介紹信書寫方法(編輯修改稿)
2025-05-26 08:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)內(nèi)容 (列出節(jié)名 )及學(xué)時(shí)分配； (3)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)； (4)本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬； (5)本章教學(xué)方式 (手段 )，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段的使用； (6)本 章的主要參考資料； (7)本章的思考題和習(xí)題等。 每一課時(shí)單元授課教案編寫的具體內(nèi)容 (1)本次課的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識(shí)點(diǎn) )； (2)本次課的教學(xué)方式 (手段 )； (3)本次課的師生活動(dòng)設(shè)計(jì)； (4)本次課的板書設(shè)計(jì)； (5)各教學(xué)步驟的時(shí)間分配； (6)本次課的作業(yè)布置等。 由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)人風(fēng)格的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，且章節(jié)備課和課時(shí)備課、教案和講稿均可合二為一，但必須包含上述主要要素。 教案寫法 一、應(yīng)該寫簡(jiǎn)案還是詳案 現(xiàn)在的教案一般 包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)和板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容，但實(shí)際上有很多內(nèi)容都是可以略寫或者可以不寫 .。 教案編寫應(yīng)做到有詳有略，這樣既可以減輕教師負(fù)擔(dān)，又可以突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 這些內(nèi)容是課堂上最精彩，可以引發(fā)學(xué)生思考的地方，也是教師最難把握的地方。以小學(xué)語文第二冊(cè) 18 課《離開媽媽的小黃鸝》一文為例，教案編寫的重點(diǎn)不是課文的顯性部分，而是隱性部分，即看不見卻可擴(kuò)展、最值得探究的地方。這一課，可以充分培養(yǎng)學(xué) 生的想象能力，教案的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)孩子的想象上，如：“小黃鸝第三次離開媽媽后，會(huì)干些什么？小黃鸝的媽媽為什么笑了？” 這些內(nèi)容都是教師經(jīng)過創(chuàng)造性思考后得來的，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴資源。例如：教學(xué)反思要求教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多視角、多層面的思考，在不斷的質(zhì)疑中挖掘出教學(xué)行為背后潛藏的問題，并找出解決問題的方法。教學(xué)反思是最具個(gè)性化的，即使就同一節(jié)課來說，不同的教師因其立場(chǎng)、角度和觀點(diǎn)不同，反思的結(jié)果也各不相同，而教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平正是在這種不斷的反思中得到提升的，因此教學(xué)反思應(yīng)該詳寫。 因?yàn)榻虒W(xué)過程本身就是不斷創(chuàng)造生成的過程，很多細(xì)節(jié)是無法事先預(yù)設(shè)的。教案設(shè)計(jì)越具體詳盡，越會(huì)限制課堂教學(xué)生成的空間，師生的創(chuàng)造性越小。因此，這些內(nèi)容只要以綱要的形式列出來就可以了，具體的細(xì)節(jié)可以根據(jù)臨堂的情況進(jìn)行調(diào)整，給課堂教學(xué)留有一定的彈性空間。教案的形式不拘一格，內(nèi)容可詳略不一。有經(jīng)驗(yàn)的教師可寫 好教案應(yīng)具備的特點(diǎn) 第一，好教案要體現(xiàn)反思性。 教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，有助于教師自身教學(xué)能力的提高。每個(gè)教師都可結(jié)合自 己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地，或就教學(xué)過程的某一側(cè)面，或就開展活動(dòng)課方面的嘗試等，不斷積累資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 第二，好教案要有針對(duì)性。 編寫教案過程中的一項(xiàng)重要工作是了解學(xué)生，教
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