教導(dǎo)處安全自查報告含五篇(編輯修改稿)
2025-05-31 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兵團(tuán)消防示范單位”。 總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學(xué)校工作的方方面 面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。下面對下半年需要改進(jìn)的地方作如下匯報： 繼續(xù)加強學(xué)生的愛國、愛團(tuán)、愛校的美德，弘揚社會主義核心價值觀。 加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步更新報全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)教育水平，提高育人的能力和水平，特別是加強對青年教 師的培養(yǎng)，深化細(xì)化結(jié)對拜師的工作，力求實效，造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。 組織教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，以骨干帶全體，提高全校教師，特別是班主任的心理健康教育理論水平和輔導(dǎo)水平，使學(xué)校心理健康教育更上一個臺階。 與團(tuán)派所進(jìn)一步緊密聯(lián)系，加強對校園周邊環(huán)境地排查。我校的德育工作雖取得一定成績，但真要做到做好，還需不斷探索不斷據(jù)努力。我們相信，也有決心，在團(tuán)黨委的關(guān)心和支持下，在社會的關(guān)愛支持下，全校師生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一個臺階。 三郎中學(xué) 2021 年 8 月 26日 第四篇：教導(dǎo)處自查報告 教導(dǎo)處自查報告 對照縣評估方案，教導(dǎo)處工作現(xiàn)自查情況如下： 一、教育教學(xué)管理 嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排總課程表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的作息時間規(guī)定，嚴(yán)格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻。 學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計劃，各年級根據(jù)不同實際情況統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計 劃。 學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動、教學(xué)常規(guī)、教師考評考核等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。 實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，及時安排聽課，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽課不少于 15節(jié)，校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任聽 30 節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向 45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)自查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)全部達(dá)到要求。 嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實措施要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)（包括計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強常規(guī)檢查。學(xué)校教導(dǎo)處重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。 二、教學(xué)常規(guī)工作 嚴(yán)抓教師教學(xué)常規(guī)工作。 ①計劃制訂。我校教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)后第二周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，大部分的教 學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。 ②課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能做到提前備課，對備課工作非常認(rèn)真，手寫教案寫得比較詳細(xì)，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數(shù)較足。打印教案中有大量的二次備課的痕跡，大部分教師比較重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。 ③課堂教學(xué)。在自查中，通過深入課堂聽課從中可以看到，大多數(shù)教師在“三疑三探”教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在課改的形勢下，正在不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新 的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動著課改前進(jìn)的步伐。 ④作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注眉批總批。 ⑤課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師重視培優(yōu)扶弱工作，做到有計劃、有對象、有時間、有內(nèi)容和效果，并把主陣地落實在課堂上，切實加強個別性指導(dǎo)。大多數(shù)老師在差生轉(zhuǎn)化方面一直較為重視，有計劃、有措施、有輔導(dǎo)記錄。輔導(dǎo)差生工作比較到位，效果也比較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強。 ⑥考試評價。教師都能認(rèn)真做好平時的調(diào)研檢測，形成良好的習(xí)慣。 課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)
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