【文章內(nèi)容簡介】 出的整改問題進(jìn)行情況通報，說明整改結(jié)果。 第五章民主生活會會后事項(xiàng) 第二十條不斷延伸民主生活會取得的成果，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，豐富民主生活會的形式和內(nèi)容，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。 第二十一條民主生活會結(jié)束后，在一定范圍內(nèi)向黨員群眾通報民主生活會的情況，以 利于更好地實(shí)行黨內(nèi)監(jiān)督和自覺地接受群眾監(jiān)督。通報的主要內(nèi)容包括對群眾意見的認(rèn)識、主要收獲、對一時難以解決的問題的說明及整改措施等。 第二十二條民主生活會后，要將領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的發(fā)言提綱、會議記錄、總結(jié)、整改措施和對班子成員的評價意見一式 3 份分別上報黨委、紀(jì)委。第六章附則 第二十三條根據(jù)需要，公司黨群工作部督促黨委按期召開民主生活會。第二十四條民主生活會的具體事宜由公司黨群工作部負(fù)責(zé)。 第二十五條本制度未盡事項(xiàng)，依照《黨章》及黨建工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十六條本制度自黨委會審議通過之日 施行。 第二篇：按期召開民主生活會 篇一： xx 單位召開黨的群眾路線教育民主生活會報告 xx 單位關(guān)于召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會的報告 xx 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：根據(jù) xx 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會相關(guān)工作的通知》精神，按照《 xxxxx 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會和組織生活會方案》的要求，我局高度重視，認(rèn)真對待，前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 一、前期準(zhǔn)備工作 （一）研究制定方案。按照 xx 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的通知精神要求，結(jié)合我局工作實(shí)際，組織制定了切實(shí)可行的《 xxxxxx 領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會方案》。 （二）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，在認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動規(guī)定材料的同時，近期突出學(xué)習(xí)了《總書記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神》《、中央政治局常委同志第二批教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)縣委常委班子專題民主生活會情況報告》 ,xxxx教育實(shí)踐活動有關(guān)文件精神等，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央和省市委部署要求上來，為開好專 題民主生活會奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 （三 )深入查擺問題。對我局通過發(fā)放 523 份征求意見函、召開10 次座談會、 4 次研討交流會、 18 次深入基層調(diào)研征求到的意見以及我局領(lǐng)導(dǎo)班子自身查擺出的“四風(fēng)”方面存在的 12 條突出問題，緊扣“四風(fēng)”，對照“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，再次進(jìn)行“回頭看”，進(jìn)行再完善、再補(bǔ)充、再深化，認(rèn)真開展“六查”，找準(zhǔn)找實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)班子和個人存在的“突出病”和“個體病”。 二、召開民主生活會的方案 （一）會議時間 xxxxxxxx （二）會議地點(diǎn) xxxxxxxxxx （三）參會人員 局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部。 會議邀請 xxxxxxxx （四）會議議程 專題民主生活會由局黨組書記、局長、局教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長主持召開。主要議程： 局黨組書記對市農(nóng)牧局召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會前期準(zhǔn)備情況進(jìn)行說明。 局黨組書記代表局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對照檢查 ,班子成員依次發(fā)表批評意見。 局黨組書記作個人對照檢查，開展自我批評，其他班子成員逐一對其進(jìn)行批評。 班子其他成員按照順序依次進(jìn)行個人對照檢查發(fā)言，開展自我批評；其他班子成員依次對其進(jìn)行批評。 督導(dǎo)組組長對會議情況進(jìn)行點(diǎn)評。 局黨組書記同志作總結(jié)發(fā)言。市農(nóng)牧局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會已充分做好前期準(zhǔn)備工作，請求按期召開，請審示。 中共白銀市農(nóng)牧局黨組 2021 年 7 月 16 日篇二：淺談班組民主生活會淺談班組民主生活會 班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織。班組民主生活會，是班務(wù)公開的一種形式，是班組成員之間開展批評與自我批評，對班組成員進(jìn)行教育、監(jiān)督班組管理的有效途徑。開好班組民主生活會，就是倡導(dǎo)班組民主管理，避免班長“一言堂”、“家長式”的工作作風(fēng)，消除班務(wù)工作壟斷。有利于消除班組成員之間的隔閡、化解矛盾、團(tuán)結(jié)職工；增強(qiáng)職工自我教育、自我管理能力；提高班組建設(shè)的工作質(zhì)量；增強(qiáng)班組成員之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力。曾在一段時間占有重要的地位，但是現(xiàn)在有些班組的民主生活會確實(shí)存在一些問題，有的班組民主生活會時有時 無或者開變了味，有的甚至處于癱瘓狀態(tài)。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？本人作一點(diǎn)膚淺的探討，以供商榷。一是管理人員思想認(rèn)識錯位。目前，有一些管理人員認(rèn)為，隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系的變化，企業(yè)困難因素諸多，存在著重視產(chǎn)品、產(chǎn)量、成本、質(zhì)量和利潤，放松了職工的思想政治工作，忽視了班組的民主生活會的作用，即便是組織召開民主生活會進(jìn)行交心談心也是白費(fèi)勁。因此，存在這種想法的管理人員，對班組有沒有民主生活會不在意，就更談不上對班組民主生活會進(jìn)行應(yīng)有的監(jiān)督和指導(dǎo)了。 二是班組長自身素質(zhì)不高。企業(yè)的活力，企業(yè)的素質(zhì)在很大程度上取決于班組長的素質(zhì)。許多班組職工反映，班組長在生產(chǎn)上是好手，技術(shù)上也可以，可就是在組織職工學(xué)習(xí)、討論上沒本事，是外行。即使組織開民主生活會，常常是幾句“開場白”一說就沒有了“臺詞”，自己工作中有錯，也沒有勇氣帶頭做自我批評。有的班組長把民主生活會當(dāng)作供自己發(fā)泄的機(jī)會，要么大話套話成篇，只顧自己“演講”，不顧職工的感受；要么只顧揭人之短，數(shù)落他人的不是，卻只字不提自己的失誤，成了“馬列主義的手電筒”，只照別人不照自己。致使班組民主生活會缺乏應(yīng) 有的思想交流氛圍，越開越冷場。 三是職工的思想認(rèn)識不到位，有的職工認(rèn)為掙錢第一，在這種思想下，有些事就顯得無足輕重，有些事能簡就簡、能省就省。還有的認(rèn)為整天在一起有啥事還需要開民主生活會的。再說，大家低頭不見抬頭見，何必為一些“芝麻小事”傷了和氣呢？還有的認(rèn)為班組民主生活會是過去強(qiáng)調(diào)政治掛帥那一年代的產(chǎn)物，如今已沒有存在的必要了。也有的職工講，開民主生活會，無非是給上面擺擺樣子，解決不了什么實(shí)際問題，這樣的民主生活會不如不開。通過班組建設(shè)檢查和調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)職工認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)人際關(guān)系復(fù)雜，職工 思想呈多元化形式，班組民主生活會實(shí)在是有存在的必要，職工們都表示需要既能增進(jìn)班組團(tuán)結(jié)，又能解決實(shí)際工作問題的氣氛活躍的民主生活會。要達(dá)到這種效果和目的，就需要各方面的共同努力。 要解決這一問題，本人認(rèn)為，首先要提高管理人員的思想認(rèn)識，規(guī)范管理，特別是廠、分場領(lǐng)導(dǎo)要有這樣的認(rèn)識。班組民主生活會不僅有利于班組之間的溝通協(xié)作，而且是企業(yè)做好職工思想政治工作、穩(wěn)定職工隊(duì)伍、推進(jìn)企業(yè)民主管理的重要途徑，切不可因其效益的潛在性在短期內(nèi)不顯見而放松管理，要制定出規(guī)范的約束機(jī)制以明確職責(zé)，使班組民主生活會按期進(jìn)行， 達(dá)到應(yīng)有的效果，必要時領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)參與，協(xié)助班組長組織，引導(dǎo)職工暢言。 其次，要加強(qiáng)對班組長的培訓(xùn)，提高素質(zhì)。職工們認(rèn)為，推廣實(shí)施素質(zhì)教育并非是學(xué)校的專利，職工也一樣需要。因此，企業(yè)要采取行之有效的措施加強(qiáng)職工特別是班組長的教育培訓(xùn)工