【文章內(nèi)容簡介】 tandup,sitdown,turnleft,turnright,turnaround,jump,clapyourhands）。和孩子說英語，能多說就多說，同時最好有做，吃，喝，聞，調(diào)動各種感覺器官。 看 看原版動畫片，適合孩子年齡的能看懂的資源，初期最好父母陪著，片中的詞匯，父母留意記憶，在生活中運用，加深理解。推薦材料：《瑪澤的故事》，《 peppapig》《米奇妙妙屋》《巧虎學(xué)英語》等，見書 P7882。 讀 家長讀分級讀物，分級讀物語言是書面語言，對口語有益補充。推薦《 Icanread》《 readyturead》 P8388。材料選取原則：故事性，趣味性強。 聽 聽故事，歌曲，要聽看過或者學(xué)過的內(nèi)容。兒歌推薦：《 wesing》《迪士尼最受歡迎的兒歌》《英文經(jīng)典兒歌集》《英文兒歌歌王》，邊唱邊跳有利于英語理解。 作者建議 34 歲孩子在家練習(xí)內(nèi)功，不必上培訓(xùn)班。 第三篇：做孩子最好的英語規(guī)劃師讀 后感 做孩子最好的英語規(guī)劃師讀后感 當(dāng)品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是為大家整理的做孩子最好的英語規(guī)劃師讀后感，歡迎大家分享。 做孩子最好的英語規(guī)劃師讀后感 1 當(dāng)孩子小的時候，我們會發(fā)現(xiàn)孩子在懵懵懂懂中已經(jīng)學(xué)會了好多東西，例如，走路，說話等，這些都是孩子無意識的在學(xué)習(xí)，他是一種自然發(fā)生的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式換成專業(yè)詞匯就是習(xí)得，而這種習(xí)得的方式效果比學(xué)得要好，孩子也不會覺得痛苦，沒有哪一 個孩子覺得學(xué)走路是一件特點痛苦的事情。 對于幼兒學(xué)英語這件事情也是一樣的，孩子通過習(xí)得學(xué)英語其痛苦遠遠要小于學(xué)得本身。那么什么是學(xué)得呢？在《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》這本書里是這樣定義的：就是有意識地學(xué)習(xí)和研究一種語言，其核心是語言形式，學(xué)教材，背單詞，學(xué)語法等。我們都有被單詞折磨得痛苦不堪的經(jīng)歷。 習(xí)得是一種自然而然的過程，參照我們學(xué)語言的過程，幼兒學(xué)英語需要有自然的交際環(huán)境，這個環(huán)境具有以下四個特點： 真實語境； 交際需要； 大量接觸； 交流互動。 這些在我們現(xiàn)實生活中都是不具備的，當(dāng)現(xiàn)實生活不具備這些條件時，就需要家長學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造一個自然交際的環(huán)境讓孩子習(xí)得英語。正如，一盆盆栽，在自然的情況下會雜亂無章的生長，這時就需要園藝師們進行修剪工作把一盆盆栽變得更有藝術(shù)價值。所以當(dāng)孩子在習(xí)得英語的時候，家長則需要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造一個自然交際的環(huán)境。 根據(jù)自然交際環(huán)境的四個特點家長需要做以下幾個工作： 掌握孩子的水平； 掌握書本的分級知識； 推送最適合孩子的材料。 接下來我們逐條分析： 一、掌握孩子的水平； 掌握孩子的水平包括孩子的認知水平、英語水平等，例如： 3 歲孩子還沒有推演，推理、邏輯判斷能力，給孩子看《哈利波特》是不合適的，因為孩子的認知水平還沒有達到那個程度。而給一個沒有任何閱讀基礎(chǔ)的 10 歲孩子看《哈利波特》也是不合適的，因為孩子的閱讀理解沒有達到相應(yīng)的水平，所以家長要知道孩子處于哪一水平，這需要家長平時細心學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于孩子發(fā)展的理論，以及閱讀的分級知識。 二、掌握書本的分級知識； 學(xué)習(xí)并不是直線上升，而是螺旋 上升的過程，提升一定是基于孩子當(dāng)前的認知水平，比當(dāng)前認知水平稍稍難一點，這樣做有兩個好處，第一、不至于太簡單，對孩子來說沒有挑戰(zhàn)性而因此失去興趣，第二、不至于太難，而讓孩子懷疑自己的能力，從而陷于恐慌中，從而失去對英語的興趣。為了防止這一點就需要家長學(xué)習(xí)童書的分級知識，從而不至于陷于一種被動狀態(tài)，不知道孩子為什么不喜歡這本書。 三、推送最適合孩子的材料； 在同一級別下會有很多的童書，但并不是每一本都適合孩子，每個孩子的興趣點都不同，這是互相選擇的過程，孩子需要挑選合適的書本，書本也需要符合孩 子的特點，這也是需要家長學(xué)習(xí)的。 學(xué)習(xí)一定是循序漸進的過程，不是一蹴而就的，需要家長付出艱辛的努力和耐心的等待。其實不僅僅是學(xué)英語這件事，其它很多事情都是，孩子在不知不覺中長大了，他們習(xí)得很多的技能，如果我們希望孩子更好的成長，就需要學(xué)習(xí)如何幫助孩子更好的習(xí)得這種技能。 做孩子最好的英語規(guī)劃師讀后感 2 作者倡導(dǎo)的是在生活中“習(xí)得”英語，并且在自己孩子身上看到了成效，具有一定得說服力。 首先，作者自己對孩子有一個明確的目標(biāo)（要去國外學(xué)習(xí)），做了英語學(xué)習(xí)的 39。完整規(guī)劃，整理每個階段 詳細的資料清單 其次，對孩子的進步和所達程度都做了記錄，在不同階段推送不同的資料，結(jié)合課外輔導(dǎo)班強化弱項 再次，強調(diào)了“聽”的重要性，這個也是順應(yīng)“聽說讀寫”的先后的，在孩子掌握了 1000 個單詞后，讓孩子開始裸聽音頻 最后，孩子每天 4 小時的大劑量學(xué)習(xí)，也促進了孩子從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 作者的方法值得借鑒，其中對詞匯表、分級讀物的知識介紹都是掃盲型的。 關(guān)鍵是實踐，不能按照作者的方法嚴(yán)格執(zhí)行，至少要行動起來，利用手上和可獲得的資源，盡量給孩子創(chuàng)造一個英語習(xí)得環(huán)境。作為父母， 也要一起學(xué)習(xí)。 做孩子最好的英語規(guī)劃師讀后感 3 這本書出自外研社一位編輯之手，看得出在她有目的的教育之下，的確培養(yǎng)出了一位英語牛掰的孩子。全書不乏秀孩子的目的，滿滿的自豪感躍然紙上。內(nèi)容分為兩部分，一是提供了一些她在英語啟蒙方面的做法，二是為各年齡段孩子提供的英語閱讀書單。可能因為是英文方面的編輯，而非英