【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 楚，質(zhì)量比較高的同學(xué)有： 英語學(xué)習(xí)上這學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)有： 三、經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)，我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問題。 、練習(xí)冊(cè)、或者是家作本。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是早讀課甚至是上課，看到同學(xué)沒有書，問她原因，他說昨天做完作業(yè)后，我讀書了，后來 忘了把書放回書包。讀書的習(xí)慣是一個(gè)應(yīng)該堅(jiān)持地問好習(xí)慣，但是請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼x完后把書放回書包。這學(xué)期也出現(xiàn)了幾次 有同學(xué)把家作本忘家里的情況，一節(jié)習(xí)題課，如果沒有練習(xí)冊(cè)，那孩子這節(jié)課能干什么，書可以兩個(gè)人合看一本，練習(xí)冊(cè)總不能兩個(gè)人寫一本吧。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒交家作本，就去找他拿家作本，但是經(jīng)常得到的回答是忘在家里了，那一次可能是，但幾次都是掉在家里呢，那我就要像你是真的掉在家里了還是沒有寫作業(yè)，找個(gè)借口來應(yīng)付一下老師的。各位家長每天都要上班，也很忙，我也不可能每次都讓你把家作本送過來對(duì)吧。所以請(qǐng)家長提醒孩子整理書包時(shí)或上學(xué)前檢查一下是不是該帶的書都帶齊了。 。每天我最不想看到的就是課代 表寫來的：。沒有完成作業(yè)。作業(yè)少寫了。英語家作每天我都會(huì)寫在黑板上，要求孩子抄在家作本上，并且給同桌簽名，看有沒有抄錯(cuò)，回家寫完作業(yè)后再讓家長簽名。英語筆頭作業(yè)一般是抄寫單詞和默寫單詞。單詞抄寫按理說不該錯(cuò)，可是每天我批作業(yè)都能圈出很多抄錯(cuò)的單詞，這說明他們回去抄單詞沒有用心抄，抄完也沒檢查一下，因此錯(cuò)誤百出。默寫單詞，有些家長可能會(huì)說，我不懂英語，那要怎么給他默寫呢，其實(shí)沒關(guān)系，你讓孩子先把中文抄好，在讓他合上書開始默寫或者你報(bào)中文讓他默寫。如果您懂英語，那就更好了，你報(bào)一個(gè)單詞，讓他寫出 中英文。默寫完后一定要馬上批改好，可以使您批或者孩子自己批，批的時(shí)候一定要一個(gè)個(gè)對(duì)照著書批，避免批錯(cuò)，不要所有的單詞看也不看，打一個(gè)大勾，草草了事。英語的筆頭家作還有要注意的是要讓孩子書寫端正，有些同學(xué)的字寫得很潦草，那這樣的作業(yè)就不要給他前面，要讓他重寫。 大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成筆頭作業(yè)，可是他們往往會(huì)忘了還要讀書。俗語說：“拳不離手，曲不離口。”拳師每天要練拳，歌手每天要練嗓子。我們學(xué)習(xí)英語也要堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀二三十分鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說 出一口流利的英語。所以一定要讓孩子多聽、多讀、多說。多聽，要培養(yǎng)學(xué)生聽錄音磁帶進(jìn)行仿讀、仿說的習(xí)慣。英語磁帶是小學(xué)生學(xué)英語的最好伙伴，它具有發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)優(yōu)美、可重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠隨時(shí)解決孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的聽、說、讀問題。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。此外還要多讀，通過不斷的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)只要是認(rèn)真讀書的孩子，在各單元的考試中都能取得非常優(yōu)異的成績(jī)。這樣對(duì)于樹立學(xué)生的自信心是有很大幫助的。興趣是最好的老師。當(dāng)孩子對(duì)一門學(xué)科充滿自信，他才會(huì)對(duì)本學(xué)科感興趣，從而激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)的效 率。 堅(jiān)持朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)習(xí)語言就必須培養(yǎng)語感，語感對(duì)學(xué)好一門語言起了很重要的作用。因此要在朗讀中培養(yǎng)孩子的語感。 朗讀訓(xùn)練有助于學(xué)生對(duì)單詞、短語的識(shí)記。因?yàn)槔首x的過程要從準(zhǔn)確地識(shí)讀單詞開始，接著通過視覺神經(jīng)傳到大腦神經(jīng)中樞，然后大腦神經(jīng)中樞指揮發(fā)音系統(tǒng)準(zhǔn)確地發(fā)出語音。朗讀的過程其實(shí)是一個(gè)不斷識(shí)記的過程，它既要認(rèn)識(shí)字形，也要準(zhǔn)確的讀出發(fā)音。從而達(dá)到鞏固已學(xué)詞、短語、句子的作用。 在孩子完成筆頭和口頭作業(yè)后，請(qǐng)家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這 是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了。但是簽名之前一定要認(rèn)真檢查一下孩子的作業(yè)有沒有按要求完成，字有沒有寫端正，上一次錯(cuò)誤的地方改了沒有。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再 簽字。 最后，我希望家長能夠更加積極地參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，希望家長進(jìn)一步配合學(xué)校和老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更加愉快，取得更好的成績(jī)！謝謝大家 ! 第三篇：小學(xué)一年級(jí)英語老師家長會(huì)發(fā)言稿（大全） 小學(xué)一年級(jí)英語老師家長會(huì)發(fā)言稿范文（精選 3 篇） 在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是為大家收集的小學(xué)一年級(jí)英語老師家長會(huì)發(fā)言稿范文（精選 3 篇），希望能夠幫助到大 家。 小學(xué)一年級(jí)英語老師家長會(huì)發(fā)言稿 1 尊敬的家長朋友： 大家好，很榮幸這學(xué)期由我來擔(dān)任一年級(jí) (1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學(xué)好英語這門學(xué)科。 再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長的英語心得，他是這樣說的： 十個(gè)孩子，九個(gè)對(duì)英語感興趣，八個(gè)能回家練習(xí)，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒時(shí)間玩耍，五個(gè)家長感覺是額外開支，四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不方便到處堵車，三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲，只有一個(gè)最后堅(jiān)持了下來，于是大家開始羨慕這個(gè)孩子，說他有天賦，愛學(xué)習(xí)，自覺又聰明，說他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力 ! 時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開 差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。 一、教材介紹 我們從一年級(jí)就開始開設(shè)英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。 現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為 10 個(gè)學(xué)習(xí)模塊 Moudle，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二 單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元，各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。 英語也會(huì)和語文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行滿分制。 二、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措 一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在 6 歲， 7 歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng) 。注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn) 定持續(xù) 15 分鐘 —— 20 分鐘左右 。思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手： 大英語課堂的學(xué)習(xí) (1)每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)，除此之外，我還會(huì)添加一些比較經(jīng)典的英語歌曲的學(xué)習(xí)。 (2)抓好教學(xué)主陣地 課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的 40 分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語知識(shí)。因此，本期英語課堂我遵循以下原則 : 1)培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語的最終目的就是實(shí)用英語，也就是說英語，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?、多說、多練。說的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是希望孩子真正掌握一門語言 那就是大膽、自信說英語。 2)讓所有 孩子都動(dòng)起來。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問題和展示自我的機(jī)會(huì)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。 良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) (1)養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語的習(xí)慣，