【文章內容簡介】 的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場 。我們看到 84 歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命， 70 多歲的李蘭娟院士每天只睡 3 小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐 。我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人 。我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人 。那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者 。開間武漢或審核三億元的施工人員 。用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員??他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國 家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾 。他們用最美的身影，詮釋了生命的意義 !這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄，他們扶危渡厄，是守土盡責。 同時我也看到了國家的榜樣力量。疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中 國的應對措施。 同學們大都是非典前后出生的，所以這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公共衛(wèi)生事件。 2021年非典爆發(fā)，全世界守護著 80后、90 后、 00 后，而如今 17 年過去了，換成 80 后、 90 后、 00 后來守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣子，替更多人負重前行。 目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為 醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量 !這場疫情，不僅僅是那些在一線的奮斗勇士的戰(zhàn)斗，也是我們每一個中國人的戰(zhàn)斗。我們唯有眾志成城，以信念鑄成鎧甲，并肩作戰(zhàn)，共同期待著戰(zhàn)勝病毒的那一天。 “人間沒有永恒的夜晚，世界也沒有永恒的冬天?！贝禾煲阎?，花會盛開。我相信，距離一起去武漢看櫻花的日子，也不遠了。 觀看《疫情大考中國答卷》思政專題篇心得觀后感 5 篇精選 第三篇：觀看《疫情大考中國答卷》思政專題心得觀后感 這一場戰(zhàn)“役”，沒有硝煙，但有戰(zhàn)士，沒有槍林彈雨，但有要對抗的敵人。在這場戰(zhàn)“役”中每一位醫(yī)務人員就是戰(zhàn)士，病毒就是我們最大的敵人，無數(shù)的醫(yī)務者沖鋒在前線，我們就在后方支援。一起來看看觀看《疫情大考中國答卷》思政專題心得觀后感 5 篇精選，歡迎查閱 ! 《疫情大考中國答卷》思政專題心得觀后感 1 思想政治工作是學校各項工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領導下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應該怎樣 教育我們的下一代 ?知識要學，但危機時刻更應關注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。 疫情就是命令，防控就是責任。結合區(qū)域內中職學生現(xiàn)狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學生德育工作。具體有以下幾個方面： 結合疫情，建好用好網絡德育陣地 拓展網絡徳育陣地，強化網絡育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，通過《給學生的一封信》《班主任說給學生的心里話》等內容，進一步深化對學生的思想引領， 引導學生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復報平安，堅持用 __和 __關心學生的身心健康。及時做好學生的心理咨詢工作，及時轉載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內，進行線上宣傳和引導防控，動員學生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學防范的意識。為了保證同學們不因疫情影響學習，指導班級學生進入網絡平臺學習的操作步驟，隨時為學生解答難題。并組織班級學生在網絡平臺進行新型 冠狀病毒防疫公開課學習。讓學生學習“不掉隊”，做到學生“停課不停教，停課不停學”，讓學生與老師始終“連線”。充分利用貼近學生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質網絡徳育資源，探索構建區(qū)域職業(yè)學校德育資源的共建共享共用機制。強化網絡輿論引導管控，利用網絡唱響主旋律、傳播正能量。 結合疫情，強化學生理想信念和社會主義核心價值觀教育 在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學第一課，作為班主任，我們應該教給學生何謂道德、良知、信仰、英雄、責任擔當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學生思想動員，引導學生積 極響應、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學校學生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班通過“唱紅歌”昂揚正氣 ?！白x經典”增智益德 ?！爸v故事”樹立榜樣 。“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛 國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國 71 周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的老師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學生感恩活動成為學校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。 活動育人，創(chuàng)新開展文明風采等活動 開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題 班會”，組織學生通過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔當，引領學生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。 推動將重大事件融入教育教學，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進 活動育人。利用開學及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“文明風采”活動，廣泛舉辦校園技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。 學?？蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結合，開設健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術類、志愿服務類四大類社團選修課程，構建多元素質教育模式，提高學生人文素養(yǎng)。 實踐育人，以“文明”促修養(yǎng) 建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐 富多彩的主題教育活動，提升學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學思結合，知行統(tǒng)一，讓學生更有品味。 建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務周活動，引導學生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務意識，實現(xiàn)勞動的育人功能，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。 建立社會實踐活動體系。將學校教育文化與社區(qū)的文明建設相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)文明城市 。有計劃地組織游學實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結、建設美麗泉城 。通過疫情及社會實踐的聯(lián)系，對學生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式 、參與式的培訓，成就學生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務志愿等等。 時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學生正在親歷的這一切，應該成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。 《疫情大考中國答卷》思政專題心得觀后感 2 今天，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受， 很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。 透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場 。我們看到 84 歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命， 70 多歲的李蘭娟院士每天只睡 3 小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐 。我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人 。我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人 。那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者 。開間武漢或審核三億元的施工人員 。用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員??他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾 。他們用最美的身影，詮釋了生命的意義 !這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危 渡厄，是守土盡責。 同學們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公共衛(wèi)生事件。 2021 年非典爆發(fā)，全世界守護著 80 后、 90后、 00 后。 17 年過去了，換成 80 后、 90 后、 00 后來守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣子，替更多人負重前行。 目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量 !同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。 《疫情大考中國答卷》思政專題心得觀后感 3 “在抗擊疫情的 戰(zhàn)役中，構建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生們堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通往幸福的橋梁??”鄭廳長 2 月 14 日，在河南省新冠肺炎疫情防控專題新聞發(fā)布會上的這番話，為我們教育工作者如何投身抗擊新冠肺炎疫情防控斗爭指明了方向。教育我們的學生把災難當教材、把困難當磨礪，做到在災難面前與國家共患難、與人民共進步，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育與道德教育，這是我們落實立德樹人根本任務一次寶貴實踐。 蔓延全國的新型冠狀病 毒感染肺炎的疫情，是我們生活在中國經濟快速發(fā)展、物質生活質量迅速提升的 90 后、 00 后，切身經歷的第一場全國性的災難。在順境中成長的他們缺少對災難的認識，對中華民族和中國共產黨百年苦難輝煌的斗爭歷程認識還停留在紙面，他們的視野多停留在個體的感受上，缺少對國家、民族、社會的宏觀認識。得益于現(xiàn)代通訊媒體的發(fā)達，學生們在這場斗爭中獲取了海量的信息，對黨、國家、民族有了全新的認識，抗疫斗爭的全過程成為了他們一本“活”課本、一堂真正的“社會”課，作為醫(yī)學院校的教育工作者，我們的責任就是引導學生、幫助學生，思索探求，樹立 “堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正認識到“個人的夢想只有和國家民族融在一起 ,才能煥發(fā)出驚人的力量”。 作為醫(yī)學院校，我們三所附屬醫(yī)院的醫(yī)護人員在抗疫的斗爭中作出了巨大貢獻，書寫了一個又一個感人的故事。更令我們欣喜的是，我們很多的學生在這場斗爭中主動“出列”，并不同程度的參與其中，有積極參與河南“小湯山”醫(yī)院建設、有主動參與社區(qū)防控服務、有捐獻財物支援一線，結合自身實際和專長，為抗疫斗爭貢獻自己的青春、智慧和力量。他們是我們身邊最鮮活的“教材” ，是我們最熟悉的榜樣。我們要總結好、挖掘好他們的事跡，用身邊人、身邊事教育學生、啟迪學生，深化他們求真、求實的科學精神，醫(yī)者仁心、救死扶傷的職業(yè)使命，大愛無疆、逆向而行的責任擔當 。強化他們對中國特色社會主義的理解和認識，在抗疫的斗爭中建立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在向學生傳授專業(yè)知識的同時，為學生提供受用終身的精神財富，幫助