【文章內(nèi)容簡介】 步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動，還有繪本介紹等，這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學。本學年，教師論 文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎。 最后，開展了豐富的活動。 結(jié)合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展。比如：大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土， “閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者 —— 教師，受益者 —— 幼兒，同 時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。 當然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題： 讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。 閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。 讀書環(huán)境還需要進一步加強。 方案雖對各項活動的安排做了詳細的說明，可大家在落實過程中較少有創(chuàng)新，因此缺乏活 動的亮點。 古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓實幼的書香味越來越濃。 讀書月讀書活動總結(jié)篇 4 為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，引導(dǎo)學生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求 ，我校從 4 月 23 日至 5 月 23 日在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學生讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下。 我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內(nèi)外營造了讀書尚學的文化氛圍。 一、開展了“六個一”活動 活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書 130 本。 二、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽 結(jié)合本次“全民讀書月”活動，我校于 20xx 年 4 月 29 日舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就展開。全鄉(xiāng) 6 所學校的 18 名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。 三、舉辦學生作文大賽 20xx 年 5 月 8 日，全鄉(xiāng) 6 所學校選拔出的 7 名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處 給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區(qū)中小學生作文大賽。 四、重點推薦書目《弟子規(guī)》 在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導(dǎo)學生感受五千年文明智慧的熏陶。 五、青年教師讀書征文大賽 我校團委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。 【【精品】讀書月讀書活動總結(jié) 4 篇】相關(guān)文章： 1.【精品】學生讀書活動總結(jié)四篇 4.《讀書要有計劃》精品教案 600 字（精品） 「精品」 第三篇：【精品】讀書月讀書活動總結(jié) 不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，想必你會開拓了視野，為此需要認真地寫活動總結(jié)了。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，下面是整理的讀書月讀書活動總結(jié) 4 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。讀書月讀書活動總結(jié)篇 1 古人云：“讀書使人明智，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉??”每年的四月份是我校的讀書月，學校開展了一系列的活動來培養(yǎng)學生們好讀書，讀好書的習慣，對于我們學校的全體老師們來說也不例外。 4 月 21 日下午，在我校六樓電教室隆重地舉行了“學會生存，享受生活，獲得幸?！?20xx 年讀書月校長贈書活動。此次贈書活動一共包含了三個部分。 首先，由張校長給全校老師做所贈書籍 《給教師的 36 條建議》（李鎮(zhèn)西著）的介紹和推薦，一開始介紹，張校長就給老師們展示了她自己在閱讀完整本書以后親手制作的一張思維導(dǎo)圖，通過思維導(dǎo)圖我們就可以很清楚地了解到書中的內(nèi)容和分章，由此可見，在贈書活動之前校長已經(jīng)認認真真地把這本書讀了好幾遍了，這為我們?nèi)w老師此次的讀書活動做出了很好的表率。 接下來是贈書環(huán)節(jié)，也是老師們最期待的一個環(huán)節(jié)，張校長精心為每一本書都做了親筆簽字，然后一一贈與老師們 ，看著老師們期待的目光以及接過校長手中書籍是那臉上洋溢出來的笑容，我想所有老師們都已迫不及待地想閱讀此書了。 最后，是張校長向老師們推薦書中讓她印象較為深刻的幾個章節(jié)，然后帶著老師們一起再次閱讀這些章節(jié)，給老師們分享自己的閱讀心得，提倡老師們改變讀書方式：讀透一本書，影響實踐，在讀書的過程中為書籍做批注，將書讀得精而深；做出書籍的思維導(dǎo)圖，將書讀得薄而透；做出書籍的微課程，將書讀得妙而實，從而讓讀書的數(shù)量少，而質(zhì)量升，激勵所有老師們用心閱讀，從中收獲盡可能多的知識和經(jīng)驗。 “學會生存，享受生 活，獲得幸福” 20XX 年讀書月校長贈書活動在老師們靜靜地閱讀中圓滿結(jié)束，相信老師們都能從贈書中收獲知識，收獲幸福！ 讀書月讀書活動總結(jié)篇 2 以仙林校區(qū)圖書館 20xx 年 6 月 13 日正式啟用為標志，南京郵電大學圖書館進入了“一館兩舍”的運行模式，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在第 16 個“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨90 周年和學校 70 周年慶典，我館舉辦了 20xx 年南京郵電大學讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服 務(wù)，帶動莘莘學子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。 精心謀劃、群策群力 科學的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、群策群力，制定了以“十二五”開局、建黨 90 周年為契機，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題，以學校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標的活動方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責任到人。 廣泛宣傳、主動推介 氛圍的營造是一 個活動得以順利進行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的 LED 播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。 開門辦館、師生共建 開門辦館是南京郵電大學圖書館長期以來一直 秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學設(shè)計問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了 20xx 年“讀書之星”評選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進行巡展。此外，閱覽部與聽風文學社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在三樓自然科學閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學參考書閱覽室交由學生進行自主管理，培養(yǎng)學生的自主管理意識，促使學生全面和可持續(xù)發(fā)展。 創(chuàng)新服務(wù)、提升層次 創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量是我館 20xx 年的工作重點之一。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間，在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境基礎(chǔ)上，增辟學術(shù)包廂、VIP 研讀室、休閑座椅等多種閱讀空間，有力地支持了師生更好地開展學術(shù)活動，方便使用圖書館的文獻資源和進行閱讀研究；一方面我們創(chuàng)新服務(wù)模式，在提供書刊閱覽借還、資源檢索、通借通還、館際互借等服務(wù)的基礎(chǔ)上，還建立了學科館員制度，在院系、學科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁；同時，大力推進科技查新工作，在讀書月期間，又有 6 名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì)、壯大了科技查新員隊伍，為了適應(yīng)學?？蒲邪l(fā)展的需 要，組建了查新中心，健全查新制度、規(guī)范查新流程，為進一步提高科技查新的質(zhì)量、為我校學科建設(shè)提供更好的服務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。 成果豐碩、態(tài)勢良好 通過此次活動，圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升，凝聚力得到增強； 通過此次活動，圖書館認可度得到增加，目前，學校和院系的大型學術(shù)活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦；許多老師利用圖書館豐富文獻與聲像資源在二樓聲像室、素質(zhì)教育培訓基地、電子閱覽室等場所對學生進行綜合素質(zhì)教育；我們的服務(wù)也得到了兄弟單位圖書館同行的認可，在讀書月活動期間，包括曉莊 師院圖書館、鐵路職業(yè)技術(shù)學院圖書館、南京財經(jīng)大學圖書館等同行來仙林校區(qū)圖書館進行參觀學習；通過讀書月系列活動，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第二課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓基地。 書香漫卷折桂來，本次讀書月活動取得了可喜的成績。讀者調(diào)查問卷共發(fā)放 350 份，回收 333 份，有效率達 95％。通過讀者問卷調(diào)查，同學們對圖書館的工作和服務(wù)有了進一步的認識，并對提出了許多寶貴的意見和建議；總計 13 場文獻檢索培訓系列講座，聽眾近千人，同學們對圖書館的數(shù)字資源有了深入的了解。作為 喜迎建黨 90 周年、圖書館“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的一部分，包括《建國大業(yè)》、《風聲》、《國歌》等十部愛國影片的播放巡展，謳歌了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的 `光輝歷程，激發(fā)了廣大師生的愛國熱情。 “我和書的故事”為主題進行征文比賽，則為南郵學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺，共收到征文五十余篇。電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語、電影愛好者們提供展示的舞臺，使大家進一步感受到電影語言的魅力。在讀書月期間，圖書館還進一步延長了服務(wù)時間，將閱覽室服務(wù)時間從以前的早上 8 點 30 分提前到 8 點。我校的王其新老師寫 來了感謝信，對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情服務(wù)表示了誠摯的感謝。 閱讀，是一個在書中享受生活、感悟人生、快樂成長的過程。傳承，是圖書館為學校、為學校做出貢獻的重要路徑和肩負的重大責任。創(chuàng)新，既是一個民族和國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個人成才成長應(yīng)當秉持的價值取向。 20xx 年是“十二五”開局之年，也是圖書館進一步找準自身定位、明確發(fā)展目標的重要一年，我們將銳意創(chuàng)新，奮力進取，努力為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。 讀書月讀書活動總結(jié)篇 3 書籍，可以凈化靈魂，升華人格。我校開展 的“營造書香校園”活動，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動。 一、營造濃郁的書香氛圍 板報是一個效宣傳窗口，板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天 —— 與書為伴。 二、開展豐富的書香活動 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵 學生的閱讀興趣呢？在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下