【文章內容簡介】 決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下 ，我基本掌握了心內科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。 骨科護士工作感言 春秋輪回，光陰如梭，回首自己 4 年來在護理崗位上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴感慨萬千 ??這些年使我深深地體會到：護理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當我看見 那些患者把生命托付給我的無助的眼神，當我看到自己用百倍的努力把一個生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時，面對那些失而復得的生命，那些來之不易的歡笑， 自我鑒定實習報告篇 6 學院堅持 精品教育 ，以培養(yǎng)七年制學生和研究生為主，引進全球醫(yī)學教育標準，著力培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才。連續(xù) 16 年錄取新生均超過國家重點分數(shù)線且為第一志愿。 20xx 年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率達到%，連續(xù) 13 年居全省高校前列。 20xx~2021 年畢業(yè)生參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率連續(xù) 10 年在全國 200 余所醫(yī)學院校中名列前 茅。20xx~2021 年 EIP 一年級學生四級英語一次通過率均超過 95%，二年級學生六級英語通過率均超過 45%，居全國高校前列。學院現(xiàn)開設七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（含醫(yī)學影像診斷方向、兒科方向、眼科方向、腫瘤學方向）和五年制臨床醫(yī)學專業(yè)、四年制護理學專業(yè)，擁有 5 所附屬醫(yī)院（第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬腫瘤醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心、眼科中心）和 5 所非直屬附屬醫(yī)院（廣東省人民醫(yī)院、粵北人民醫(yī)院、深圳市龍崗中心醫(yī)院、深圳市兒童醫(yī)院、海南省三亞市人民醫(yī)院）。在李嘉誠先生親自倡導和關心下開展的寧養(yǎng)醫(yī)療服務計劃、醫(yī)療扶貧行動和彩 虹計劃，成為打造奉獻文化、構建和諧社會的三大特色項目。 學院在國內率先推行 系統(tǒng)整合 新教學模式，實施英語浸入式計劃，引進并實施美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試（ USMLE）。 20xx 年起開設醫(yī)學教育全英班，實行全額獎學金； 20xx 年與香港中文大學醫(yī)學院聯(lián)合培養(yǎng)本碩連讀生。 20xx 年以來，與加拿大阿爾伯塔大學、荷蘭格羅寧根大學等國際知名大學合作，聯(lián)合培養(yǎng)博士生。擁有國家級精品課程 4 門，國家級雙語教學示范課程 2 門，國家級教學團隊 1 個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 1 個，國家級特色專業(yè) 1 個，國家級實驗教學中心 1個，榮獲國 家教學成果二等獎 4 項。 學院積極開展國內外學術交流與科研合作，與美國、英國、加拿大、日本、法國、澳大利亞、香港等國家和地區(qū)及國內著名醫(yī)學院校建立協(xié)作關系。 1999 年以來先后與美國斯坦福大學、哈佛大學、英國劍橋大學、牛津大學、加拿大多倫多大學等知名院校聯(lián)合舉辦了 16 屆全國遠程醫(yī)療教育研討會，應用通訊衛(wèi)星與互聯(lián)網(wǎng)新技術現(xiàn)場直播。 教學教務： 圍繞高素質醫(yī)學人才培養(yǎng)目標，對傳統(tǒng)課程進行改革，在國內率先實施以系統(tǒng)整合為基礎，以能力培養(yǎng)為主線的新教學模式。新課程體系由核心課程（公共基礎、人文社 科、系統(tǒng)整合、技能、臨床核心課程）、選修課程（早期、后期）及臨床實習（通科實習，選擇實習）三部分組成。一、以系統(tǒng)整合為基礎，構建新的課程體系 系統(tǒng)整合模塊的構建 以系統(tǒng)為基礎，將傳統(tǒng)解剖學、生理學等 15 門醫(yī)學基礎課程與相應臨床課程整合為人體結構、基礎學習、消化與營養(yǎng)、心血管與呼吸、感染與免疫、肌肉 骨骼、神經學、疾病機制、藥物治療、機體平衡、生殖－性－發(fā)育和生長、腫瘤學 12 個模塊。各模塊注重學科間的聯(lián)系及教學內容的交叉滲透融合。 技能模塊的構建 ①《臨床基本技能》覆蓋 第 3～ 6 學期，是目前唯一以此命名的國家級精品課程。 ②《溝通技能》訓練學生準確表達自己的觀點并與他人有效的溝通，學會處理醫(yī)患、醫(yī)護關系等。③《終身學習》使學生通過多種途徑攝取知識，獲得分析解決問題、批判性學習的能力，為畢業(yè)后繼續(xù)教育奠定基礎。 ④《機能實驗學》讓學生全面了解疾病發(fā)生發(fā)展；其中探索性實驗占 40％，培養(yǎng)學生的科研能力。 人文社科模塊的構建（ 6 個模塊） 其中最有特色的 `是《健康與社會》，旨在使學生從生物、心理、社會、環(huán)境等綜合因素來認識健康與疾病的關系，更加關愛病人和提高法律意識。 二、更新教學理念，改革教學方法及手段 教學理念從以教師為中心向以學生為中心轉變；從以學科為中心向系統(tǒng)整合轉變；從以授課為主向自主學習轉變；從單一理論考核向多元化考核轉變。 廣泛開展互動式教學 我院是國內最實施 PBL 學校之一，從 1999 年開始在病理學、微生物學、內外科學實施 PBL 教學法及臨床病理討論會（ CPC）以來，至今已擴展到所有課程 ，讓學生學會學習和培養(yǎng)分析解決問題的能力。 現(xiàn)代教育技術的充分應用 在國內率先建立設備先進的臨床技能培訓中心，將模擬技術、虛擬技術、標準化病人、網(wǎng)絡技術等手段與臨床實踐有機結合，搭建起醫(yī)學生全程能力培養(yǎng)的重要橋梁。 理論與實踐教學并駕齊驅 重視實踐（實驗）教學環(huán)節(jié)，技能模塊中理論與實踐比例為 1： 2；四個學期的臨床實踐（見習、通科實習和選擇實習），使學生有足夠的時間和機會在臨床得到訓練。 多元化考核體系的建立 ①實施基礎綜合考和臨床綜合考。 ②堅持“四種技能考試”：實驗課程操作考核；技能模塊以技能考核為主；臨床實習轉科技能考核；畢業(yè)實施客觀結構化臨床考試（ OSCE）。 ③ 20xx 年引入美國醫(yī)師執(zhí)照考試（ USMLE）方法，自主開發(fā)建立計算機考試系統(tǒng)。對引導課程體系改革和改變傳統(tǒng)考試模式，科學評價學生的知識、能力起著重要作用。 自我鑒定實習報告篇 7 一年的學習生活以來，我學會了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理，回顧一年以來，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到此刻穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。在這一年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自我放手讓時間在自我的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自我清楚自我就應做的是什么，在挫折面前我們就應善用于揚長 避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平潛力。在學習方面雖然自我普通平凡，可是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習狀況中，我覺得自我更就應發(fā)奮學習。 我明白，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學習積累和技能的培養(yǎng)。以前我以前懊悔過，可是很快我選取了坦然應對，因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光，可是我也明白要金子發(fā)光也要看適合的環(huán)境，在那里我明白我的將來會有光輝燦爛的一天。 在一年的鍛 煉里，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會用心參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經驗和社會實踐潛力，在假日的孤兒院里，我獲得了不少的經驗和懂得了很多知識道理，我相信在以后的社會道路上，我會得心應手，用自我的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自我努力過，成功是不會拒絕你的。 所以，應對過去，我無怨無悔，應對此刻，我努力拼搏，應對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班 人，在生活上自覺從嚴要求自我，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設，貢獻自我的力量。 自我鑒定實習報告篇 8 最后一個科，本想去個輕松點的科室，比如內分泌，主要目的也是在畢業(yè)前松口氣，調整狀態(tài)，后來又覺得，從頭到腳的外科，自己都去過了，如果不去胸外遺憾，遂定于此科。 一入科，碰到一位實習同學 (不是我們學校的，似乎瀘醫(yī)，他認識我，準確叫出我名字，而我不認識他，杯具 )，他在胸外科已經呆了一個月，趁著在交班，就大肆告誡我該科的“潛規(guī)則”，比如有男實習同學，女生就 不上臺做手術，我了個去，這怎么可以，在外科不做手術那叫神馬 ? 幾番套詞，他給我推薦了個老師，姓李，我也記在心里了，可還沒等我開口，胸外科科秘書，就大叫著我的名字，把我分給了沈老師，沈老師帶了個進修老師，不爽，那我更沒機會了，可定都定了，怎么改 ?去就去，按照陶老師教我的那套，新病人管理體系和老病人整理體系做下來，似乎沈老師還比較滿意，遂 提拔“我，讓我跟進修老師享受同等“待遇” (即分區(qū)管理病人 )。 昨天小半天，主要熟悉環(huán)境，今天則有了對這個科的初步認識，首先值得慶賀的是，由于進修老師手受傷 (似 乎不該慶賀，好吧，同情 )，遂在他傷好之前，主任決定，他的手術由我替他和主任上，明兒就有一臺，二尖瓣置換術，小忐忑。 這個二尖瓣置換術的病人，病史我不太熟悉 (因為才接手第一天 )，沈老師讓我翻看病人的病歷及醫(yī)囑，讓我查漏補缺，看術前準備是否已完善等等，一路看下來該有的術前檢查都有了，術前準備也齊了，還差神馬 ?疑惑，沈老師翻到這個病人的凝血圖，讓我看，對，對，數(shù)值有問題，他的值沒有在正常值的 倍及 2 倍之間，也就是說華法林還差量，追加原用量 1/4 的華法林，密切注意患者有無出血傾向，如有，停用同時，加維生 素 K1(20)止血。 這一天我自己還收了個右上肺 CA?的病人，右上肺軟組織包塊，痰中帶血 10 多天，年齡 59 歲，多年吸煙史，還是主要考慮個肺 CA，我長期醫(yī)囑的處理主要是幫助排痰 (肺力咳 10ML+鹽酸氨溴索 10ML)以及止血 (云南白藥 1 片 )，都是 TID。想等著檢查結果出來，再進一步處理，臨時醫(yī)囑上的處理，主要是：三大常規(guī)、生化全套 +電解質、纖支鏡、胸部增強 CT、 ECT 骨掃描、肺功能、心電圖、腹部 B 超、輸血前檢查、血型等處理。 自我鑒定實習報告篇 9 消毒供應室 在供應室實習期間，我 能認真遵守科室的規(guī)章制度，不遲到早退 ,尊敬老師，關系和睦融洽 ,工作積極主動，嚴格執(zhí)行“三查”、“七對”制度，無差錯事故發(fā)生。在護士長和帶教老師的的指導下，經過 x 天在的實習，熟練掌握了縫合包、人流包、各種手術包、儲槽、手術衣、等多種器械和無菌用品的清洗消毒。在老師的辛勤教導下，我基本掌握了供應室各項工作流程及要點，學會了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，還學會了制作無菌棉簽、無菌凡士林油紗條、無菌棉球、無菌紗布等。 對各科送來及取回的包裹認真登記，未發(fā)生任何差錯。實習期間，我工作積極主動，仔細認真，圓滿完成了實習任務。 五官科 五官科是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退 ,尊敬老師，關系和睦融洽 ,工作積極主動，在五官科實習的三周里，我學會了很多，也認識了很多朋友，在帶教老師認真而細心的教導下，我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理，學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。 急診科 個人自我鑒定：本人在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業(yè)技術和急救儀器的操作、維護?；菊莆樟思痹\科常見病的護理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護等技術操作規(guī)程。 內科 在實習過程中，本人嚴 格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，能正確處理護患關系。熟練掌握了內科常用護理技術操作，包括采集動脈與血氣分析、心臟電復律、體位引流、呼吸機的使用以及心電圖、心電監(jiān)護儀的操作及常見心律失常鑒別。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術，例如氧氣的應用，以及搶救車的五定等。 總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健 康的離去，渴望在學習中成長。這只是實習之初，是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一個科室，并牢記老師的教誨，不斷地學習進步。同時，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。 外科 個人自我鑒定：本