【文章內(nèi)容簡介】 有一個“度” ,把握好懲罰的度至關(guān)重要 ,既不能過重 ,也不能過輕。懲罰是在關(guān)愛的前提下教育學(xué)生的方法。一定要適度處理 ,不可感情用事 ,否則帶來嚴重后果 ,給社會帶來不良影響。 再次 ,罰之有方。古人云 :“治人如治病 ,得其方 ,藥到病除 ,不得其方 ,適得其反”。懲罰一定要講究藝術(shù) ,一定要做到公平合理 ,公正無私 ,獎懲結(jié)合。 總而言之，我們在進 行教育時，懲罰也好 ,賞識也罷 ,都是必要的教育手段 ,這二者是彼此兼容而并非對立的 ,關(guān)鍵是必須有彼此平等、相互尊重、相互信任的關(guān)系 ,只有這樣 ,才能稱之為教育。一個教師 ,要了解懲罰 ,還要學(xué)會適當?shù)摹⒄_的、藝術(shù)性的運用懲罰 ,要罰之有理 ,罰之有據(jù) ,罰之有情，罰之有度 ,罰之有方 ,這樣的懲罰才合情合理 ,深入內(nèi)心 ,觸及靈魂 ,這樣的懲罰才有教育意義。 第三篇：一級職稱工作匯總 個人工作總結(jié) 陽新縣第三中學(xué)周方 周方，女，現(xiàn)年 28 歲，大學(xué)本科學(xué)歷。大學(xué)畢業(yè)以來一直在陽新縣第三中學(xué)從事初中語文教 學(xué)工作。自 2021年 5 月評獲中學(xué)二級教師資格以來，我不斷地充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時俱進的合格的人民老師。本人具備湖北省 2021初中語文專業(yè)一級教 師職稱正常申報資格?，F(xiàn)將本人從教以來的工作表現(xiàn)報告如下，請組織審查鑒定。 一、政治思想和職業(yè)道德方面 我熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用 其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，我在教學(xué)中力求做到面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能夠有所發(fā)展，有所進步。無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，尊重以“學(xué)生為主體”的宗旨，遵循教育規(guī)律，嚴于律已、以身作則、為人師表，力求做好一個教師的本職工作。 二、專業(yè)工作能力及主要業(yè)績成果 春華秋實，有耕耘才有收獲，有付出才有回報。我深深的明白這個道理，在我走上講臺的七年時光中，我勉力耕耘、不斷進取、任勞任怨、勤勤懇懇、腳踏實地的做好自己的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。一直以來 ，我堅持教書必先育人的原則。注重加強對學(xué)生進行思想道德教育，以德為先。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。任現(xiàn)職以來，我所任教的班級九（ 7）班于 2021 年中考，上陽新一中分數(shù)線的人數(shù)達 10 人，是本?？忌弦恢腥藬?shù)最多的班級。之后，我所任教的七（ 3）班又于 2021年直上一中 15 人，再次創(chuàng)出新的佳績。值得一提的是，我積極響應(yīng)學(xué)校提出的“將國學(xué)引進課堂”的號召，每周在 本班講授一節(jié)國學(xué)課。同學(xué)生一起誦讀《弟子規(guī)》，介紹古今孝悌美談，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“孝悌”之真意所在。如此反應(yīng)良好，班上同學(xué)不僅見人有禮，而且謙恭有加。更有學(xué)生杜青、駱香君先后于學(xué)校舉辦的首屆和第二屆“學(xué)國學(xué)、 踐孝悌”征文演講比賽中分別獲 一、二等獎。有如此知書達理的學(xué)生，我理應(yīng)感到欣慰吧！ “講學(xué)不尚躬行，為口頭禪；立業(yè)不思種德，如眼前花?！弊鰹榻處?，更當以身作則，為學(xué)生做個好榜樣。因為工作表現(xiàn)優(yōu)良，我在學(xué)校連續(xù)三年被評為?！皟?yōu)秀教師”“先進工作者”。我積極參加每年學(xué)校舉辦的“教學(xué)大比武”“同課異構(gòu)”等活動，及陽新縣教研室主辦的說課、講課等比賽，也取得了少許的成績： 2021年 12 月我在陽新縣教學(xué)研究室舉辦的優(yōu)質(zhì)說課競賽中榮獲二等獎； 2021 年 5 月我在陽新縣教研室舉辦的中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中的《說屏》一課獲縣二等獎； 2021 年6 月，我在本校“同課異構(gòu)”高效課堂研討活動中講授《口技》一課，獲校二 等獎，被評為“同課異構(gòu)”活動先進個人。我的學(xué)生舒亞定、駱香君先后在全國語文知識競賽中獲全國 二、三等獎，杜青獲省一等獎。我指導(dǎo)的易玲玲同學(xué)在黃石市教育局主辦的少年兒童書信比賽中獲市三等獎。 三、教科研成果 在教科研方面，我積極撰寫文章，參與學(xué)校校本教材的制作與編訂工作（目前還未成書）。并于 2021 年 6 月參與省教學(xué)研究室下達的課題“初中語文有效教學(xué)方法研究”，我負責“初中語文課堂有效教學(xué)案例研究”這一子課題。目前，這一課題正處于研究的實施階段。除此之外，我致力于自身教學(xué)的反思和鉆研，并 取得了一些成效。 2021年 7 月我撰寫的論文《談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)中的美育滲透》一文，榮獲中學(xué)語文優(yōu)秀教育論文評選活動一等獎； 2021 年 5 月我的論文《如何在語文教學(xué)中運用教育技術(shù)》一文在中國中小學(xué)教育學(xué)會主辦的第八屆全國中小學(xué)教師論文大賽中榮獲三等獎。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。 四、繼續(xù)教育方面 “非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)”參加工作之后，我任然本著“學(xué)無止境”的學(xué)習(xí)心態(tài)，充分利用業(yè)余時間來充實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的專業(yè)技能水平。在校，我定期參與學(xué)校每月開設(shè)的備課組學(xué)習(xí)交 流活動，與組內(nèi)的成員共同研習(xí)交流教育教學(xué)方法，探討教學(xué)過程中存在的問題，博采眾長，為自己積累經(jīng)驗。同時，我積極參加各項培訓(xùn)活動，并珍惜每一次的培訓(xùn)機會。在任現(xiàn)職以來，我參加了陽新縣教育局、人事局主辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)。 2021年 5月，我 參加了浙江諸暨海峽兩岸國學(xué)文化人才師資培訓(xùn)。 2021 年 7 月，參加中級計算機考試培訓(xùn)。這幾次集中的專業(yè)技能培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。 我雖然在過往的教學(xué)過程中取得了些許的成績，卻也存在一些不足的地方： 我注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，比方說良好的書寫習(xí)慣、勤于 思考的習(xí)慣、大聲朗讀的習(xí)慣等，雖取得一些成效，卻不夠理想，也往往出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。 在作文教學(xué)方面，雖然投入了大力氣，卻收效甚微。 在學(xué)生的課外閱讀方面，雖有引導(dǎo)，卻難以有效地督促，進度不一，水平參差不齊。今后，我當更深入地了解各個學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想狀況，為學(xué)生擬定適當?shù)某砷L目標，切實做到“因材施教”。注重引導(dǎo)學(xué)生興趣，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并激勵他們將其發(fā)揚光大，切實地做到“鼓勵教學(xué)”，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長。 以上便是我這七年來的教育教學(xué)工作總匯。在這七年的教學(xué)生 涯中，我不斷地錘煉自己，讓自己不斷地向著更精、更優(yōu)的方向發(fā)展，漸漸地消褪了以往的激奮冒進，也突顯出一種耀眼的自信與從容。同時，我也真正地懂得了教育使命的任重而道遠?！皻q寒 ,然后知松柏之后凋也?！蔽叶ó斪詮姴幌ⅲ瑒罹珗D治，在未來的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，以全新的理念，嚴謹?shù)膽B(tài)度，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章。 第四篇：初一級班主任工作計劃 初一級班主任工作計劃 今年我接任初一級的班主任工作，這是我第二次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在藍天學(xué)校學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。 雖然，我在班級管理上已有一年的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為 首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進，都是其次 .盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。這學(xué)期的初中班主任 工作計劃如下： 學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，是人生道路上的一個重要的轉(zhuǎn)折點。 第一，無論在學(xué)習(xí)還是心理上，學(xué)生都面臨重大的轉(zhuǎn)折點，要幫助他們盡快適應(yīng)初中生活。 ，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、老師授課方式、班級培養(yǎng)方向等的不同，及時給予點撥和引導(dǎo)。 ，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。 ，讓學(xué)生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。 第二，學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，應(yīng)盡快將他們的行規(guī)規(guī)范 ，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 ：一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開學(xué)初，要動真格，預(yù)備鈴響，就進班級，督促學(xué)生做好課前準備，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子左上角。崗位建立后，課前請專人負責，班主任隨機督查，盡快形成習(xí)慣。 ：無論是課堂作業(yè)還是訂正作業(yè)，每組組長必須收齊后方可交給課代表，不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，課代表及時記錄，利用晨會或午會進行曝光和教育。作業(yè)的發(fā)放由課代表分給各組長，由組長發(fā)下去。并且送到每人的桌子上。絕對不允許課 代表把作業(yè)本直接放在講桌上。 ：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。因此給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū)，消除衛(wèi)生死角。 ：無論是早自習(xí)還是午自習(xí)，要求學(xué)生必須保持教室的安靜，班長坐在講臺上督查自習(xí)情況，并做好記錄。告訴學(xué)生自習(xí)課上一般首先完成老師布置的作業(yè)，然后做好手里自備的隨堂練習(xí)，最后預(yù)習(xí)好第二天要上的新課。這樣，學(xué)生每天的自習(xí)課安排得井然有序，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。 第三，組建新集體，樹立起班級凝聚力和責任感。 ，后墻貼上“愛我班級，從我做起”的標語，學(xué)習(xí)園地上，張貼“同窗的真諦”的文章，班報中“關(guān)心集體，關(guān)注他人”的倡議書等，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的意識植根于學(xué)生心間。 ，設(shè)置部分筆試題，就“如果你的組內(nèi)有一位同學(xué)總是晚到學(xué)校，影響整組本子的按時上交，你會怎么辦”等的問題回答，實行學(xué)生集體觀念的自我教育。 ，作到人人有事做，事事有人做，通過嚴格的每月量化積分管理，樹立正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的責任 感 ,通過班委的建設(shè) ,讓學(xué)生互相監(jiān)督和協(xié)作 ,既達到強化班級的凝聚力 ,又可以使學(xué)生之間的接觸 ,交流更加密切 . ，以互助小組、 1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 5．在小組之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，對優(yōu)勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 第四，教育學(xué)生正確認識自己，評價自己，把握自己，樹立自信心。 ，管理自己，激勵自己。認 真對學(xué)生進行心理適應(yīng)輔導(dǎo) 讓所有學(xué)生心態(tài)歸零。無論以前怎樣，現(xiàn)在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信的生活和學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行自我約束教育 —— 遵守校規(guī)校紀和班規(guī)班紀，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)能力，獨立生活的能力。進行挫折教育 —— 遇到任何困難不認輸，勇敢向前。 ，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進措施，重新開始。 ，進入狀態(tài)，苦戰(zhàn)加巧戰(zhàn)決不留遺憾。制定學(xué)習(xí)目標，并按計劃堅持不懈的努力實現(xiàn)目標。盡自己最大的努力，改正不當?shù)?學(xué)習(xí)方法，取得各方面的進步。 第五，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 ，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)適當練習(xí)。還要對學(xué)生科學(xué)用腦的教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營養(yǎng)的搭配。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。 2．加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知 識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。 第六，密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生。 ，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。設(shè)置家校聯(lián)系冊，每天的情況及時與家長溝通。 ，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓 勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工 作。同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 ? ,讓家長明確不同的階段該配合學(xué)校做的系列工作。 ，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。 第七，重視每一次的細節(jié)教育： 1．抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗