參加研討活動感受5則范文(編輯修改稿)
2025-05-26 16:16 本頁面
【文章內容簡介】 障礙的影響，讓人們以為他們無法表達自己的意見，以至于他們決定和選 擇的機會往往會被剝奪，使他們喪失原來最基本的權利 。即使他們有機會作出選擇，旁人也常會對這樣的選擇和決定有所疑慮，懷疑其選擇與決定的可行性，進而阻擾智障兒童的決定或左右他們的想法。 在我國當前的發(fā)展進程中，特殊教育越來越受到重視。而作為為特殊教育需要學生提供服務的特殊教育工作者，我們在不斷思考 :正如我校自 2021 年進行特殊教育課程改革試驗，張端正校長在 2021 年全省特教年會總結所說：特殊教育需要學生的最終教育目的是什么 ?他們的未來在哪里 ?如何能達到教育的最終目 的 ?我們應該做什么 ?這些思考都會 促進我們追尋特殊教育的真諦，改革特殊教育教學，達成最終的特殊教育目的，并實現(xiàn)特殊教育理想，融入社會。 特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊教育需要兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人。而要達到這樣的特殊教育最終目標，自我決定便是促進他們成為獨立個體的重要教育內容之一，教育最終的目標是增加所有學生管理自己事務的責任，希望學生能習得自我決定的能力，能夠管理自己的事務，提升獨立自主的能力。 自我決定能力對智障學生面言不僅是一種對生命尊重與生活尊嚴的肯定；也著實為個體生活獲特殊教育終極成果的重要開啟鑰匙之一。要使特殊教育需要學生最終能成功轉銜到社區(qū)，獲得良好的自我發(fā)展，能有更多機會就業(yè)，有更有意義的成人生活，以及獲得良好的生活質量，促進特殊教育需要學生的自我決定能力的發(fā)展是最重要的一個因素。因此，如果要讓特殊教育需要學生的未來達成獨立生活，成功融合到社區(qū)生活，有良好的生活質量，自我決定的教育是有必要進行的。 第三篇：參加活動的感受 植樹活動感受 春天是孕育生命的季 節(jié)，一切大號生命都在萌芽階段。 3 月 12 日下午我班開展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在鐘坡山，鐘坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環(huán)境的意識。 當班委會向全班同學宣布在 3 月 12 日開展植樹活動時，同學們都反應熱烈，積極響應，并有很多同學不斷詢問這次植樹活動的相關信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護環(huán)境，奉獻綠色”，希望通過 這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球，為美化我們的家園貢獻自己的力量。 本次活動由材料六班的主要班干負責。活動開展的很成功。 3 月12 日中午十二點全體同學在學校大門口集合，集體乘車出發(fā)，于十二點四十到達預定地點。到達目的地之后，同學們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，熱火朝天，但對待小樹苗卻時小心翼翼。在整個植樹過程中，大家充分享受著植樹活動帶來的樂趣。雖然在培土，澆水過程中有 很多同學被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時不到，一棵棵樹苗就直立起來了！最后，看著春風吹拂著樹葉，陽光灑下點點光斑，面對大家自己種下的小樹，大家都感到無比開心和成就感，雖然植樹有點累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。 這次植樹由于大家高昂的激情，和一致的團結協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了，隨后在主持人的帶動下，開展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他 (她 )》等娛樂活動。由于這些活動的娛樂性很高，讓大家都樂翻了天。四點鐘集體乘車返校。 這次活動在響應“向雷鋒學習”的號召下積 極展開，充分展現(xiàn)了我
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