【文章內(nèi)容簡介】 狀態(tài)。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考 的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。 初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 第二篇：初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃 初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃 塘沽一中李建新 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的任務(wù)，不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。為提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特制訂本計劃，以便實施總復(fù)習(xí)有、有步 驟。 一、指導(dǎo)思想 ，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高。 的情況，下班輔導(dǎo)相對減少，因此一定要向 40 分鐘要質(zhì)量，精講精練，提高課堂教學(xué)效率的有效性； ,幫助學(xué)生建立初中數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)； ，同時兼顧基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。 二．復(fù)習(xí)流程： 按學(xué)生的認知規(guī)律，將整個復(fù)習(xí)流程分為四個階段。 第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（本階段從 3 月 14 日 ~5 月 6 日，約 50 天左右 ）?？v觀近幾年的中考試題。較大比例（ 70%以上）考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》 4 天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》 5 天、《函數(shù)》 7 天、《概率及統(tǒng)計初步》 3 天、《圖形的認識和三角形》 4 天、《四邊形》（含多邊形） 6 天、《相似形》 4 天、《解直角三角 形》 3 天、《圓》 5 天、《尺規(guī)作圖》 1 天、《圖形與變換》3 天、《命題與證明》 1 天，共十三個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。 第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題． ，即第一輪復(fù)習(xí)必須要“過三關(guān)”：（ 1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（ 2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（ 3）過基本技能關(guān)。如，給你一個基本題，你能找到它的解 題方法，也就是說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《 2021 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)》為主，對學(xué)生的要求則是：針對每個單元自己先填寫知識結(jié)構(gòu)梳理圖，上課時再結(jié)合老師的講解進行補充。習(xí)題課上完成部分，其余的學(xué)生課后做，老師第二天上課講。復(fù)習(xí) 完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。 ．絕不能脫離課本．尤其對某些典型題進行變勢，關(guān)注每章的動手與實踐。 3 精講精練．舉一反三。 4..定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習(xí)．檢測中的問題．應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。 重思想教育．不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心．并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗成功． ．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關(guān)系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率。此外堅持每日一題。 第二階段：專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)（本階段從 5 月 9 日 —— 5 月 31 日，約20 天）根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等，以及當(dāng)前熱點題型如：探索性應(yīng)用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作圖表信息題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題．： .，切忌面面俱到；，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成 程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。 。專題復(fù)習(xí)有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。、整理并展示師生的思維過程。 備考，多利用多媒體，做到資源共享。 ，同時要求學(xué)生做好筆記，典型錯題要及時整理。 第三階段：中考模擬（本階段從 6 月 16 月 17日，約 16 天左右） 這一階段，重 點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師重點講評。同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和易錯的題目進行最后一遍清掃 。 第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題 ，立足中考； ，趁熱打鐵 。3.評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 。為查漏補缺積累素材 .5 既要訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，又要調(diào)整學(xué)生的臨考心態(tài)。 第四階段：回歸課本（本階段從 6 月 186 月 24 日，約 7 天左右） 這一階段要求學(xué)生重溫課本的典型題和主要內(nèi)容，復(fù)習(xí)錯題本，查漏補缺，多鼓勵學(xué)生幫助他們樹立信心。 復(fù)習(xí)分四階段完成， 但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。 我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅 .只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠 ! 塘沽一中李建新 2021213 第三篇：初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃怎么寫 ?提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 5 篇，供大家參考。 初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃 1 一、扎扎實實打好基礎(chǔ) 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié) ，做到舉一反三。 充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運用知識，提高自身的各種能 力 初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。 提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型 ，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題 初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。 每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題 (解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等 )練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的 選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做 (打亂次序 )。 整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第 17― 26 題之間的基本重點部分。 四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間 一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。 第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式 {實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程 (組 )與不等式 (組 ){一次方程 (組 )，一元一次不等式 (組 )，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程 (組 )｝③函數(shù)與統(tǒng)計 {一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占 60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有 成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套 。其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型 認真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應(yīng)按評 分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： 復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當(dāng)，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。 復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在 1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。 2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。 3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改 。無作業(yè)。 解題不少，能力不高，表現(xiàn)在： 1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。 2)題目無序，沒有循序漸進。 3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。 在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題： 防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù) 防止單純就題論題，應(yīng)以題論法 防止過多搞難題 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題： 過多做練習(xí)，以練代講 以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散 只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。 措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么 ?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。 五、以人為本，重在落實 不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上 注重班級實際，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向 80 的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，