室內環(huán)境空間設計論文[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-05-27 19:05 本頁面
【文章內容簡介】 設計師必須與業(yè)主進行跟蹤指導，特別是在選購這些物品的時候設計師要根據(jù)整體的設計要求，說服客戶來購置環(huán)境中的這些物品，這樣才能與室內空間產生協(xié)調和統(tǒng)一的風格。 （三）加強室內空間性格的形成與空間設計造型語言系統(tǒng)的關聯(lián) 室內空間性格的創(chuàng)造不僅僅是靠空間的圍合截面的創(chuàng)造來形成，空間中任何的視覺元素都會對室內空間性格的創(chuàng)造起到關聯(lián)作用。所以室內設計完整性應該體現(xiàn)在對每一個元素的控制中。風格是為空間氣氛而創(chuàng)造的，每一種風格都有著特定形成的原因，它也是對人們情感影響的重要因素，很多地方出現(xiàn)“混搭”風格也是人們個性化需求的一種表現(xiàn)，當這些“混搭”風格的元素同在一個空間存在時，也要考慮在視覺系統(tǒng)的形式法則中找到形態(tài)系統(tǒng)協(xié)調的方法。具體來說就是通過組織空間中視覺造型 形式語言來完成。 四、結語 室內環(huán)境設計作品的優(yōu)劣，與設計師的水平息息相關，一個優(yōu)秀的室內設計作品，是整體系統(tǒng)相互和諧的范例。而設計師的整體系統(tǒng)的設計意識是決定作品成敗的關鍵因素。通過對室內空間設計存在問題現(xiàn)象的種種剖析，有助于設計師更好地創(chuàng)造有利于人們居住和活動的空間，更好地認知環(huán)境設計的系統(tǒng)，控制室內設計的部分系統(tǒng)和整體系統(tǒng)的關系，提升設計師的設計水平。 第三篇：幼兒園室內空間環(huán)境設計研究論文 1 從以下幾個方面為幼兒打造適合自己的空間環(huán)境 為嬰幼兒創(chuàng)造一個能 在室內鍛煉身體的運動空間環(huán)境 3～ 7 歲是寶寶成長的關鍵時期，參加戶外運動當然很重要，但有時因為氣候或空氣質量等問題的影響，孩子們不能在戶外運動，這就需要幼兒園在室內最大可能地讓他們有鍛煉身體的多樣化空間。據(jù)抽樣調查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子有 10%～ 30%都不同程度地出現(xiàn)上課的時候注意力無法集中、語言的表達能力差、自我控制能力不強、行為動作不協(xié)調等癥狀，這是一種都市病，引起它的主要原因就是我們對孩子限制的太多了，沒有給孩子自由活動的時候，使孩子缺少腦體協(xié)調的原始性游戲。例如，跳繩、奔跑、攀登、爬行等，過分的保護 孩子，只會讓他們弱不禁風。我們要為孩子創(chuàng)造一個既溫馨又安全的運動空間。孩子在運動時身體和心靈能夠完全地放松，讓孩子們能隨心所欲地跑、跳蹦，從而激發(fā)孩子們的運動天賦。 為嬰幼兒提供一個能培養(yǎng)性格及能力的空間環(huán)境 用心為孩子們打造一處能表演或能展現(xiàn)自己的小場所，場所里盡可能多準備一些道具，平時在游戲時間里老師可以帶著孩子玩角色扮演的游戲，這個時期的孩子最喜歡童話故事，女孩子常常會把自己想象成一位公主，而男孩子則會把自己想象成超人或正義的化身，通過角色扮演來體驗是非黑白、真善美丑。從而鍛煉孩 子的口才和表現(xiàn)力。老師還可以帶著孩子們自己動手制作一些服裝和道具，布置演出場景也要孩子們自己動手來完成，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能使他們幼小的體格不斷的體會挑戰(zhàn)和挫折的經歷，從而激發(fā)孩子們的意志力和克服困難能力。 為嬰幼兒創(chuàng)造一個健康、安全、舒適的空間環(huán)境 兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，對于還沒有形成完善的自我保護意識的孩子來說，安全健康是第一位的，可能一個小小的失誤設計都會對兒童構成安全隱患。想要避免這些失誤，首先在設計時要嚴格遵守人體工程學原理，還有更重要的是兒童活 動區(qū)域的邊角處理。在同一平面上的邊角處要使用圓弧形，而且邊角處盡量使用柔軟的材質。兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，在這段時間里孩子們會學習、運動、休息、娛樂。所以在為孩子創(chuàng)造一個安全環(huán)境的同時，一定要考慮這個環(huán)境的舒適性。首先，窗戶的面積一定要大，以保證室內光線的充足。其次，窗臺高度不宜超過 60cm，這樣的視野條件有助于培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子們了解四季的變化。在大地復蘇的春季，每當刮起大風的時候，孩子們可以拿著板凳坐在窗邊來觀察風中搖曳的樹枝。在艷陽高照的夏季每當雨天里，孩子們可以觀察大雨到來前天 氣的變化和街上來去匆匆的行人。在碩果累累的秋季，孩子們可以觀察綠色的樹葉一點點變黃直至落下。在銀裝素裹的冬季在下雪天里，孩子們可以觀察漫天飛舞的雪花和它千變萬化的形狀。只要我們在設計時多花些心思為孩子們多創(chuàng)造觀察的條件，到時候孩子們便會被大自然的景色所吸引去主動地觀察環(huán)境和發(fā)現(xiàn)四季的變化，這樣聲情并茂、耳聞目睹的教育比在課本上教的更生動也更容易被孩子接受。再次，幼兒園室內設備也很有研究，一切都要為孩子服務，孩子平常需要使用的東西都要放在隨手夠得著的地方，墻壁周圍可以安裝小壁柜，為兒童方便放物件之用。最后，舒 適的環(huán)境絕不是看著冰冷色彩單一的地磚，也不是一張張沒有生機的桌椅，更不是墻上幾幅孩子們不感興趣的藝術畫。 為嬰幼兒創(chuàng)造一個有色彩的空間環(huán)境 3～ 7 歲的孩子對外界充滿好奇、愛幻想，愛冒險，喜歡新鮮事物，這個年齡段
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