20xx我的扶貧故事優(yōu)秀作文范文共五則范文(編輯修改稿)
2025-05-26 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么美，帶著淡淡的憂郁。我們和學(xué)校的眾多同事一樣，倆人一伙，三人一群。結(jié)幫拿著資料袋開(kāi)始了我們的扶貧之路。在第一次去學(xué)生陳達(dá)平家之前，我心里多少有些忐忑。作為班主任的我，從平時(shí)跟他爸爸的通電話了解到，鑒于家庭特殊 :奶奶年紀(jì)大，已經(jīng)七十多歲，雖然身體沒(méi)有什么大毛病，但是也無(wú)法出去做工。前幾年，年紀(jì)不高的爸爸卻不幸患上心腦血管疾病，雖經(jīng)過(guò)積極治療，但還是留下了后遺癥。媽媽因無(wú)法承受生活的壓力，自主離開(kāi)原本無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源家庭。 給這個(gè)家庭雪上加霜。 懷著這樣一種心情，在班里的一位學(xué)生的指點(diǎn)下我們很快找到了陳達(dá)平家，來(lái)到家門(mén)前，映入眼簾的是 ————— 那破敗的院落，窘迫的生活，我的心猛地一顫。進(jìn)入低矮瓦房家中，看到他爸爸正在做飯，灶爐散發(fā)濃霧，陳達(dá)平正在床上看書(shū)，看到孩子渴求知識(shí)的目光和充滿由衷的感激奮發(fā)讀書(shū)的身影，我們更加倍受感動(dòng)，在難以言說(shuō)的酸澀之余還留有一份責(zé)任。每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，都是未來(lái)的希望，尤其對(duì)這個(gè)特殊的家庭來(lái)說(shuō)。（圖為正在看書(shū)的陳達(dá)平放下課本有禮貌給我們打招呼。） 奶奶去自家開(kāi)荒的空地澆菜。我首先 做了自我介紹，說(shuō)我是班主任。另一位是學(xué)校的李老師，今年是他們家的幫扶干部，我和李老師帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對(duì)貧困戶的愛(ài)心來(lái)慰問(wèn)。憨厚老實(shí)的爸爸非常熱情，連忙放下家務(wù)活，從小賣(mài)部的柜臺(tái)里拿出兩瓶冰紅茶來(lái)給我們喝，我說(shuō)“你別客氣，我們不渴了，來(lái)看看你們，一點(diǎn)心意?！闭勗挼倪^(guò)程中了解：一個(gè)單親家庭，老家在木棠鎮(zhèn)的一個(gè)小山村，因?yàn)橥恋厣?，又缺少勞?dòng)力。鑒于為了撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大，有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)過(guò)好心人的指點(diǎn)來(lái)到那大鎮(zhèn)前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，附近學(xué)校的地方租房子住，做一些小買(mǎi)部生意。盡管生活如此不易，明事理的爸爸還咬牙，堅(jiān)持讓 達(dá)平在那大城鎮(zhèn)學(xué)校讀書(shū)。談話中，他爸爸不忘叫喝飲料。我們?cè)偃妻o。這下我們真實(shí)了解和掌握他們的家庭結(jié)構(gòu)、耕地?cái)?shù)量，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、收入等情況，對(duì)貧困生急需要解決的問(wèn)題仔細(xì)做好記錄，為后續(xù)開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)我們把一個(gè)書(shū)包，兩本筆記本，一盒筆送到孩子的手里。孩子不斷地說(shuō)謝謝。他爸爸還說(shuō)你們平時(shí)工作那么忙，就不要來(lái)家里了，我說(shuō)那怎么可以呢，我們以后還要多來(lái)呢。他爸爸還說(shuō)國(guó)家的政策就是好，他們每月都領(lǐng)到低保補(bǔ)貼，并在去年也領(lǐng)到了國(guó)家的危房改建資金，對(duì)老家的危房進(jìn)行了修建。最后我跟他爸爸反應(yīng)陳達(dá)平同學(xué)平常性格 比較內(nèi)向，不善于與人交流。希望在這次幫扶過(guò)程中，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)注，從而增加自信。 從陳達(dá)平家出來(lái)，我陷入了深深的沉思中，這樣的家庭真的是需要我們的幫助呀。鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有的是單親家庭，有的是留守兒童。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而我主要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。作為班主任的我，在平常的工作中，本來(lái)和家長(zhǎng)的接觸就 比較頻繁，可是在扶貧工作中，班上的這位貧困學(xué)生讓我更加印象深刻。 在這短短的三個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù)，我們應(yīng)該幫貧困生度過(guò)難關(guān)；除此之外，還是和我們和家長(zhǎng)們交流的絕好的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相認(rèn)識(shí)，互相了解，拉近彼此間的距離。我們常常說(shuō)心連心，但如果沒(méi)有踏足貧困戶的家中，沒(méi)有親眼看到過(guò)他們生活的宿影，就不可能深刻地認(rèn)識(shí)貧困戶，深刻地了解他們的精神力量。同仁們，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，千萬(wàn)條涓涓細(xì)流匯聚起來(lái)就變成了波濤滾滾的大河，讓我們凝聚在一起，立足本職，克難 奮進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹好十九大會(huì)議精神“不忘初心，牢記使命，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)要求?！弊鳛榻處煹奈覀兎鲐毷姑?———— 不能因?yàn)樨毨蚣揖池毟F，阻斷了他們進(jìn)入知識(shí)殿堂的道路；折斷了他們追求理想?? （上圖是我們幫扶工作的留影。） 第四篇：我的扶貧故事 我的扶貧故事 —— 楊金科 學(xué)校組織了對(duì)貧困學(xué)生的家訪活動(dòng)。我的家訪對(duì)象是最靦腆、最沉默寡言的一個(gè)小男生。起初對(duì)于這樣的安排我內(nèi)心深處是有一點(diǎn)點(diǎn)抵觸的，不是因?yàn)樗遣黄鹧鄣膶W(xué)生，而是幾次問(wèn)話回答問(wèn)題要么是蚊子似的哼哼，要么一聲不吭，我曾耐著性子鼓勵(lì)她：任憑我如何引導(dǎo)，她就是烏龜吃秤砣 鐵了心似的依然如故。這到底是什么緣故？我實(shí)在感到迷惑不解。帶著這樣的疑問(wèn)，在一個(gè)周六的午后我踏上了去他家的路，心里直打鼓：在非優(yōu)秀生眼里，上門(mén)家訪的老師是最不受歡迎的人，我的學(xué)生會(huì)歡迎我的到來(lái)嗎？這次家訪又會(huì)帶來(lái)些什么變化呢？ 終于看 到他在村口等著了，看到我之后，他還是什么也沒(méi)有說(shuō)，倒是他的朋友很熱情地在前面帶路。他家門(mén)口是一間看著已經(jīng)蓋了多年卻沒(méi)有任何裝飾的門(mén)房，進(jìn)去以后院內(nèi)有兩間平房，房子看著破爛院落卻也收拾的干凈。他的媽媽很熱情地領(lǐng)我進(jìn)了門(mén)房，而映入眼簾的一幕著實(shí)讓我大吃了一驚，屋子里有一鋪炕，地上用磚塊支著一個(gè)剛好夠一個(gè)人躺卻翻身都難的簡(jiǎn)易床，而躺在上面的正是他的爺爺，我?guī)е煮@詫的眼神過(guò)去打招呼，他的爺爺卻眼睛一眨不眨的看著我，第一次面對(duì)這樣的景象，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心說(shuō)不出來(lái)是什么滋味，震驚？憐憫？傷感 ?敬佩？尷尬？一種十分復(fù)雜的心 情瞬間涌現(xiàn)出來(lái)，我竟不知該如何開(kāi)口了，竟有一種
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