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正文內(nèi)容

感恩從身邊做起演講稿5篇范例(編輯修改稿)

2025-05-31 19:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 老師陽光般溫暖的笑容將我們帶入了豐富多彩的校園; 當我們帶著煩躁的心面對一道道難題時,是老師用愛心,耐心和責任心 幫我們解除疑惑,讓我們感受到了學習的樂趣; 當我們有了小小過錯的時候,是老師的循循善誘教給了我們做人的道理; 當易感的青春期帶給我們困惑的時候,是老師用溫暖的關(guān)懷和理解將我們易傷的心靈帶入陽光之中; 老師,給了我們放眼世界的慧眼! 感恩老師,讓我們從身邊做起! 課堂上,認真聽講,努力汲取知識的營養(yǎng),這就是感恩; 課后,遇到老師,一面微笑,一面禮貌的招呼:老師好!這也是感恩; 優(yōu)異的成績,全面的發(fā)展,每天進步一點點,這更是對老師的感恩。 感恩,從 身邊做起! 同學、朋友,每天在給我們傳遞著友情、幫助和支持,感恩同學、朋友從身邊做起。一抹溫馨的微笑,一句溫暖的問候,一個互助的行為,一道難題的講解,都是我們身邊的感恩! 最后,讓我用自己喜歡的一首歌來結(jié)束我的演講:感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜! 謝謝大家! 第二篇:“感恩從身邊做起”演講稿 “感恩從身邊做起”演講稿 玫瑰感恩陽光,因為陽光給了它溫暖,于是玫瑰嬌艷欲滴;珍珠感恩河蚌,因為河蚌給了它光 彩,于是珍珠熠熠生輝;我們感恩校園,因為校園給了我們優(yōu)美的學習環(huán)境,于是我們舒適愉快地成長。該用什么詞來形容我們的校園呢?窗明幾凈、干凈整潔、溫馨舒適、美觀大方,種種的形容詞加在我們美麗的校園上都不過分。然而在一切美好的背后,總有些不和諧的“音符”,悄悄奏響在我們身后。是學校櫥窗蒙上了些灰,是哪班的包干區(qū)出現(xiàn)了小紙屑,是樓梯的轉(zhuǎn)角處沾上了口香糖痕跡?? 其實,當你擦掉學校櫥窗上的灰塵時,你回看到擺設在里面的獎杯會沖你微笑。當你撿起地上的紙屑放進垃圾箱時,你會覺得背后有道贊許的目光。 不管是你 、我、還是她 ,只要比別人多一份感恩的心去對待事物 ,我們都有可能成為超高值的感恩形象代言人 !當然我們也會有自己的表現(xiàn)方式來感恩老師:現(xiàn)在見到老師不只是主動問好了,還附加了一個燦爛的微笑;三八婦女節(jié)那天有同學就送老師賀卡,俗話說禮輕情意重啊!相信我們,多一些舉手之勞,會少一些校園污染;多一些微笑的問候,會少一些無休止的埋怨;多一顆感恩之心,從身邊做起 ,有意義的過完每一天! 尊敬的老師,親愛的同學們,大家上午好! 是誰把我們帶到這個多彩的世界? 是我們的爸爸媽媽!當我們遇到困難,能傾注一 切來幫助我們的人,是父母。當我們受到委屈,能耐心聽我們傾述的人,是父母。當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,也是父母。當我們?nèi)〉贸晒?,衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,還是父母。還記得當我們從只會在襁褓中哇哇啼哭,到喃喃學語叫出第一聲爸爸媽媽,是父母教會我們說話 。當我們踩著小腳丫跌跌撞撞地走在地板上 ,是父母教會我們走路;當我們興奮地拿著筆寫下自己歪歪扭扭的名字,是父母教會我們寫字??也許我們從沒注意到在這無數(shù)次的成長中,在這漫長的人生道路上父母付出了多少心血,傾注了多少愛與希望!還記得我們第一次去爬山 ,熱情高漲、信心十足,結(jié)果爬到半山腰,就有了放棄的念頭,這時候,父母鼓勵我們“堅持就是勝利!”并且一直向上攀登,父母的一言一行,給了我們信心,是啊,我們要做勝利者,于是再苦再累,也堅持爬到了山頂,山頂?shù)拿谰靶臅缟疋?,巨大的成就感油然而生,是父母教會我們堅持? 當我們背著書包去上學,父母總是交代好幾遍:上學要聽老師的話,不要和同學發(fā)生矛盾,不能拿別人的東西,做人要友愛、誠實、堅強,也要有禮貌。他們想讓我們懂得更多,明白更多。他們像蠟燭一樣不斷燃燒自己,心甘情愿為我們付出,他們用心血鋪就我們成長的路,幫助我們走向社會,走向未來,是父母,教會我們做人! 父母,給了我們生命,是我們的啟蒙老師,是培育我們茁壯成長的辛勤園丁,更是我們堅強生活的天使??讓我們懷著一顆感恩的心對待父母,健康成長,成為建設祖國的有用之才,這樣才能無愧于父母 !我的演講完畢,謝謝大家 。 第三篇:學會感恩 ,從身邊做起 學會感恩,從身邊做起 五、五主題班隊會周能先 活動目的: 通過活動使學生學會與人合作,與他人相處,互相支持,互相諒解,在班集體中,學會愛同學、愛集體,在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生集體主義情感。 通過活動 ,體會父母、老師的愛與付出。培養(yǎng)學生感恩的心理 ,學會尊重他人 ,承擔責任 ,從身邊做起,用自己的行動去感恩他人,善待他人?;顒訙蕚洌? ( 1)課前采訪什么是感恩。 ( 2)備好問卷調(diào)查資料。 ( 3
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