【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 累在學(xué)習(xí)之中是一個(gè)非常重要的過程 。學(xué)會(huì)積累，才能最好地填充自己的知識(shí)大樹，使其枝葉茂盛。要清晰地認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣并不是輕而易舉的能養(yǎng)成的，這需要同學(xué)們耐得住清靜、坐得住板凳，一份耕耘一份收獲，勤奮刻苦是取得理想考試成績(jī)的前提。 三、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 時(shí)間已然緊迫，要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭(zhēng)取期末考試取得理想成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。 四、要妥善制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不能是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用 。要狠抓基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，善于歸納總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)鞏固基本知識(shí)、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。 五、要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) 考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有良好的考風(fēng)不會(huì)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，而沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。若考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷的學(xué)生的一種不 公，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，嚴(yán)肅而言是對(duì)一些同學(xué)的一種貽害。為此學(xué)校一直高度重視考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生，這對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)我校優(yōu)良考風(fēng)的形成起到了積極的作用。 最后：祝全體老師工作圓滿順利 !祝全體同學(xué)考試成績(jī)理想 ! 謝謝大家 ! 國(guó)旗下講話稿初中教師勵(lì)志 2 老師們、同學(xué)們： 我今天講話的題目是“做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者”。 同學(xué)們，高一、高二年級(jí)的期中考試本周即將進(jìn)行，高三的四市聯(lián)考也將于下周開始 ?？荚囀菐椭瑢W(xué)們查漏補(bǔ)缺的，是一種最好的復(fù)習(xí)方式，也是對(duì)近期學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋，更是對(duì)個(gè)人心態(tài)的磨煉。 考試能否考好決定于你平時(shí)是否學(xué)好。糟糕的分?jǐn)?shù)不是一下子冒出來的，優(yōu)異的成績(jī)也不是自然生成的，這肯定與你的學(xué)習(xí)有關(guān)。 學(xué)校表面上是一個(gè)日復(fù)一日的地方，但她更是一個(gè)日新月異的地方，學(xué)校的每分每秒都不是拿來浪費(fèi)的，而是拿來綻放的。有的同學(xué)把學(xué)校作為積極進(jìn)取的大舞臺(tái)，有的人則把她當(dāng)作打發(fā)時(shí)光的娛樂場(chǎng) 。有的同學(xué)把學(xué)校作為成就人生理想的搖籃，而有的人則把她當(dāng)作昏昏大睡的庸才的溫床。學(xué)校究竟是什么場(chǎng)所，這 不是由學(xué)校決定的，而是由你自己決定的，由你自己的人生態(tài)度決定的。 同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，意味著我們要更積極地看待自我。因?yàn)椋阏J(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人，你就會(huì)用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，你就會(huì)尋找無(wú)數(shù)的事例來證明自己，最終你也就會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。如何看待自己，這是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，只有找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，我們才可能義無(wú)反顧的揚(yáng)帆啟航。 做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，意味著我們要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)緊緊地攥在自己手里。在學(xué)校里，一個(gè)不想學(xué)習(xí)的人，就是一堆會(huì)行走的肥肉而已，就是一個(gè)只讓自己身體新陳代謝，不讓 自己思想新陳代謝的人。同學(xué)們，你主動(dòng)學(xué)習(xí)，你所把握的并不僅是學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，而是命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，因?yàn)橹挥锌坎粩嗟膶W(xué)習(xí)，才可能用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，更堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，更強(qiáng)大的實(shí)力，來掌控自己的命運(yùn)，而不是把自己命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)拱手讓于他人。同學(xué)們，我們學(xué)校一直在想方設(shè)法為你們提供更好的學(xué)習(xí)條件，為你們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為你們提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，但所有這一切，并不必然導(dǎo)致你的優(yōu)秀，并不必然導(dǎo)致你的卓越。沒有你的主動(dòng)學(xué)習(xí)，所有這一切都是花架子，所有這一切都是學(xué)校的一廂情愿。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，如果你是在爬，那老師只能幫你爬得 更久 。如果你在走，老師會(huì)幫你走得更遠(yuǎn) 。如果你在跑，老師會(huì)幫你跑得更快 。如果你在飛，老師會(huì)幫你飛得更高。但老師不可能幫你從“爬”變成“走”，從“走”變成“跑”，從“跑”變成“飛”。選擇什么樣的方式，以什么樣的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，這是你的姿態(tài)，也是你自己的選擇。 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事，只有自己才可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)當(dāng)家作主。老師的作用永遠(yuǎn)是次要的。當(dāng)然，我們得承認(rèn)，盡管每一位老師都很努力，但并不意味著每一位老師都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，在這種情況下，你不能被動(dòng)地、主觀地根據(jù)學(xué)科老師的優(yōu)秀與否，來決定自己在這門學(xué)科上的投入與 否 。如果你總是被動(dòng)地抱怨老師不好，那么最終的結(jié)果，往往是老師并不一定不好，而你自己在這門學(xué)科上卻好不了。老師只是來幫助你學(xué)習(xí)的，而不是來主導(dǎo)你學(xué)習(xí)的，更不是來替代你學(xué)習(xí)的。你才是自己學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者，你才是自己學(xué)習(xí)結(jié)果的承受者。老師可以和你分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，但永遠(yuǎn)不會(huì)和你分擔(dān)學(xué)習(xí)結(jié)果帶來的“功成名就”或者“身敗名裂”。 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，如果你先人一步，你將步步領(lǐng)先 。如果你后人一步，終將步步落后。不要養(yǎng)成“老師教了什么，我才去學(xué)什么”的被動(dòng)習(xí)慣，一定要養(yǎng)成“我的學(xué)習(xí)，我做主”的主動(dòng)習(xí)慣。我校強(qiáng)調(diào)的課前要自主研習(xí)、課堂要大膽展示、課后要積極鞏固，就是希望同學(xué)們成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。 同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，還意味著我們要更主動(dòng)的融入集體。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。與人同行很重要，但更重要的，是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人，但我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負(fù)能量。見賢要思齊，見不賢要自省。向著陽(yáng)光走，雖然有點(diǎn)刺眼，但會(huì)讓我們的未來越走越光明 。背著陽(yáng)光走，雖然躲 在陰影里，但會(huì)讓我們的路越走越暗淡。 同學(xué)們，讓我們?nèi)ハ硎芮笾猛局心且宦返年?yáng)光吧，時(shí)時(shí)做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，做一個(gè)積極進(jìn)取的人 !在此，也預(yù)祝每位同學(xué)，用自己的主動(dòng)贏得期中考試的勝利 ! 謝謝大家 ! 國(guó)旗下講話稿初中教師勵(lì)志 3 各位老師、同學(xué)們：早上好 ! 今天，我講的題目是《誠(chéng)信做人、誠(chéng)信考試》 誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，人們經(jīng)常講城信，但什么是誠(chéng)信 ?誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么 ?這并不是每一個(gè)人都知道的?！罢\(chéng)”，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小 。是指一個(gè)人內(nèi)在的一種品 質(zhì)信念，代表真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇，正所謂內(nèi)誠(chéng)于心?！靶拧?，就是要一言九鼎，說到做到，是指一個(gè)人在與他人交往中表現(xiàn)出來的。它主要包括了講信用，守信用，言行一至。“誠(chéng)”，“信”合起來使用就是誠(chéng)實(shí)守信，表里如一。 在今天，人們通常講的誠(chéng)信，一般指真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意，不撒謊，講信用，守承諾，不違約。通常地表達(dá)，誠(chéng)信就是要說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。 關(guān)于誠(chéng)信，這些年來我們講得不少，這一方面是因?yàn)檎\(chéng)信很重要，另一方面是因?yàn)檎\(chéng)信缺失的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。 我國(guó)的誠(chéng)信現(xiàn)狀不容樂觀。有的人欺上瞞下，弄虛作 假 。有的人假冒偽劣，短斤少兩 。有的人抄襲剽竊，欺世盜名，這樣的例子可不少見。央視 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，小品《扶不扶》典型反映了人與人之間缺乏誠(chéng)信的困境。因此，大力宣傳誠(chéng)信理念，弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)，批評(píng)失信行為，很有必要。當(dāng)前，報(bào)紙、電視新聞等媒體頻頻曝光攙扶跌倒老人被訛事件，這些也是反映誠(chéng)信缺失的問題。 同學(xué)們：中學(xué)生即將承擔(dān)國(guó)家的建設(shè)者和接班人的重任，我們的思想和行為對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，而誠(chéng)信是一個(gè)人立身、修德、處事的根本，所以對(duì)中學(xué)生而言，其誠(chéng)信如何就顯得尤為重要。誠(chéng)信在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中 華民族的傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來就把 誠(chéng)信 作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明。然而目前中學(xué)生的誠(chéng)信道德究竟怎樣呢 ?我們常說主流是好的，但是，由于受各種不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生的誠(chéng)信道德不容樂觀。主要表現(xiàn)在以下幾方面： 第一，社會(huì)負(fù)面輿論的影響，社會(huì)“太現(xiàn)實(shí)”。有不少中學(xué)生認(rèn)為，做老實(shí)人只有“吃虧”，講信用的人“無(wú)用”?，F(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生涉世之初，父母親常?！罢佌伣陶d”：“社會(huì)復(fù)雜啊 !做老實(shí)人要吃虧的 !”愛子之心無(wú)可厚非，世事險(xiǎn)惡亦是事實(shí)，生活中確有誠(chéng)信 者受屈，狡詐者獲利的事情，于是“利字當(dāng)頭，誠(chéng)信放兩邊”成了不少中學(xué)生的人生哲學(xué)。 第二，誠(chéng)信認(rèn)知與誠(chéng)信行為不一致。高中學(xué)生都知道做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不去做。如有些學(xué)生老師在場(chǎng)與無(wú)老師在場(chǎng)不一樣，正規(guī)場(chǎng)合和非正規(guī)場(chǎng)合不一樣，教師在時(shí)能遵守有關(guān)規(guī)范，而教師不在時(shí)卻不能遵守 。在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套。有些學(xué)生，在學(xué)校是好學(xué)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而在家里卻不能尊敬長(zhǎng)輩，不關(guān)心他人。有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就是不肯承認(rèn)，教師找到他了，能推則推，能賴則賴。 誠(chéng)信是人類共同呼喚和締造的美德，是一個(gè)人生存和一個(gè)國(guó)家發(fā)展所必須具備的基本素質(zhì)。青少年時(shí)期，是人生的黃金時(shí)期，是人生中至真至純至美的時(shí)期。而誠(chéng)信又是最容易而又最不應(yīng)該讓人忽視的美德，我們應(yīng)該把誠(chéng)信作為人生中的一個(gè)坐標(biāo)，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。所以我們應(yīng)該在全社會(huì)大力提倡誠(chéng)信，為社會(huì)風(fēng)氣的凈化，盡一份自己的責(zé)任 ! 時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間消逝過半，我們即將迎來期中考試。 自古以來，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信?！罢\(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí) 守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。讀書人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。宿中學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。 今天，我談到“誠(chéng)信考試”。有人認(rèn)為作弊是小事，被抓了自認(rèn)倒霉，沒有抓住自己就撿了便宜，在思想上不把它當(dāng)回事兒?？晌覀円f，作弊并不僅僅是一個(gè)人道德操守卑劣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人缺乏最基本處事原則的表現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，“誠(chéng)信”被推為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的帝王原則。中國(guó)還有一句話：勿以惡小而為之。因?yàn)榉e小惡可以成大惡。現(xiàn)在沒有充分認(rèn)識(shí)考試作弊、抄襲作業(yè)的危害性，這種目前的“小 惡”將會(huì)漸漸成為性格中最頑固的一部分，帶有這種“小惡