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正文內(nèi)容

平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集大全5篇(編輯修改稿)

2025-05-31 03:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夫人的名言激勵(lì)自己:把責(zé)任傾注在教育上,用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。我的演講完畢,謝謝大家! 第二篇:平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集 平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集 夢(mèng)想是人對(duì)美好事物的追求與向往。夢(mèng)想,是人生的正能量,他能點(diǎn)燃人生的希望,能激活人的內(nèi)在潛能與力量。一起來(lái)看看 平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集,歡迎查閱! 平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集 1 大家好! 不知不覺(jué)中,加入到教育這個(gè)和諧大家庭,已經(jīng)有十七個(gè)年頭了。十七年來(lái),我一直從事著班主任工作。應(yīng)該說(shuō),當(dāng)初,是帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往,帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情,踏進(jìn)了教育這片孕育未來(lái)希望的沃土。當(dāng)我穿過(guò)它前面簇?fù)淼幕ōh(huán),真正融身其中時(shí),才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問(wèn)非凡”。是它,讓我學(xué)會(huì)了如何思考,如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,如何締造一份幸福。 我認(rèn)為,作為班主任老師,孩子們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”,我們更需要關(guān)心他們的精神需求。學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所,班級(jí)作為學(xué)校的一部分,更要有自己的文化,我所追求的班級(jí)文化就是:學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng),教師詩(shī)意的工作,家長(zhǎng)幸福的參與,以及民主、和諧、書(shū)香彌漫的班級(jí)氛圍。 那么,如何讓孩子們浸潤(rùn)書(shū)香,靜心閱讀,在書(shū)海中徜徉呢 ?首當(dāng)其沖的就是建立班級(jí)圖書(shū)角,為孩子們構(gòu)建一個(gè)閱讀的平臺(tái),督促孩子認(rèn)真讀書(shū),讀有所獲。我還記得王子昂同學(xué)在讀過(guò)《不知道的世界》之后寫(xiě)道:生活中有多少我不知道的事情啊,在書(shū)中我都可以找到答案,書(shū),真是我最好的老師! 我在班級(jí)里每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,進(jìn)行班 級(jí)共讀。兩年來(lái),我和孩子們共讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優(yōu)秀圖書(shū)。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理,但會(huì)使他們有興趣親近文學(xué),親近閱讀,在閱讀中獲得優(yōu)雅的心情,滋養(yǎng)良好的情緒,很多的智慧和見(jiàn)解慢慢地浸潤(rùn)著孩子的心靈,無(wú)聲無(wú)息地照亮著孩子們成長(zhǎng)的路程。 我特別想說(shuō)一說(shuō)我們的“共寫(xiě)”活動(dòng),這是以班級(jí)博客為載體進(jìn)行的。今年,我們班的孩子讀博寫(xiě)博,興致盎然,一舉榮獲“第七屆書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),這是我們商丘市唯一的一個(gè)。在這里,我們留下了成長(zhǎng)的足跡;在這里,我們的溝通變得方便快捷;在這 里,我們的思維像噴涌的源泉,鮮活不斷;在這里,我們營(yíng)造了屬于我們自己的班級(jí)特色文化。 作為班主任,我總是這樣想:我們要把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)兒,關(guān)注孩子一生的發(fā)展,當(dāng)下為孩子們做點(diǎn)真真切切的實(shí)在事,讓他們?nèi)舾赡曛笠琅f惦記著我們,經(jīng)?;貞浿臀覀円黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)光。 我固執(zhí)地認(rèn)為:當(dāng)班主任的需要擁有一腔依戀的情懷,一份堅(jiān)守的情操,一種智慧的愛(ài)。只有不斷閱讀,不斷反思,傾心投入,教學(xué)相長(zhǎng),才能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈人,感受和孩子共同成長(zhǎng)的幸福。最后,我想借用詩(shī)作為我演講的結(jié)束語(yǔ),和在座的同仁們共勉 . 我仰望星空, 它是那樣寥廓而深邃; 那無(wú)窮的真理, 讓我苦苦地求索、追隨。 我仰望星空, 它是那樣莊嚴(yán)而圣潔; 那凜然的正義, 讓我充滿(mǎn)熱愛(ài)、感到敬畏。 我仰望星空, 它是那樣自由而寧?kù)o; 那博大的胸懷, 讓我的心靈棲息、依偎。 我仰望星空, 它是那樣壯麗而光輝; 那永恒的熾熱, 讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。 平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集 2 夢(mèng)想如同久被塵封的小樹(shù),經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨,才更清晰而茁壯。當(dāng)?shù)綄W(xué)校報(bào)到時(shí),我知道以后的歲月要和教育緊緊綁在一起了。一月后,我把一篇文章投到了《中國(guó)教育報(bào)》,居然見(jiàn)報(bào),這極大地鼓舞了我這一職場(chǎng)新人。隨后緊跟一月有一篇又見(jiàn)諸該報(bào)。《中國(guó)教育報(bào)》的鼓舞讓我找到了自己追尋夢(mèng)想的橋梁 —— 用筆做犁,在教育的土地上耕出疏于我的一片天地。 只有傾慕思想的人,才有夢(mèng)想;只有善于思考的人,才有清晰而長(zhǎng)久的夢(mèng)想;喜歡寫(xiě)作的人大概就屬于這一類(lèi)。在教育崗位上,看到了教育中讓人憂(yōu)慮的現(xiàn)象,我禁不住拿起筆來(lái)書(shū)寫(xiě)憂(yōu)慮和愿望。 很多學(xué)校迷信名校,生搬硬套別人經(jīng)驗(yàn),我寫(xiě)了《優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不可簡(jiǎn)單復(fù)制》;看到老師們忙于業(yè)務(wù),不能追求更高境界,我發(fā)出了《教師要多從哲學(xué)高度想事做事》號(hào)召。等等。除了關(guān)注學(xué)校教育之外,我還關(guān)注社會(huì)上的教育問(wèn)題。看到一些初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)流連于網(wǎng)吧,我不禁擔(dān)憂(yōu),在《人民日?qǐng)?bào)》上呼吁“關(guān)注輟學(xué)想混社會(huì)的青少年”;看到城鄉(xiāng)教育不均衡,農(nóng)村凋敝,城市擁擠,吶喊《農(nóng)村需要真正的均衡教育》。 讀懂了農(nóng)村也就讀懂了當(dāng)下的中國(guó),而讀懂了青少年也就讀懂了未來(lái)的中國(guó)。在與學(xué)生交往中,我讀懂了農(nóng)村家庭的困頓,讀 懂了青少年學(xué)生的迷茫,讀懂了社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的影響,還讀懂了青少年向往民主、自由,追尋美好、幸福的愿望。 我看到學(xué)生們每天五點(diǎn)半就要起床,直到晚上十點(diǎn)多才上床休息,周末也不例外。青少年讀書(shū)成長(zhǎng),修德長(zhǎng)才,可以吃苦,但不能如此疲倦。在農(nóng)村的那幾年里,我讀懂了一名農(nóng)村教師的諸多無(wú)奈、無(wú)助,我讀懂了城鄉(xiāng)教育的不公平,還有教師身上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的高傲與卑微。 每當(dāng)看到這些,心中總有一個(gè)聲音在呼喊:我有一個(gè)夢(mèng)想,多年以后,所有孩子都能一樣地健康、快樂(lè)成長(zhǎng);我有一個(gè)夢(mèng)想,多年之后,所有教師都能一樣地平等、優(yōu)雅 地享受尊嚴(yán);我有一個(gè)夢(mèng)想,多年以后,所有師生能夠不被拘禁在課堂,能走出校門(mén),擁抱多彩的大千世界,享受美好的自然風(fēng)光,有足夠的閑暇時(shí)光慢慢徜徉,欣賞旅途上的風(fēng)景,傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音,品讀生活的味道。 人生三十多,工作近十年,越發(fā)感覺(jué)這種渴望的真切。其實(shí),夢(mèng)想是人生的終極追求,而這種追求是自己對(duì)生命的成全,不管最終達(dá)到還是不能到達(dá),至少我們的心已無(wú)數(shù)次與之親近??吹疆?dāng)年批判的東西,有的或如故,有的或改觀(guān),如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志,改變的給我們鼓舞,讓我們更加信心百倍。 自強(qiáng)者才能在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng) 想之間搭起一座希望的橋梁。 作為千百萬(wàn)教師隊(duì)伍中的普通一員,我渺小而又傾慕偉大,卑微而又追尋高貴,總想通過(guò)自己的努力,試圖改變自己身上的一點(diǎn)一滴,改變身邊的學(xué)生、同事,進(jìn)而影響更大的周?chē)N蚁胗梦业奈淖?,傳播我的?mèng)想,傳播心里的正能量,讓更多的人與我一起來(lái) —— 從打好自己那份工做起,從做好自己做起。馬克思曾說(shuō)過(guò):人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就,但我心向往之。 追尋夢(mèng)想的過(guò)程就是逐層穿越人生的三境界:努力地學(xué)習(xí)思考,并且能學(xué)以致用,進(jìn)而推動(dòng)改造自己、改造世界;忙碌或無(wú)助時(shí) ,有志同道合的人與來(lái)切磋思想,暢談理想,感受“吾道不孤”;實(shí)際上,人生帶來(lái)的快樂(lè)不足以支撐起整個(gè)夢(mèng)想,即便沒(méi)有學(xué)以致用,也無(wú)知己相惜,自己卻能與夢(mèng)想同一,人不知己不慍,心中靜穆的力量已可自我滿(mǎn)足。 當(dāng)生命之燈快要熄滅時(shí),回顧短暫一生,當(dāng)下的世界總會(huì)比來(lái)時(shí)要好一些,我不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨,不因虛度光陰而懊惱,如此無(wú)憾! 平凡的夢(mèng)想主題演講稿文集 3 偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開(kāi)始只是夢(mèng)想,但只要不停地努力,不輕易放棄,生命的小船定能 駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話(huà)一直深深地激勵(lì)著我。 12 年來(lái),我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想,將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。 20__年,年僅 18 歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后,懷著一份美好的教育夢(mèng)想,走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校,成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,教學(xué)樓剛剛竣工,綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色,新移植來(lái)的花草樹(shù)木正在觀(guān)望著積淀不深的校園,我們 30多名教職工便迎來(lái)了 500多名學(xué)生。雖然有 12 個(gè)教學(xué)班,但有的班級(jí)只有 30 多人。第一次教職工會(huì)上,校長(zhǎng)就告訴我們,現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,底子薄,條件差,沒(méi)有鮮花,也沒(méi)有掌聲,要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干
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