親其師--黨員教師心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-26 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師，只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生三年的教育，但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。 師德水平高，注重教書育人，善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師，為其他教師做出表率；精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求；法律意識(shí)、民主意識(shí)強(qiáng)，依法執(zhí)教，師生平等，受學(xué)生歡迎。 注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中 都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。 黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有 師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。 岳圓 親其師，信其道 教師黨員思想?yún)R報(bào) 岳圓 第三篇：親其師信其道效其行 “親其師，信其道，效其行” 教師被稱為“人類靈魂的工程師”。作為教師的我常常自省肩上的責(zé)任有多重。當(dāng)有人抱怨身邊社會(huì)種種不文明現(xiàn)象，抱怨某人某事的丑陋本質(zhì)時(shí)，我便無言以對(duì)。我想：在學(xué)校這一片凈土上，我們教 師的責(zé)任正在于 —— 使未來的社會(huì)更美好。 教師每天的工作，在很多人看起來似乎只是和一群孩子打交道。時(shí)間久了，自己好像也會(huì)認(rèn)同別人的看法，變得麻木起來。其實(shí)，在這種不知不覺中，自己已是一份嚴(yán)重的失職了。殊不知，未來社會(huì)的主人，正是我們身邊的這些孩子，是他們?cè)跊Q定著社會(huì)的未來，他們將來的成長(zhǎng)，決定了將來的社會(huì)，而他們成長(zhǎng)的結(jié)果，卻正是和我們教師有著最直接最密切的關(guān)系。 于是，我便常常不由自主的對(duì)自己的工作，進(jìn)行全面而深入的思考。 簡(jiǎn)單的說，自己每天要做的，也就是教書和育人兩件事。可真要以一 個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的話，在教改之風(fēng)正濃的今天，要做好這兩件事其實(shí)并不容易，從我國(guó)教改方向到身邊的每位學(xué)生家長(zhǎng)，都在給我們提出更多更高的要求。 到底怎樣做才是一位優(yōu)秀的人民教師呢？經(jīng)過多年的探索，我終于在我國(guó)著名思想家教育學(xué)家孔子的至理名言中找到了情感的共鳴和理論的依據(jù)：“親其師，信其道，效其行?！痹趯?duì)此作了深入的探究后，才決定自己未來將以這三點(diǎn)作為努力發(fā)展的方向： 首先，要做到“師可親”。一位教育界的老前輩說：“育人是一門藝術(shù)，是一種愛的藝術(shù)，是溝通的藝術(shù)，是關(guān)心人和影響人的藝術(shù)。”這發(fā)自肺 腑的叮嚀正道出一個(gè)恒古不變的真理：師愛是學(xué)生“親其師”的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)工作的基礎(chǔ)。著名詩人何其芳也說過：“去以心發(fā)現(xiàn)心，去以自己的火點(diǎn)燃別人的火。”也正是同理。 說起師愛。每個(gè)人都有自己的理解和體會(huì)，而我認(rèn)為關(guān)鍵只有三個(gè)字：“細(xì)”、“恒”、“全”。在學(xué)生眼里，教師的一個(gè)眼神，都可能激起一片心靈的浪花。還記得著名作家巍巍先生在《我的老師》中對(duì)蔡老師“溫柔而美好”的記憶“終生難忘?！逼洹皽厝崦篮谩辈徽w現(xiàn)在一些細(xì)而微的瑣事上嗎？可這個(gè)“細(xì)”字說起來雖然很輕松，真做起來，就不是那么簡(jiǎn)單的事 了。記得在我上小學(xué)的時(shí)侯，發(fā)生過的一件事讓我至今不能釋懷。剛上小學(xué)一年級(jí)的我，在親人的眼里一直就是個(gè)懂事聽話的孩子，每天都是早早的起床自己到學(xué)校，從不讓家長(zhǎng)為自己操心的?？墒窃谀莻€(gè)冬天的一個(gè)早晨里，一覺醒來卻發(fā)現(xiàn)快到上學(xué)的時(shí)間了，趕緊慌慌張張的洗臉?biāo)⒀溃^發(fā)很亂也來不及管了，順手抓起身邊的帽子就匆匆忙忙的向?qū)W校飛奔??當(dāng)我驚魂未定的坐到教室里時(shí)上課鈴響了，我這才松了一口氣。語文老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，嚴(yán)肅地說：“把帽子都摘下，上課能聽得清。”“天哪，我可沒梳頭呀！要是同學(xué)們看到我的樣子會(huì)不會(huì)笑話我呢?！毕氲?這兒我心里怦怦跳起來，看著其他的同學(xué)都一個(gè)個(gè)摘下了帽子，全班只有我自己不敢摘，班里靜極了，只聽一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來：“把帽子摘下來！”我死死地抓住帽子不松手，可心里很害怕，眼淚也在眼睛里打著轉(zhuǎn)。然后就是幾個(gè)班干部在老師的要求下，從我的頭上像搶一樣的拿走了帽子，接著便傳來了一陣陣哄堂大笑，我腦子里頓時(shí)就嗡嗡一片了，現(xiàn)在也記不清同學(xué)們嘲笑的話語了，只
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