【文章內(nèi)容簡介】 上是我關于和學生談話的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。我的話完了。 大學班主任心得體會 2 眾所周知，班級是學校的一個細胞，和諧的班 級構成和諧的學校。因此構建和諧學校，就必須構建和諧班級，塑造和諧個人。作為一名大學新生的助理班主任，我清楚的知道我所肩負的重擔，新生剛?cè)胄Υ髮W的理解還是一片茫然，對大學生活和學習更是無所適從，那么我這個班主任就應該對他們進行適當?shù)墓芾?，進行必要的引導。 用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學生，而我的“學生”是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢？又怎樣讓他們來主動和我交流自己的一些想法呢？信任，真正要讓我們心靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我 們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級近段時間的大體思想動態(tài)，更好的掌控班級下一步該怎樣走。 用汗水換取純真無瑕的友誼。從新生的進校時對他們力所能及的關心，軍訓期間與他們站上同一個戰(zhàn)壕，每次班級活動必到的鐵桿觀眾，我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油！幫他們提包，帶路報名，解決進校的一些手續(xù)問題，甚至有同學參加活動時需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級說的一句話“有我辦不到的事，沒我不去辦的事”。我相信我們在汗水揮灑中，已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了，汗水能換來這么多真摯的友誼，那這汗流的真幸福！ 用行動去引領他們盡早的融入新環(huán)境。班級的管理是一門學問，而且當我還是學生，我的“學生”只比我低兩級這樣復雜的關系，我想用管理這個詞其實不是很恰當，用“引領”二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的作用是一名新生的引路人，讓他們在大學四年里能夠能夠踏踏實實學習大學知識，充充實實享受大學生活，所以這第一步很關鍵，必須在第一步就走好，否則對他們來說就是一個坎。那么，作為代理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實際行動來引領他們進行學習，讓他們盡早的適應新的角色，更早的為自己將來做打算，從而把更多的時間用 在我們的本質(zhì)工作 —— 學習上去。 一學期的 .代理班主任，讓我意識到作為一名準老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學們打成一片的大齡學生。將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學生，要有自己的培養(yǎng)目標，同時能夠妥善解決好班級各方面的關系，并要不斷的充實自己，讓自己的知識能夠符合學生的需要。 時間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時，我才意識到，我的“學生”們在成長，在成熟。我班在 系早操評比活動中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新籃球賽中獲得“體育道德風尚獎”，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓先進個人，兩人獲系級獎勵，而班級補考人數(shù)同年級最低！有十幾人在系、院學生會鍛煉！ 我相信我們班一定能夠在今后的學習、生活、活動中取得更加長足的進步！讓我們帶著希望一起努力吧！ 大學班主任心得體會 3 擔任 xx 會電 52 班班主任已經(jīng)一年了，通過師生一年的努力， xx會電 52 班由 48 個個體逐步成長為一個集體，同學們樹立了奮斗的目標，激發(fā)了學習的動力，培養(yǎng)了一定的競爭意識。作為班主任我有以下 幾點體會： 當學生認可班主任，信服班主任的時候就會將班主任的話記在心里，并付諸行動；當學生認可班主任，信服班主任的時候就會將他的困惑與快樂與你分享。班級管理不是老師來約束學生，而是倡導學生自我約束和自我管理，對待學生要尊重，要理解，要關心，要信任。 允許學生犯錯誤，在這個年齡段，不犯錯誤是不正常的；不允許知錯不改，再次犯同樣的錯誤。學生有明辨是非的能力，但是他們的自控能力差，給予學生一定的權利，一定的空間，一定的時間，會更好的提高學生的責任感，會讓他們感受到自己的成長。 孩子是父母的 心頭肉，大多數(shù)從小到大都是溫室的花朵，禁不得風霜，受不了挫折，是家庭的核心，容不得受到忽視。 48 個孩子的大家庭，如何才能讓每一位學生都感到受重視，讓他們知道在老師的心中占有一席之地，這需要老師真心的關心他，了解他，認可他，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并及時給予肯定，每一次真誠的表揚，都會給學生一份自尊和自信。 多與學生交流，不同性格，不同事件，不同時間采取不同的交流方法，我除了采納面對面交流外更多的采用 E— mail、 qq、周記等方式間接與學生交流，與學生分享成長的喜怒哀樂，了解他們的內(nèi)心深處，間接交流的方式使 學生更加放松，表達的更加透徹。 要求學生要學習好、能力強，兩條腿走路。引導學生參加系部和學校各項活動，引導班干組織各種形式的比賽，為學生提供各種展示的舞臺。要求學生認真學習的同時，還要從文字書寫能力，語言表達能力，管理能力，組織能力等多方面鍛煉，積極參加學校各項活動，德育分數(shù)與學習成績兩項構成期末排名，并以此為依據(jù)參與評優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學生多方面提高自我的積極性，促進了學生全面發(fā)展。 在班級管理中，靈活運用小組模式，將 48 名學生的班級分成 6 個小組，組內(nèi)競選組長，組長負責組內(nèi)各項事務，每 月對 6 小組加分、扣分進行匯總，評比出一組為優(yōu)秀，在班級建設中分三步走完善了小組管理制。 一個小組就是一個團隊，各小組間不定期進行管理經(jīng)驗交流。教師引導小組長關心組員生活，幫助組員學習，組內(nèi)各科進行幫對活動來提高小組整體水平，不拋棄、不放棄任何一位同學。 權利下放，是為了培養(yǎng)班干的管理能力，提高學生的自控能力，學生自己能做的事情，自己做；普通學生不能做的事情，班干做；普通班干不能做的事情，班長做，班長不能做的事情，班委會討論，班委會解決不了的事情，我來做。分工明確，權利下放，每一位學生都有自己 的事情，每一位班干都明確自己的職責，班主任在班級與不在班級一個樣。 為學生提供體育競賽、話劇表演、詩歌朗誦、歌舞晚會等不同形式的展示平臺，讓有能力的學生展示風采，樹立信心，激發(fā)成就感。 現(xiàn)在的 xx 會電 52 班是一個團結互助的班集體，學習氛圍濃厚，在學校、系部各項活動中都能看到 xx 會電 52 班學生的身影，學生們在刻苦學習的同時，通過各種平臺積極提升自己的語言表達能力，文字書寫能力，管理能力和組織能力等，為進入工作崗位積累知識和經(jīng)驗。 第三篇：大學班主任心得體會 [大學班主任心得體會 ]眾所周知，班級是學校的一個細胞，和諧的班級構成和諧的學校，大學班主任心得體會。因此構建和諧學校，就必須構建和諧班級，塑造和諧個人。作為一名大學新生的助理班主任，我清楚的知道我所肩負的重擔，新生剛?cè)胄Υ髮W的理解還是一片茫然，對大學生活和學習更是無所適從，那么我這個班主任就應該對他們進行適當?shù)墓芾?，進行必要的引導。用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學生，而我的學生是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢？又怎樣讓他們來主動和我交流自己的一些想法呢 ?信任，真正要讓我們心 靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級近段時間的大體思想動態(tài)，更好的掌控班級下一步該怎樣走。用汗水換取純真無瑕的友誼。從新生的進校時對他們力所能及的關心，軍訓期間與他們站上同一個戰(zhàn)壕，每次班級活動必到的鐵桿觀眾，我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油！幫他們提包，帶路報名，解決進校的一些手續(xù)問題，甚至有同學參加活動時需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級說的一句話有我辦不到的事，沒我不去辦的事。我相信我們在汗水揮灑中，已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了，汗水能換來這么 多真摯的友誼，那這汗流的真幸福！用行動去引領他們盡早的融入新環(huán)境。班級的管理是一門學問，而且當我還是學生，我的學生只比我低兩級這樣復雜的關系，我想用管理這個詞其實不是很恰當，用引領二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的作用是一名新生的引路人，讓他們在大學四年里能夠能夠踏踏實實學習大學知識，充充實實享受大學生活，所以這第一步很關鍵，必須在第一步就走好，否則對他們來說就是一個坎。那么，作為代理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實際行動來引領他們進行學習，讓他們盡早的適應新的角色，更早的為自己將來做打算，從 而把更多的時間用在我們的本質(zhì)工作學習上去。一學期的代理班主任，讓我意識到作為一名準老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學們打成一片的大齡學生。將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學生，要有自己的培養(yǎng)目標，同時能夠妥善解決好班級各方面的關系，并要不斷的充實自己，讓自己的知識能夠符合學生的需要。時間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時，我才意識到，我的學生們在成長，在成熟。我班在系早操評比活動 中獲得優(yōu)秀班集體，在系迎新籃球賽中獲得體育道德風尚獎，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓先進個人，兩人獲系級獎勵，而班級補考人數(shù)同年級最低！有十幾人在系、院學生會鍛煉！我相信我們班一定能夠在今后的學習、生活、活動中取得更加長足的進步！讓我們帶著希望一起努力吧！ 班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶，心得體會《大學班主任心得體會》。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質(zhì)的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是 否得力。班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作呢？結合自已班主任工作實踐談幾點體會： 一、對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎和前提。沒有愛就不會有教育，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學 生，關愛每一個學生是教育好學生乃