唯有不忘初心才能繼續(xù)前行(編輯修改稿)
2025-05-27 11:56 本頁面
【文章內容簡介】 題教育交上一份黨和人民滿意的答卷。 不忘初心，才能更好的前行。旗幟引領方向，道路決定命運。黨的十八大以來，我們之所以取得了全方位、開創(chuàng)性的成就，實現(xiàn)了深層次、根本性的變革，關鍵在于始終不渝地高舉中國特色社會主義偉大旗幟。要永遠把人民利益擺在首位，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，奮勇向前。 第三篇：不忘初心繼續(xù)前行 參加百色市右江區(qū) 2021 年小學語文教師全員培訓項目的心得體會 不忘初心 繼續(xù)前行百色市東筍小學 黃彩妹 7 月 18 日至 7 月 21 日，分別聽取了廣西特級教師梁影老師講授的《依標扣本， 凸顯文體特征 —— 談說明文閱讀教學策略》和《依標扣本，凸顯文體特征 —— 談詩歌閱讀教學策略》，梁春蓮副教授、導師講授的《閱讀教學中讀寫結合的思考與實踐》，南寧天桃實驗小學李海雯老師展示《頤和園》說課和模擬課堂教學， 2021 年“馬云鄉(xiāng)村教師獎”獲得者王秀婭老師分享的《從村小老師到馬云鄉(xiāng)村教師獎 —— 我的字理教育心路歷程》，副教授隋雯老師講授的《小學語文詩歌誦讀與趣讀》，著名教師宋運來講授的《基于核心素養(yǎng)的作文教學新思維》、模擬課和《年段習作教學的邊界》。短短的四天學習時間，給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。 梁春蓮、梁影老師給我們具體的講解不同文體的閱讀教學策略，講解過程中充分發(fā)揮語文新課標的職能，處處講得有理有據(jù)，使我的教學觀念得到進一步的更新，真是受益匪淺；李海雯老師的模擬課堂教學緊扣讀寫結合的教學策略，給我課堂教學作出了很好的引領；王秀婭老師的字理教學妙趣橫生，字字皆如一幅畫；隋雯老師形式多樣的詩歌朗讀指導令人陶醉；宋運來老師別出心裁的作文教學指導，都讓我耳目一新，好像找到了通往教學殿堂的大路。下面是我通過培訓獲得的幾點體會： 一、作為教師要活到老學到老，不斷進行知識更新。這次培訓中專家們的 講座，我明白了閱讀教學的真正意義，是為了每一個學生的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在教學的策略上，用最新的教學理念武裝自己。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，寫作的妙趣，而不是為應付讀書而讀書。 二、教師要教給學生學習的方法。 新課程改革的終極目標是為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。教師的課堂教學引導尤為重要，學生用學到的方法服務于平時的語文學習中。 三、把學習自主權還給學生。只有把學習的自主權真正歸還給學生，學生才有了獲 得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在讀寫結合教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，
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