可愛(ài)的你觀后感(編輯修改稿)
2025-05-27 09:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)去溫暖每一位幼兒。一個(gè)月后班中大部分幼兒已度過(guò)分離焦慮期，高高興興的來(lái)園了，但個(gè)別班 中較小的幼兒還是會(huì)在入園時(shí)忍不住哭泣?？蛇@時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)班中多了許多“哥哥姐姐”，他們會(huì)像老師一樣拉著哭泣的小朋友的手說(shuō)：“小朋友別哭了，吃完晚飯爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接我們了?！薄靶∨笥涯憧丛蹅儼噙@么多玩具呢，我和你一起玩?！?......看到此情此景時(shí)我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)孩子太暖心了，學(xué)的也太快了?？墒谴藭r(shí)回想這不正是我們用愛(ài)在影響著一個(gè)個(gè)稚嫩的生命嗎！此時(shí)他們一句句溫暖的話，不正是之前我們和他們交流的嗎！ 我相信在我們的班中都會(huì)有一些“特殊兒童”，他們或許十分活躍；或許沉默寡言；或許有我們不能理解的習(xí)慣和問(wèn)題。但我 呼吁請(qǐng)用生命影響生命，用我們的愛(ài)心和耐心去對(duì)待他們，靜等花開(kāi)，相信每一位幼兒都是燦爛的花朵。 第三篇：可愛(ài)的你觀后感 《可愛(ài)的你》觀后感 《可愛(ài)的你》，非常感人也非常的有教育意義，首先我看到了呂校長(zhǎng)這個(gè)人所具備的一些東西：高學(xué)歷，香港大學(xué)、香港中文大學(xué)的教育學(xué)學(xué)習(xí)資歷；生活水平，跟丈夫一起具有一個(gè)比較不錯(cuò)的生活水平，兩個(gè)人都屬于白領(lǐng)階級(jí)，并且沒(méi)有子女的負(fù)擔(dān)。所以我們的主人公她是具備一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備的。 接下來(lái)就是情節(jié)設(shè)定了，一個(gè)是鋪墊當(dāng)前工作狀態(tài)令人不滿，金元文化滲 透在自己所在工作的高級(jí)幼兒園，促使呂校長(zhǎng)的辭職。而后發(fā)現(xiàn)一個(gè)樸實(shí)的鄉(xiāng)村幼兒園可以去，那里也急需教師，在實(shí)地考察和當(dāng)前狀態(tài)下，毅然的投身而去，既能逃離現(xiàn)實(shí)的金元文化，也能繼續(xù)自己的教育事業(yè)，雖然這是想象中的。在五個(gè)身世不好的小女孩感人故事的鋪墊下，既感動(dòng)了觀眾也感動(dòng)了呂校長(zhǎng)，所以不僅僅呂校長(zhǎng)一個(gè)正能量在電影中，五個(gè)小女孩也是正能量的存在。 而后呂校長(zhǎng)為了這五個(gè)可愛(ài)的小女孩操勞奔波，終于累倒了，當(dāng)然最后也得到了美好的結(jié)局。 感動(dòng)之余，我們老師有時(shí)候也會(huì)有呂校長(zhǎng)的困惑和傷心，一個(gè)是金元文化的滲透， 一個(gè)是教師地位的降低，這些都是社會(huì)大環(huán)境。這兩者其實(shí)是相互影響的，金元文化一方面會(huì)對(duì)教師有所增收，一方面又會(huì)降低老師的地位，同樣的又會(huì)限制普通教師待遇。感動(dòng)之后也是一種對(duì)社會(huì)的無(wú)奈。也許我們都應(yīng)該尋找一片沒(méi)有金錢(qián)傷害的教育樂(lè)園。 第四篇：電影可愛(ài)的你觀后感 用 心 教 育 —— 《可愛(ài)的你》觀后感 由楊千嬅和古天樂(lè)主演的《可愛(ài)的你》，是一部以教育為主題，根據(jù)真人真事改編的影視作品。它講述的是名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶見(jiàn)新聞發(fā)現(xiàn)一所面臨關(guān)閉的幼兒園聘任校長(zhǎng)，便寢食不安，毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行，低薪應(yīng)聘，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。整部影片沒(méi)有跌宕起伏的曲折劇情，只通過(guò)單純樸實(shí)的主題展現(xiàn)出人性的光輝和偉大。這部反映教育現(xiàn)狀的電影，充滿溫情，幾度讓我眼眶濕潤(rùn)，流下眼淚，但我不想用華麗的字眼對(duì)楊千嬅和古天樂(lè)的演技進(jìn)行錦上添花，只想表達(dá)電影背后的真實(shí)故事對(duì)一位 教育工作者的觸動(dòng)，我內(nèi)心深處的一點(diǎn)感受。
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