【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是我在微軟這段時(shí)間定下來(lái)的，當(dāng)然想了很久，也看了一些書(shū)籍。我的目標(biāo)是一個(gè)管理人員，至少在以后的發(fā)展中，我會(huì)一直在這方面努力。這樣一個(gè)話題我找過(guò)許多人問(wèn)過(guò)。從而給自己下一個(gè)定論。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在這方面存在許多缺陷，作為一個(gè)管理者，要善于把不同的 人整合成一個(gè)整體，使其各盡其職，各盡其能。而我在交流方面就存在許多的問(wèn)題。兩個(gè)月以來(lái)，我很少問(wèn)老師的問(wèn)題，大部分在與同學(xué)的討論中得到的，如果是生活以外的事情就更是微乎其微了。其實(shí)，我想一直改變這種狀態(tài)，每次想問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，總感覺(jué)有慕名的心理壓力。 我想這是我人生的一個(gè)嚴(yán)重的心理障礙。我分析一下：有畏懼老師的心理，也許這與我小學(xué)受過(guò)的苦難有關(guān)了。其次，問(wèn)得時(shí)候，就在想現(xiàn)在問(wèn)是不是有點(diǎn)太早了，還是留著以后再問(wèn)，誰(shuí)知每次都被自己打敗了，這讓我相信了一句話“世界上最可怕的人是自己”，所以最近愛(ài)上了“零點(diǎn)樂(lè)隊(duì) 的《戰(zhàn)勝自己》”。三有老祖宗傳下來(lái)的法寶，中國(guó)人不喜歡問(wèn)問(wèn)題是一種普通的現(xiàn)象。第四點(diǎn)是我個(gè)人的：有時(shí)我怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了以后還沒(méi)聽(tīng)懂，如果繼續(xù)問(wèn)顯得自己太笨了呵。不問(wèn)吧，老師一雙友善的眼睛好像在說(shuō)“你沒(méi)有聽(tīng)明白 ?”弄得進(jìn)入兩難的境地。這點(diǎn)有一個(gè)重要原因是在問(wèn)問(wèn)題之前，對(duì)事情沒(méi)有一個(gè)比較好的了解，導(dǎo)致問(wèn)的時(shí)候還是很模糊，最后的那種結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)正常。以上這些是我這些年來(lái)的切身體會(huì)。有時(shí)我就有一種這樣的想法：中國(guó)的足球隊(duì)不是不行嗎 ?就每次讓中國(guó)的足球隊(duì)員天天面對(duì)媒體的攻擊，而不要天天說(shuō)什么“中國(guó)人的體力不行 ”，我一看到這字眼就為中國(guó)足球隊(duì)悲哀，自己打敗了，還要找一個(gè)莫須有的借口?？尚χ畼O。每次看到中國(guó)男足，就有那樣想過(guò)。有時(shí)，我也不禁的想想自己何嘗不是這樣，有時(shí)我甚至很渴望有人從背后捅我一刀，不管捅得有多深，只要我最后還是站起來(lái)了，我想我就沒(méi)什么可以怕的了。“人死都不怕，還怕啥 ?”以上是我從微軟公司獲得的最重要的一部分。至于學(xué)習(xí)方面，我不想再多說(shuō)些什么。一、上一次談了，二是這與個(gè)人的能力有關(guān)。而真正能夠運(yùn)用自如的人，是那些能夠?qū)⑦@些人集成一個(gè)人，既然變成了一個(gè)人，那就是多人的智慧集于一身 (不過(guò)一定要控制身體各 個(gè)部分的功能最優(yōu)化，不要發(fā)生手打腳事件 )。 以下是我認(rèn)為此次培訓(xùn)不是很足的地方。上面我談到了個(gè)人感到有些壓抑感，就是天天在編程，看看書(shū)，有時(shí)就會(huì)導(dǎo)致心煩意亂。這現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)普遍。希望能夠引起重視。這個(gè)班好像還沒(méi)組織過(guò)什么活動(dòng)。我想來(lái)一個(gè)狂歡會(huì)倒挺好，這樣可以讓我們把自己的憋的悶氣給來(lái)一次清理。三是，上午上課，下午上機(jī)有點(diǎn)單調(diào)，個(gè)人意見(jiàn)可不可以在一個(gè)星期的星期六或者星期天搞一次討論會(huì)。就是針對(duì)某一個(gè)話題進(jìn)行討論，可以分兩方，由老師出題，課后學(xué)生可以查資料，到了辯論的時(shí)候，進(jìn)行討論。這樣一個(gè)可以緩和一 下學(xué)習(xí)氛圍。二可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流，三可以提交協(xié)作能力。四可以轉(zhuǎn)換一下學(xué)習(xí)的方式，從另外的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。五、可以增加對(duì)新東西的探索，有學(xué)新東西，接受新事物而不怕挑戰(zhàn)。六、就是開(kāi)拓一下我們的視野，而不是僅僅局限于 c的編程。不管咋說(shuō)，這里面一定有俺們學(xué)的東西。 以上我遇到的那些問(wèn)題，希望高老師百忙之中的某一天能抽出一點(diǎn)時(shí)間幫我解答一個(gè)。郵箱地址上面已經(jīng)有了。聽(tīng)說(shuō)不久，你就要踏出這片紅土地了，不知來(lái)時(shí)和去時(shí)的感受如何 ?有興趣的話，就抽個(gè)時(shí)間寫(xiě)篇文章發(fā)表一下，或者可以的話寫(xiě)好后，發(fā)到我郵箱 。最后的那一點(diǎn)意見(jiàn)，只想和高老師分享一下，我是從學(xué)生的角度講的，希望能對(duì)高老師有幫助。很感謝這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們的付出，我不知道送什么給你，上面的一點(diǎn)意見(jiàn)不知道對(duì)你有沒(méi)有用，我就把它當(dāng)成禮物送你了。祝一路順風(fēng)。 實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)與感悟范文之三 對(duì)于考生， 6 月是黑色的，它是一個(gè)鮮明的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有人歡喜有人憂。 對(duì)于勞動(dòng)人民， 6 月是喜悅的收獲季節(jié)，金黃黃的麥子，飽含了汗水和碩果。 對(duì)于畢業(yè)生， 6 月是踏入大千世界，尋遇“伯樂(lè)”的旅途。 對(duì)于我們， 6 月是實(shí)訓(xùn)、總結(jié)、考試的三步樂(lè)章。炎炎 夏日，熱風(fēng)縷過(guò)輕吹臉頰 。典型的江南小城，時(shí)而小雨朦朦，時(shí)而陽(yáng)光四射 。走在箐箐校園里，雖然沒(méi)有“古道西風(fēng)瘦馬”的古典美，也有一點(diǎn)“小橋流水人家”的妙感 。6 月 21 號(hào)我們開(kāi)始了為期一周的實(shí)訓(xùn)，任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)綜合布線，怎么樣聽(tīng)著名字就是一項(xiàng)偉大的工程吧，當(dāng)然確實(shí)是一項(xiàng)工程，只是稍小的那種而已。 簡(jiǎn)單的描述一下我們的總指揮，他 —— 姓張，名海民，字不祥 。此人正派耿直、樸實(shí)無(wú)華、一視同仁、嚴(yán)肅又不失隨和、貌若潘安、才過(guò)蘇軾、風(fēng)度與智慧并存。 “流水落花春去也，天上人間 !”是如此的豪邁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文，讓我們?yōu)?脫到最帥?? !古人以“先生”為尊稱，當(dāng)然我們也不能辜負(fù)張先生的期望，很認(rèn)真的完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，易安居士年度考核個(gè)人工作總結(jié)有詩(shī)云：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”我們也要學(xué)習(xí)這種精神，沒(méi)有的爭(zhēng)取，擁有的珍惜 。李白高呼“天生我才必有用”所以我們要順應(yīng)智者，找到適合自己的位置，努力拼搏、積極向上、做那顆堅(jiān)韌的小草??還有很多美好的事情等著我們呢，別讓我們最親的家人、最真誠(chéng)的老師對(duì)我們失望。 下學(xué)期，我們就要“凄凄慘慘戚戚”了，尊敬的張先生，不帶我們了， 大家心里不免一陣的感傷，兩年的師生情，可不是一般 的。 這個(gè)世界上有很多，值得我們?nèi)フ湎?，親情、友情、手足情、師生情，在這么多豐富的感情包圍中，我們體會(huì)到溫暖的關(guān)懷，我們體會(huì)到嚴(yán)厲的批評(píng)，我們成長(zhǎng)了，我們收獲了，我們成熟了，我們感動(dòng)了，有了感動(dòng)就懂得了感恩。在我們迷茫的時(shí)候給我們指路，給我們講課文、講考證、講公務(wù)員、講就業(yè)、講做人??，我被您感染了，我積極向上了，我心里有目標(biāo)了，我內(nèi)心的斗志被激發(fā)了，我不能一無(wú)所獲的度日了，還有很多我們可以去做的事情，提高個(gè)人的素質(zhì)和學(xué)識(shí)。 或許老師們都喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，我明白，我的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)的 不是非常好，不過(guò)我會(huì)爭(zhēng)取能全面的發(fā)展，盡量把自己的專業(yè)課學(xué)的更棒的。我會(huì)努力的學(xué)生干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)做好自己，我始終相信，努力會(huì)有收獲的，雖然付出和收獲不成正比例?？傊?，我想說(shuō)，我會(huì)一直微笑著努力。很感激老師這兩年來(lái)嘔心瀝血的教導(dǎo)，您是我們學(xué)生心里的楷模，你也很努力的為目奮斗著，加油，我們支持您。請(qǐng)?jiān)徫覀兣紶柕娜涡院透愎职?，其?shí)想給您說(shuō)我們有時(shí)是故意調(diào)皮的哦。 資料來(lái)源：第四篇、萬(wàn)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)范文篇一：萬(wàn)能實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬(wàn)能實(shí)訓(xùn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，但是 ????這些實(shí)訓(xùn)過(guò)程仍歷 歷在目。 兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了許多東西，不僅在理論上對(duì) ????等領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也有了一定的提高。此外，在實(shí)訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的知識(shí)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。 作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的在校學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)知識(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在 校期間一直都是忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以到了實(shí)訓(xùn)地方對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)?shù)某橄?，例如?????等都是不明確的。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了港口裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率，這樣才會(huì)創(chuàng)造更多利潤(rùn)。同時(shí)也使我了解一個(gè) ??相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。 在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)： 其一、實(shí)訓(xùn) 是讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自己的綜合能力。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該多在實(shí)踐中提高自己的能力。 其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈 的社會(huì)中，只有努力充實(shí)自己才能夠站得住不被淘汰。 其三、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)確定自己的未來(lái)方向。以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法認(rèn)識(shí)社會(huì)企業(yè)的需求，因此，對(duì)自己的未來(lái)也十分迷茫，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們體會(huì)到了我們這一行的艱 辛和干這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來(lái)的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來(lái)讓自己適任職位。 “千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。 離我們步入社會(huì)也沒(méi)多久時(shí)間了，不管面臨的是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)該充分利用好這一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我。 讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)。篇二：千校萬(wàn)師培訓(xùn)心得體會(huì)貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)六盤(pán)水市盤(pán)縣普古鄉(xiāng)塘邊小學(xué)彭震 xx年 5月 26日，我懷著愉悅的心情，來(lái)到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長(zhǎng)在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會(huì)主義 核心價(jià)值體系、實(shí)現(xiàn)中 華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu) —— 道德教育的四個(gè)回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊(duì)旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。 在此，我可以直言不諱的說(shuō)，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。 兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識(shí)用到實(shí)際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)膚淺一談。通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建 設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵(lì)志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊(duì)精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們對(duì)自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。 謝萍老師讓我懂得了“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去 對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在 做主，因?yàn)椋娜粼?，?mèng)就在。如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光！告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛(ài)護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語(yǔ)言文明做起，從小中見(jiàn)大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。 省教育廳鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu) —— 道德教育的四個(gè)回歸》系統(tǒng)地分析了未成 年人思想道德建設(shè)思考面臨的問(wèn)題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個(gè)回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過(guò)交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。 蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來(lái)，便是世界上最高的山；躬起來(lái)，便是世界上最堅(jiān)的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便 成為世界上最危險(xiǎn)的懸崖?！币虼?，我們必須教育好學(xué)生， 讓他們挺直腰板做人。 省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識(shí)到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。 牛貴軍會(huì)長(zhǎng)的《德育教育，