【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遷到了地下層生活，只是看不到星星。 地球表面零下 80 多度的時(shí)候，風(fēng)雪飄搖，以往繁華的北京和上海不在了，真的是沒(méi)法想象：在外面不超過(guò)一分鐘可能就會(huì)凍死了，必須得攜帶氧氣和做好保暖措施。 在地球靠近木星的時(shí)候，受到木星強(qiáng)烈的吸引力，地球的流浪之旅的軌道受到了影響，直接要撞向木星了，同時(shí)地球 表面出現(xiàn)了大地震，太平洋板塊出現(xiàn)斷層和推移，巖漿淹沒(méi)了杭州地下層。 在最關(guān)鍵的時(shí)候，大家想到了點(diǎn)燃木星計(jì)劃，因?yàn)槟拘巧?90%都是氫氣，利用最強(qiáng)烈的沖擊波，把地球推開，從而避免地木相撞。 犧牲了很多的人，尤其是吳京主演的孩子的父親，估計(jì)很多人當(dāng)場(chǎng)都要掉眼淚了。 關(guān)于人類物種繼續(xù)延續(xù)這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家已經(jīng)做了很多的工作，太陽(yáng)確實(shí)會(huì)在五十億年后爆炸，木星可能會(huì)吸收宇宙更多的質(zhì)量，成為新的恒星，散發(fā)光和熱，吸引太陽(yáng)系的其他行星圍繞起其轉(zhuǎn)動(dòng)。 當(dāng)然所有的一切只是推測(cè)，木星是否會(huì)在太陽(yáng)隕落 之前變成新的恒星發(fā)光發(fā)熱，中間的時(shí)間又是多少 ? 還有地球它的壽命，科學(xué)家推測(cè)也就是個(gè)五十億年，當(dāng)然前提是在我們保護(hù)自然，不破壞大氣環(huán)境的各種條件下，那么太陽(yáng)也是五十億年的壽命，地球是否會(huì)隨著太陽(yáng)一齊發(fā)生爆炸或者隕落，使得整個(gè)的流浪計(jì)劃出現(xiàn)問(wèn)題呢到時(shí)候不僅僅是地球的“流浪”，應(yīng)當(dāng)是全人類換一個(gè)星球了呢 ? 作為一個(gè)小小的人類，對(duì)于五十億年只是我們其中的一個(gè)瞬間，至于我的后輩子孫如何，我也不明白，整個(gè)人類的發(fā)展和禮貌肯定是越來(lái)越好，向著可持續(xù)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)，所有的一切都會(huì)有一個(gè)不一樣的發(fā)展。 自 然的變化有自我的規(guī)律，浩瀚的宇宙更是如此，不管未來(lái)發(fā)生什么樣的變化。 作為一個(gè)小小的人類，還是回歸當(dāng)下，努力地生活好每一天，不管是追逐明天，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值，還是能否推動(dòng)人類禮貌的提高，只是一代又一代人，慢慢努力的結(jié)果。 第三篇：流浪地球 啊，地球，我的流浪地球，流浪地球 讀后感。 好像流浪著的我，在廣袤的銀河系中漂流，不知道何時(shí)才能找到傳說(shuō)中的比鄰星。 因?yàn)橐栏街?yáng)，因?yàn)樘?yáng)必將毀滅，所以必須去流浪。 為什么不能選擇一起毀滅呢。為什么不能因?yàn)?瘋狂的熱愛，而選擇瘋狂的殉葬呢。 因?yàn)槿羰巧娲笥谝磺?，那一切皆可拋棄，包括那曾賴以為生的太?yáng)。 它只是曾經(jīng)，現(xiàn)在他只是災(zāi)難！ 一切的迷茫，都是從流浪那天開始，就注定不再有選擇的權(quán)利。不能再回頭！ 就算人馬座三顆金色的太陽(yáng)將天空照亮，溫暖塵世。 但經(jīng)過(guò)千百年磨難過(guò)后，得到的幸福，已經(jīng)滲透了太多的苦楚。 地球需要的不是重生的喜悅，而是被動(dòng)選擇后的自我救贖，讀后感《流浪地球 讀后感》。 皮膚上細(xì)小的傷口不易被察覺(jué)，可淚水一旦沾濕，苦痛就會(huì)標(biāo)明它的位置。 就算沉睡了千年的種子從解凍的土壤中復(fù)蘇。 他那隱隱的傷痕也深深的印在了根部。 誰(shuí)能忘記啟程時(shí)，那最后的一瞥時(shí)眼眶的盈盈。 沒(méi)有太陽(yáng)，何來(lái)地球。但太陽(yáng)已死，為何地球還活著？ 地球沒(méi)有選擇。因?yàn)檫x擇流浪的是人類。 死是一種必然，活是一種欲望。 不知道要的是什么，只明了活著。就算再艱辛，就算再痛苦，都要活著。 好像這人生，好像這世界，好像這一切。 “我知道已被忘卻 流浪的航程太長(zhǎng)太長(zhǎng) 但那一時(shí)刻要叫我一聲啊 當(dāng)東方再次出現(xiàn)曙光 我知道已被忘卻 起航的時(shí)代太遠(yuǎn)太遠(yuǎn) 但那一時(shí)刻要叫我一聲啊 當(dāng)人類又看到了藍(lán)天 我知道已被忘卻 太陽(yáng)系的往事太久太久 但那一時(shí)刻要叫我們一聲啊 當(dāng)鮮花重新掛上枝頭 ?！? 第四篇： 2020 觀看老師好有感心得 觀看了老師好獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目，作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分。以下是給大家整理的觀看老師好有感心得，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀 ! 觀看老師好有感心得 1 百年大計(jì)，教育為本 。教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。 在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手： 一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé) 作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。 做一名好老師應(yīng) 該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生 。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生 。在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。 做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有 因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”更何況一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人， 作為教師，平 時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。 三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺 發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。 做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情 況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等 。知識(shí)是師生互動(dòng)生成的 。學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。 要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電， 不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。 四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài) 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。 好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō) 更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。 做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈， 不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。 觀看老師好有感心得 2 教師只要在靜下心來(lái)備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提，雖然我們不能說(shuō)，備好課了就一定能上好課，但是沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對(duì)上不好課的。試想白天上班時(shí)間在辦公室里只顧著聊天，談?wù)摳鞣N流行元素，諸如時(shí)尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑： KK 歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴(yán)重透支，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來(lái)備課嗎 ?靜得下心來(lái)教書嗎 ? 一些人之所以靜不下心來(lái)、潛不下心來(lái)，是因?yàn)樗麄儍H 把教育當(dāng)成手段而非目的，當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利、急于求成。老師就是老師，不是“老板” 。學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”。早在 1924 年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說(shuō)過(guò)，無(wú)論是辦學(xué)校的、做校長(zhǎng)的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利。他認(rèn)為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”。 潛下心來(lái)才會(huì)愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來(lái)才會(huì)具有 鞠躬盡瘁，死而后已 的決心。教師從 選擇教師職業(yè)伊始，就要具備 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。只有做到不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，才能有所作為。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)，才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣 千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人 。只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的精神。也