo)也就是一個(gè)長期目標(biāo)，同學(xué)們可以談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。高考目標(biāo)即短期目標(biāo)，大家可以講自己想要報(bào)考的學(xué)校。由同學(xué)自由發(fā)言，若沒有則進(jìn)行抽簽。發(fā)言的同學(xué)有權(quán)利選擇其他號(hào)碼的同學(xué)進(jìn) 行陳述。一下三個(gè)部分均按此規(guī)則進(jìn)行。 第二部分的自我盤點(diǎn)包括興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、角色建議和解決途徑。先請(qǐng)一位同學(xué)談自己的興趣和優(yōu)缺點(diǎn)，再由另一位同學(xué)對(duì)其進(jìn)行角色建議并針對(duì)相應(yīng)缺點(diǎn)提出解決途徑。 第三部分是環(huán)境分析，主要是學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們分析一下這兩個(gè)環(huán)境的方方面面，哪些方面可以幫助我們實(shí) 現(xiàn)夢(mèng)想，哪些方面還有待改進(jìn)。針對(duì)不足的地方，請(qǐng)每位同學(xué)寫一條建議和規(guī)劃，課后由班委收集并制作班級(jí)的目標(biāo)管理規(guī)則。 第四部分是規(guī)劃方案，由年計(jì)劃、月計(jì)劃和日計(jì)劃構(gòu)成。在班會(huì)中針對(duì)日計(jì)劃請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。如月計(jì)劃可以寫各科成績?cè)谠驴贾械哪繕?biāo)，日計(jì)劃則可以細(xì)化到早讀和英語單詞的背誦。 最后在“我相信”的歌聲中結(jié)束，并希望同學(xué)們?cè)谥芪褰灰环莞咧须A段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，由實(shí)習(xí)老師裝訂成冊(cè)交班主任。 屈原一中 198 班 二零一零年十月十八日 第五篇：優(yōu)秀主題班會(huì) 優(yōu)秀主題班會(huì)教案匯編 三岔河鄉(xiāng)中學(xué)袁平 2021326 目錄 團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn) ??尹勇超（ 1）把握今 天，展望未來 ?常永佳（ 6）一起走過的日子 ??關(guān)亮（ 12）托起夢(mèng)想，激揚(yáng)青春周繼紅（ 20）大學(xué)感想 ?張麗麗（ 25）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析李 成（ 32）樹立正確團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀增強(qiáng)班級(jí)凝聚力趙永紅（ 41） 團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn) 一、活動(dòng)目的：同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通 和交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會(huì)。 二、活動(dòng)意義：主題班會(huì)通過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性和參與意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)，明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。 三、活動(dòng)形式：討論和文藝相結(jié)合 四、 活動(dòng)前準(zhǔn)備 觀察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級(jí)實(shí)際的主題。 召開班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)主題。 劃分班委工作范圍，擬寫班會(huì)方案。 在班級(jí)進(jìn)行宣傳，鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性，劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。 落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 五、活動(dòng)過程 開場(chǎng)語 主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟 正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也！將它投入大海之中。” ??是??！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們國商（ 1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力！ 團(tuán)結(jié)就是力量 主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起 ??下面首先請(qǐng)大家欣賞歌曲 《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者全體男生。 主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。主持人：是??！團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者： —— 吳相會(huì)馬翩翩 吳相會(huì)：同學(xué)們 ,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí) ,當(dāng)你和朋友們一起游戲 ,一起活動(dòng) ,一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí) ,你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼 ,團(tuán)結(jié)帶來的快樂呢 ?給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就