【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的身體、良好的心態(tài)。 健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)的過程是教師的 教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強(qiáng)而有力的保障。 當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實(shí)踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。 篇二 通過參加縣教科局提出的教育教學(xué)質(zhì)量 提升“五個(gè)一”活動(dòng)，我深感受益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生要求的改變，迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。 本次活動(dòng)有兩個(gè)內(nèi)容與班主任密切相關(guān)，如 :及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長(zhǎng)的溝通 。精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在此之前我自認(rèn)為做的不夠，本次活動(dòng)開始后，使我行動(dòng)了起來，下面就是我的具體做法及收獲： 一、與家長(zhǎng)采取多樣化的溝通 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，今年由于疫情，我校統(tǒng)一提倡通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開家長(zhǎng)會(huì)，我在釘釘家校群里召開的，收到了意想不到的效果，家長(zhǎng)們?cè)谌豪锔魇慵阂?，發(fā)表自己的看法和見解，特別是個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，另外我還通過小視頻讓家長(zhǎng)們看了看孩子們上課時(shí)的表現(xiàn)情況，更有一些家長(zhǎng)回放了老師們線上教學(xué)的視頻，使得家長(zhǎng)和老師縮短了距離，改變了以前的老觀念。 二、摸清每位學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)情況 為了更好地摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，學(xué)校組織了兩次考試，一次是學(xué)生在家的線上考試，學(xué)校統(tǒng)一組織，老師們通過釘釘平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，老師線上發(fā)出試題，家長(zhǎng)們親自監(jiān)考，班主任在群里監(jiān)督，要求家長(zhǎng)配合在群里發(fā)孩子答題的全過程，收到很好的效果，也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)生到校以后，學(xué)校又組織了診斷性考試，真正做到了底清數(shù)明。為老師們以后的教學(xué)工作明確了方向。 學(xué)高為師，身正為范，班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的， 我們可以通過各種途徑來提高自己。這次活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?，我將不斷反省自己，多做些班?jí)管理的思索。在以后的日子里，我會(huì)在用一顆善良向上的心來面對(duì)我的工作，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀，爭(zhēng)做一名受歡迎的，幸福的，快樂的，智慧的班主任。 篇三 在 xx 縣教科局組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)以來，本人積極參與聽課、評(píng)課、備課、講課等教研活動(dòng)，我感覺這段時(shí)間是緊張而又充實(shí)的，每次聽課、評(píng)課時(shí)都能感受到思想火花的碰撞。作為一名老教師，我深深地感覺到，要想講好一堂課，自己固有的理 論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要在實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)，更主要的是要不斷的學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)新時(shí)代的教育理念和年輕教師的新鮮知識(shí)。這次活動(dòng)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，進(jìn)一步增強(qiáng)了上好課的信心和決心。在此，我要感謝教科局給我們提供的這次機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。 在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意”展開了一系列的思考，并總結(jié)了以下三點(diǎn)內(nèi)容 :明確教學(xué)目標(biāo)，深入了解學(xué)情，抓好課堂落實(shí)。 首先，明確教學(xué)目標(biāo) ,構(gòu)建高效課堂，備課是先導(dǎo)，是關(guān)鍵。 備好一 堂課，先不要忙著設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。反思自己平時(shí)的教學(xué)，先是讀教材，查資料、看教學(xué)用書，參考自己認(rèn)為比較好教學(xué)設(shè)計(jì)去完成教學(xué)任務(wù)。通過這次教研活動(dòng)的聽評(píng)課，觀看各位同事的講課，我體會(huì)到，作為一堂好課，首先教學(xué)目標(biāo)要十分清晰，而且，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。備課時(shí)一定要明確教師教什么，學(xué)生學(xué)什么 ?而且每一課時(shí)、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)清楚、明白。目標(biāo)確定后，再思考，為達(dá)成這些目標(biāo)，教師該采取怎樣的教法來教，學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué)。在以往的教學(xué)中，我總是擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)沒講到或是遺漏了那個(gè)點(diǎn) ，想要面面俱到，可是一堂課下來，知識(shí)點(diǎn)龐大繁雜，學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜。通過本次的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)單、明確，重難點(diǎn)突出，在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)更好的提高教學(xué)效果。 其次，深入了解學(xué)情。 學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗(yàn)成功。要做到以上幾點(diǎn)，就要求教師在備課時(shí)，要了解學(xué)生對(duì)即將講解內(nèi)容的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備和他們所關(guān)心的話題，這樣才能在舉例時(shí)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，李娟老師的示范課，很好的詮釋了這一 點(diǎn) 。在課堂上，教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個(gè)學(xué)生的面部表情、課堂行為，看學(xué)生是否在學(xué)、是否樂意學(xué)、學(xué)得是否投入。聽每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)、發(fā)言，從中捕捉各方面的信息，看學(xué)生的理解是否透徹、觀點(diǎn)是否正確。同時(shí)分析學(xué)生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)，找出原因，以便做出調(diào)整。另外，教師在設(shè)定問題時(shí)是不是符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教師能否通過課堂的點(diǎn)評(píng)和理答，來強(qiáng)化學(xué)生的這種成功體驗(yàn)，這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快。 最后，抓好課堂落實(shí)。 在素質(zhì)教育的大潮中，很多教師注重教學(xué) 觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的創(chuàng)新，學(xué)生素質(zhì)的提高。然而在實(shí)現(xiàn)的過程中往往會(huì)過于注重形式的豐富而忽視的知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上熱熱鬧鬧，形式多樣，但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，我也經(jīng)常會(huì)有困惑，怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識(shí)又提高能力呢 ?在本次的教研活動(dòng)中，我的困惑有了一些解答。在課堂上，教師可以通過多種方式對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，可以教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以學(xué)生多遍閱讀或背誦，也可以將要點(diǎn)默寫。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突，生動(dòng)豐富的課堂配合有效的知識(shí)落實(shí)，是符合我國(guó)教育現(xiàn)狀的一種有 效教學(xué)手段。 教研活動(dòng)讓我受益匪淺，同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中，我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到自己的差距，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。 篇四 2020 年是特殊的一年，教育教學(xué)受疫情影響甚大，為踐行教育局組織的“五個(gè)一活動(dòng)”，我精心組織每一節(jié)課堂教學(xué)，精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、 精心批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生開展養(yǎng)成教育、人文關(guān)懷、心理健康教育，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 ，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。 學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié) 。活動(dòng)有分工，有措施 。成績(jī)有紀(jì)錄 。資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用 45分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查 教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。 ，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課 。 ⑵抓常規(guī)紀(jì)律 。 ⑶抓安全教育 。 ⑷抓運(yùn)動(dòng)密度 。 ⑸抓鍛煉實(shí)效 。 ⑹抓聽課評(píng)課。 。 體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng) 和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)