【文章內容簡介】 讓我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際指導教學中缺乏高度和深度。老師們關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓 ,我得以反思自我 ,尋找自己與“名教師”之間的距離。 ,教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒 有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。 教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講 ,通過與各學員的相互交流 ,我更清醒地認識到自己太安于現狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。 通過 網絡學習，我深深體會到：人類已經進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現代教育技術應用能力，提高教師整體素質，是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。我們應與時俱進，結合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。 我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友 ,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前 進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。 第三篇：自主研修后的心得體會 自主研修后的心得體會 白沙小學：毛升平 所謂“心得”其實就是自己內心深處的感想 —— 是從學習和工作中摸索出了適合自身情況的某些方法；是對分析問題、解決問題的能力有了一定的提高。而“體會”則是通過學習后，對知識有了更深刻的理解，并能結合自己的情況在實際工作中怎樣去運用。 一、觀念再一次得到更新 課標更加注重學生在體育學習過程中交往、互動的情感；科學鍛練身體的效果；對學生的學 習過程、基本技術、技能掌握的程度與評價的方式。 體育課改的目的是要求學生積極、主動地參與體育學習；養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生終身體育的意識；讓學生體會到成功的喜悅和快樂與體育鍛煉的價值；牢固樹立終身體育的觀念。 二、教學內容更加靈活 教師可以根據學校和學生的實際情況，針對體育與健康課程標準，選擇一些符合學生實際的教學內容進行組織教學，教師在教學中對教學內容的處理更加機動靈活，更切合實際。 三、評價學生更加科學到位 新課程體現了以人為本的重要思想。在視頻案例中的評價過程采用了自評、互評、小組評、家長評、教師評相結合的評價方式，更加注重學生在參與體育學習和體育活動過程中的評價，重視了學生的點滴進步，突出的評價方法顯得更加科學到位，因此也達到了提高學生積極參與體育學習的目的。 四、激趣的方法更加新穎 有人說：“興趣是最好的老師”。課標的特點就是更加重視對學生興趣的培養(yǎng)，形成其特長，為學生終身體育打好堅實基礎。興趣的培養(yǎng)要從多方面入手，并不是學生參與了某項活動就等于培養(yǎng)了學生的興趣，在視頻的案例中看到 激趣的途徑之多；方法之新穎。興趣 ——我的理解是：讓更多的學生積極、主動、認真地參與體育學習和鍛練，并且從鍛練中得到快樂；從學習中享受成功的喜悅。這才足以說明學生真正有了興趣；這才是以學生為主體地位的體育教學。 五、課標強調安全更加細膩 體育教師要牢固樹立安全重于一切的思想，體育課前、課中、課后都要時時、處處、事事想到安全問題，并把所有安全措施預先設計好、考慮全、設計細，將有關不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 體育教師要有責任心、事業(yè)心。教師要提前 510 分鐘到上課地點，將上課的場地器材 提前布置好，還要將場地打掃干凈，創(chuàng)造一個優(yōu)美育人的環(huán)境。 教師要根據上課內容，提前仔細檢查每一件器材，特別是遇到上體操課更要認真仔細檢查雙杠、單杠、跳馬等器材，并把破舊壞器材處理清除掉。 教師要教育學生穿運動服、運動鞋上體育課的意義、作用、好處；反之則對運動的影響以及存在運動損傷的危險。 教師要結合主教材內容帶領學生做好準備活動，培養(yǎng)學生在運動前養(yǎng)成做準備活動的好習慣。 教師在體育課上的講解要精練細化，示范的技術動作要正確、規(guī)范，使學生形成正確的動力定型，學生 掌握了正確規(guī)范的技術動作本身也是防止運動損傷的好方法。 教師要教會學生各種體育運動技術的保護、自我保護與幫助方法，引導學生根據自己水平與能力參加運動，要防止一切傷害事故的發(fā)生。 通過培訓和自主研修后，不僅又一次更新了一些陳舊的觀念，而且還在視頻的許多實際案例中學到了較多的實際教學方法。同時，在學習的過程中專心寫了 8 篇研修日志；認真完成了三次作業(yè)；深刻地寫了 3 份心得體會。 第四篇：教師研修心得體會心得體會 學習《課例研修》心得體會 通過學習，我了解到課例研修的目的是 使教師在課堂教學實踐中不斷完善，提高自己的教育教學能力，提高課堂時效性，使學生最終受益。再好的課堂教學也會有遺憾，老師們只有不斷發(fā)現自己課堂上的不足、問題，并反思、研究，再改進，這樣才能使問題越來越少，課堂效果越來越好。有時候，教師本人在授課中并不能全面發(fā)現自己的不足，旁觀者清，聽一聽聽課老師的意見能很好的發(fā)現問題，這就是團隊的作用。在一個團體中，大家一起聽課、評課、議課，對于教師的自我完善和成長是很重要的。 課例研修是教師研修團隊的共同行為，教師們在關注對真實教學問題的發(fā)現、研究與解決的同時，將理 論學習與備課、說課、授課、聽課、評課、反思等實踐結合起來的。課例研修具有教學性、研究性、實踐性，教師在學習、實踐、研究、反思、再學習、再實踐中得到提升，使我們的課堂充滿生命的活力，師生在生機勃勃的氛圍中成長。 通過學習，我知道了課例研修是幾人或多人為團隊，以某一人或某幾人的教學實踐為例，扎進課堂，依托學科教學，反復實踐，去探求事物的真相、性質和規(guī)律。課例研修的意義在于課例研修既重視教師的行為跟進，又重視教師的理論提升；既重視教師的技能訓練，又重視教師的能力提高；既重視教師的個體的自我反思，又重視教師 群體的共同成長。 通過這次教研對“課例研修”的學習，使我明白了什么是“課例研修”以及“課例研修”的意義。 我覺得通過課例研討可以提高自身的專業(yè)素質和核心教學能力：一是可以發(fā)現課堂教學中存在的問題，剖析存在問題的原因，提高解決問題與研究課堂的能力，二是可以就關鍵教學事件展開教學研討，分析教學行為所體現的教育教學理念，提高人際關系與溝通表達的能力；三是可以就教學問題研究并制訂整改措施，改進教學策略、方法和組織形式，提高創(chuàng)新思維與完善實踐的能力；四是通過觀課、議課，既反思教學預設與實際教學的差距， 又可以吸他人之長補自己之短，提高判斷反思與不斷學習的能力。所以說，從教師個人的角度來看，課例研討是一種新的專業(yè)成長渠道。加強課例研修是提高教師自身專業(yè)素質的捷徑此次與全區(qū)的老師攜手同行，進行課例研修，相信會在以后的教學中有一個很好的指導作