【文章內容簡介】 、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。 謝謝大家！ 第二篇：幼小銜接班家長會發(fā)言稿 尊敬的家長朋友們： 您們好！ 首先我代表 3 個銜接班的老師們，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學習、生活情況。 一、我們已開展了的一些工作： 幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活，使之能更快、更順利的適應小學的學習生活。因我校是以幼小銜接特色而著稱的，同時我們又對前兩屆幼小銜接班的教育教學經驗進行了總結和提煉，所以我們這第三個銜接班的 6 為老師們，根據本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結合已有的經驗，在校、園領導的指導下，共同設計、制定了一 套較適合本屆幼兒發(fā)展的學習、生活和行為目標。通過上學期的學習生活， 3 個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢？ （一）在學習方面 首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。 因為我們現(xiàn)在已是銜接班，肯定會與在幼兒園大、中班學習生活有所不同 了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，比如：我們的課程表上午從 8： 30— 11： 00 共有 4 節(jié)課，含概了 7 個科目：語言（拼音、漢字）、數學、英語、珠心算、微機、藝術（美術、舞蹈），每節(jié)課為 30 分鐘；下午從 3： 00— 5： 00 是我們豐富多彩的興趣課時間。應該說我們的課程安排得比較滿，當時，我們老師也有些顧慮，擔心孩子們吃不消，壓力大，可通過這一學期的實踐，我們的孩子們特別的棒，適應得特別的好，同時在與家長溝通中，大部分的家長對此教學形式 表現(xiàn)滿意，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。 同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也請家長幫助準備了一些撲克牌、數字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考 的能力。 布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過了一學期的實行，孩子們已養(yǎng)成了此習慣。 閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來時的閱讀時間，在圖書中找找我們已學過的偏旁部首所含的漢字，并專門準備了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以 孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。 （二）行為習慣方面 第三篇：幼小銜接家長會發(fā)言稿 幼小銜接家長會發(fā)言稿 尊敬的家長朋友們： 您們好！ 首先，我代表大大班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 再過一年，孩子們即將告別 幼兒園生活，成為一個小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔憂和困惑，因為孩子們實在是太小了，能順利適應小學生活嗎？那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢？幼小銜接到底該怎樣銜接，該銜接什么，相信通過今天的家長會，我們都會有新的認識，由于我們各班大部分都是新生，為了使大家更好的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的一日生活，首先，由我們的保教主任王主任給大家介紹一下我們幼兒園的一日流程。 一、（主任介紹一日流程） 相信通過王主任的介紹，大家對我們幼兒園的一日流程有了新的認識，那我們家長應該怎樣做呢，下面先請大大二班苗力允的家長給我們大家分享一下她對幼小銜接的認識。 二、（新生家長講話） 好，再次感謝苗力允家長的講話，她的一席話，也給我們幼兒園的教學指明了方向，我們也一定會努力，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，一切為了孩子，讓幼兒全面發(fā)展，幼小銜接，銜接的到底是知識，還是習慣，下面有請我們天壇路小學優(yōu)秀的一年級教師，談談她在教學中的一些看法。 三、（一年級老師講話） 相信通過老師的講話，我們大家對幼小銜接有了新的認識，幼小銜接銜接的不只是知識，更重要的是習慣。（例子：。）一個良好的習慣，會影響孩子一生，而孩子目前正是培養(yǎng)習慣的最佳時期，孩子在 3 到 6 歲培養(yǎng)一個好的習慣只需要 21 天，而 7 歲以后，要想改掉一個壞習慣，需要 6 到 8 個月，所以，我們現(xiàn)在一定要家園合作，培養(yǎng)孩子好的習慣。下面，就請在我們幼兒園畢業(yè)的 XXX 一朋友的家長，談一談他的孩子目前在小學的生活學習情況。 四、（升入一年級孩子家長講話） 感謝 XXX 家長給我們的分享，多乖的孩子啊，這 樣的孩子，在小學的生活，還用我們擔心嗎？在這里，也祝愿我們的孩子在小學過的開開心心，快快樂樂，健康成長！ 培養(yǎng)孩子，只靠我們幼兒園一方的力量也是遠遠不夠的，需要我們家園的密切配合，為了使孩子更好的發(fā)展，我們也需要聽取家長朋友的好的建議，也需要我們心與心的交流，下面呢，就是我們的互動環(huán)節(jié)，如果您對幼小銜接有好的建議，或者有困惑，就請大家提出來，我們和李園長都會給您 滿意的答案。 五、（互動） 現(xiàn)在離孩子們升入小學還有一年的時間，在這一年的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的、優(yōu)秀小學生的，我們敬候你們的佳音。 再次對大家的到來表示忠心的感謝！謝謝大家！ 第四篇：家長會發(fā)言稿：幼小銜接 各位家長朋友 : 聽完了剛才小學老師的講座 ，我想家長們心里一定對如何做好幼兒小銜接，為孩子更好更快地適應小學的生活做好準備，已經有了一個清晰的認識。一個孩子從幼兒園進入小學要做好的核心準備不外乎兩項 :入學前的社會適應性準備和入學前的學習適應性準備。