教育技術培訓學習心得體會共5篇(編輯修改稿)
2025-05-28 20:08 本頁面
【文章內容簡介】 分調動每個成員的學習興趣，引導學員積極參與。學員們在高強度的學習中仍能保持高漲的學習熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方 面也反映出采用活潑有趣的學習方式，可以充分調動學員的學習積性。 通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習 ,營造了一種學習的氛圍 。沒有大而空的理論闡述 ,師生平等 ,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學 ,老師再教學生再學 ,老師不教學生不學的過程?，F(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習 ,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念 ,以轉變學生的學習方式為核心 ,注重學生學習知識的過程和方法 ,使學生學會學習 ,鼓勵學生積極主動地 參與教學過程 ,勇于提出問題 ,主動探究 ,掌握學習的方法。 同時真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術，而應該是課程同化信息技術，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。 第四篇：教育技術培訓心得體會 教育技術培訓心得體會 天?？h新華中學王海清 2021年 7月 18日 —— 20日，我參加了為期三天的教育技術培訓。在這幾天的培訓中，通過教師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們的討論交流，使我真有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我清楚地認識到教案的備寫應該具備哪些要素，信息技術在教學中的應用，教師必須提高專業(yè)技術能力，特別是對教學流教學過程結構流程圖有了一定的了解。教學過程結構流程圖是教學設計方案的組成部分和圖示，是近幾年教科研活動中經(jīng)常應用的一種課堂教學過程圖示，具有設計科學、應用方便、美觀明了等特點。在學習的過程中懂得了如何設計課堂教學活動 的結構流程圖。在教學中要學會綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學，構建出適應信息社會的新型教學模式來。通過學習我也更清楚地認識到教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革，這是工作，生存和發(fā)展的需要。我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、
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