【文章內容簡介】 獨交地談，他們說由于身體的缺陷，讓他們覺得很自卑，不敢去和其它同學交流，課堂上也不敢主動的回答老師們的問題。我對他們說了海倫凱勒和斯蒂芬〃威廉〃霍金等人的故事，他們才略有感悟，還有我跟他們說只要是把心思都放在學習任務上，自然就不會去理會其它事情那么多，包括他們自身的缺陷。再后來加之課堂上的關心，他們漸漸變得外向些，跟同學們也有了交流，學習成績也不錯。其實對于這樣特殊的學生要是我們教師不去多關心他們的 話，他們可能就對學習毫無興趣，性格也會變得孤僻。 二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。 父母是兒童的啟蒙老師，他們所給予的教育對孩子在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：?學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。 ?尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育能更好地結合起來。 為了調動家長積極參與學 校教育，我定期把學校各個階段的學習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中要對全班的各項工作做全面總結，并要對每位同學的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學的名單。這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以《學校行為錄》的行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、 勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過《家庭品德表》，及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。 家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師必須放下架子，經常虛心地聽取家長的建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。 三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高 境界。 通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有?三重收獲 ?的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這?三重收獲 ?的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。我已經從教六年了，每當我看到同學們考了優(yōu)異成績時，就能增加對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班 級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調工作，而是成了我展示個人才能的舞臺。 具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農村學校教育經費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。 教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師 ，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。 教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，是一個通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好的事業(yè)。因此，教育最重要的任務，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學生擁有美好的人生。我們教師應該與學生過一種幸福完整的教育生活。美好的人性，應該從幸福的童年開始。把童年和童心還給孩子，這是教育的基本要求，人的一生其實是圍繞童年展開的。教育不僅是為未來的幸福做準備，教育生活本身就應該是幸福 的。這樣的幸福不是簡單的感官的快樂，而應該是完整和諧的。因此，我們每一個教師，絕對不應該為了獎金、職稱、名利而盲目地追求分數(shù)，而應該牢記鄧小平同志?教育三個面向 ?的原則，全面地、自覺地貫徹黨和人民的教育方針，真正做到?捧著一顆心來，不帶半根草去 ?的奉獻精神。 第三篇：如何做優(yōu)秀教師心得體會（范文） 如何做優(yōu)秀教師心得體會 聽了優(yōu)秀教師的講座，他們的崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生都要真愛。不要傷害學生自尊心， 用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，要耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析，對于學生真正悔悟的做法，要采取放的政策。傷害別人也損害自己的形象，用母親般的愛感化學生。讓學生在快樂中成長。 （一）對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。 老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到，以身示范。通過學習我有著 很深的感觸。與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了?，F(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，幸福的，時時去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位 . （二）教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。 通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多與他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家更開心和幸福。 第四篇：做優(yōu)秀教師心得體會 如何一個優(yōu)秀的老師呢？這不僅僅是要有過硬的專業(yè)技能，還要有自己的特色與長處，用知識理論結合實際，并能使之在教育實踐中融會貫通、不斷發(fā)展下去。下面是為大家收集整理的做優(yōu)秀教師心得體會，歡迎大家閱讀。 做優(yōu)秀教師心得體會篇 1 作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。 左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成 長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。 我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。 我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步， 我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。 左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！? 要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜 歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。 我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢 ?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教 育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。 當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢 ? 比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上 等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。 如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。 我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。 蠟燭精神永不朽 ! 做優(yōu)秀教師心得體會篇 2 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個 愛 字之上。 愛生，就要愛的有“真情”。愛，是 教育的本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上