教師家訪心得體會(huì)[合集](編輯修改稿)
2025-05-31 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。 學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。家訪教師心得體會(huì)。我給他們簡(jiǎn) 要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長(zhǎng)說 :“萬(wàn)萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的 學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！? 很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到 :原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說 :“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表 現(xiàn)?！? 這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向 家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映 :老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作 為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng) 然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有 少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然 配合。 第四篇：教師家訪心得體會(huì) 踐行“萬(wàn)人家訪”活動(dòng)有感 作為一名在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)走過了幾十年歷程的老師來說，我深深的體會(huì)到了“家訪”這一教育形式在教育教書過程中所能起到的積極作 用，和不可替代的地位。因此當(dāng)我省這次大力推行的“萬(wàn)人家訪”活動(dòng)啟動(dòng)后，我毫不猶豫的加入到了這個(gè)活動(dòng)中，并在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)踐行過程中，再次更加深刻的感悟了家訪這種教育方式的重要性和特殊性。我感到不論是班主任老師也好還是其他任課老師也好，都應(yīng)當(dāng)更加深入的參與到此活動(dòng)中來。因?yàn)樵诩以L過程中我們不但能夠更加深入的了解自己的學(xué)生，也能更加深入的了解學(xué)生的日常生活和家庭情況。而生活是教育的最根本形式，美國(guó)著名教育學(xué)家洛克就倡導(dǎo)說教育即生活。雖然此話有一定的局限性，但也在某個(gè)方面說明了生活對(duì)于教育的重要性。而家訪就是 一種全面了解學(xué)生日常生活的教育手段。因此靈活的運(yùn)用家訪這種教育形式，可以更加有利于我們了解學(xué)生，并且在了解的基礎(chǔ)上選擇更好的方式教育學(xué)生。同時(shí)一個(gè)成功的家訪還能有效的幫助我們拉近學(xué)生與老師的距離，并且加強(qiáng)家校間的聯(lián)系與溝通，起到雙線教育，家校結(jié)合的良好效果。 在此我將本次踐行“萬(wàn)人家訪”過程中的一些體會(huì)與感受記錄于下，以便日后反思學(xué)習(xí)。本人認(rèn)為在家訪過程中需要注意以下幾點(diǎn)： 一、思想上要重視家訪。 家訪是班主任與任課老師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任 帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這
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