教師讀書(shū)論壇主持詞大全五篇(編輯修改稿)
2025-05-28 12:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn)，下面有請(qǐng)初二九班同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。 男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來(lái)，有請(qǐng)初二四班的同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì)。 女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng)，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)，下面就有請(qǐng)初二十班的來(lái)談?wù)勥@本書(shū)與他心靈所碰撞出的火花。 男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo)，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班的帶來(lái)他的感悟。 女：聽(tīng)了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢，是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請(qǐng)初二五班的與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。 男：我想，使保爾成功的 是毅力，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)感悟。 女：“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。 男：的確，我們都應(yīng)該停止給自己找借口，而是應(yīng)該多找出解決的方法。 女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。 男：這個(gè)故事我聽(tīng)過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧 女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書(shū)的感受。 女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的，下面請(qǐng)初二三班的與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。 女：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷 。 男：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。 女：讀萬(wàn)卷書(shū)，禮明智增。 男：行萬(wàn)里路，知成行隨。 女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。女：一卷在手，宛若與摯友讀書(shū)談心，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田。 男：與書(shū)為伴吧，在書(shū)中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值 女：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，讀書(shū)交流會(huì)也即將落下帷幕，在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。合：北京市立新學(xué)校初二年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束 ! 教師讀書(shū)論壇主持詞 第二篇：教師讀書(shū)論壇主持詞 你方唱 罷我登場(chǎng)，讀書(shū)觀(guān)點(diǎn)齊分享； 精彩紛呈智慧揚(yáng)，我和小閆也登場(chǎng)； 再看論壇氣氛濃，我說(shuō)緊張有點(diǎn)兒慫。 各位老師大家上午好： —— 古人云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書(shū)。—— 因?yàn)樽x書(shū)與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì)，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。 —— 看來(lái)今天上午我們不僅是來(lái)讀書(shū)，還是來(lái)美容的呢！ —— 男帥女美 —— 金英姐，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題困擾我很久，但又百思不得其解。我們一直追尋理想的 課堂，但究竟什么樣的課堂才稱(chēng)的上是真正理想的呢？ —— 德育、經(jīng)歷、創(chuàng)新同存，情趣、技術(shù)、藝術(shù)共舞；在這樣的課堂上，是遍地開(kāi)花： —— 我倒想聽(tīng)聽(tīng)都有些哪些花、什么樣的花？ —— 好，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái) ~ “好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者”，讓課堂生活開(kāi)出情趣之花； “教是為了不教”，讓學(xué)生之學(xué)開(kāi)出自主之花； 課堂中你我共參與，讓課堂開(kāi)出生命之花； —— 這么多花兒，真是朵朵沁人心脾。 —— 在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會(huì)，下面我們一起來(lái) 聽(tīng)聽(tīng)他們深層闡述。 。。。。。。。。 —— 好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。 —— 什么是理想中的課堂，每位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)。 —— 我認(rèn)為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”，“小嘴直開(kāi)”。 —— 在這樣的課堂上，真正做到了以學(xué)生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學(xué)生提供了怎樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？在此我組選取四年級(jí)語(yǔ)文中一篇文章《搭石》課堂案例結(jié)合分析。（ P86） 。。。。。。。—— 好，視頻已播放完畢。下面有請(qǐng)哪位老師結(jié)合視頻來(lái)說(shuō)一下：教師應(yīng)如何為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷。好，有請(qǐng)于老師。大家掌聲歡迎 ~ 。。。。。 。。。 ~感謝于老師的精彩發(fā)言！ —— 學(xué)習(xí)如吃飯，重在過(guò)程，過(guò)程在哪？正是在寶貴的四十分鐘里，有限時(shí)間如何提高學(xué)生課堂注意力是永恒的話(huà)題。 —— 然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)男￠_(kāi)心，小幽默讓孩子在開(kāi)懷一笑中受益無(wú)窮。 ——
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