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幼兒園門衛(wèi)學期末工作總結報告[5篇范例](編輯修改稿)

2025-05-23 09:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 員業(yè)務素質,努力做好保中有教、教中有保、保教結合,加強糼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣 . 四、存在問題 保育員不能從單一型轉向多向型,對“保中有教”存在一定問題,也許是年齡偏大的原因,在下學期中,我會加強對保育員業(yè)務培訓,爭取更上一層樓 . 第四篇:幼兒園學期末工作總結 幼兒園工作總結 光陰似箭,回顧即將過去的這一學期,是 XX 幼兒園全體教職工團結協作、奮力進取的一學期,也是令人難忘 和值得自豪的一學期。 XX幼兒園作為剛剛開辦滿一年的新園,她的規(guī)模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會影響力穩(wěn)步提高。在上級領導部門的關懷下,在全園教職工的共同努力下,我園朝著幼兒園既定總體工作目標,在幼兒園原有發(fā)展的基礎上,求真務實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲、有思考,也有不足,為使今后的工作更優(yōu)于前,現將本學年工作總結如下: 一、重質量,求特色,做好保教工作 本學期,我園緊緊圍繞區(qū)幼教室的工作計劃和全園工作重點,以《幼兒園教育指導綱要》和《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據,以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī) (試行 )》為準繩,以省編主題、領域教材為依托和抓手,不斷深化教學研究,加強教學常規(guī)細節(jié)管理。一學期以來,經過全體教師的團結協作和不懈努力,全面提升了幼兒園教育教學質量,有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。 (一)貫徹落實《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》,促進教師專業(yè)成長 《指南》為重點,開展多層次、全覆蓋的培訓活動。本學期我園把《指南》作為幼兒園教師業(yè)務培訓的主要內容,制定操作性強的園本培訓計劃,落實培訓人員,創(chuàng)新培訓方式,提高培 訓的針對性和實效性。我們積極為每一位教師創(chuàng)造培訓的機會,先組織骨干教師參加市、區(qū)的《指南》培訓活動,提升骨干教師學好《指南》,用好《指南》的能力,然后發(fā)揮骨干教師的作用,讓骨干教師向教師們及時反饋所學經驗,獲得感性和理性的認識。我園還組織全體教師參加區(qū)《指南》解讀網絡遠程培訓和片區(qū)組織的《指南》解讀培訓,通過認真學習,全體教師都以合格的成績通過培訓。 。我園在上學期初就成立了新教師見習期培訓、考核領導小組。把《指南》解讀、課堂教學、技能技巧等納入幼兒園新教師的考核內容,實施導師制,由 xx 園長指導xxxx 老師, xxxx 老師指導 xxxx 老師,完成新教師見習期內教育教學實踐活動 90 學時的指導工作,為新教師提供 20 節(jié)以上的隨堂課,幫助新教師盡快掌握課堂教學常規(guī)。 xxxx 老師在“中小學、幼兒園見習期新教師教學技能現場競賽”中獲全能獎、片段教學優(yōu)秀獎、鋼筆字優(yōu)秀獎。在新老師的課堂教學考核中, xxx 老師組織的數學活動《認識5 以 內的序數》和 xxx 老師組織的音樂活動《狐貍和石頭》獲得評委老師的好評。 《指南》精神,逐步提高教師分析、領悟教材內涵,駕馭教材的能力。我園積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,積極創(chuàng)新培訓方式和方法,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動。通過專題研討、經驗交流等多種形式,調動師的已有經驗,注重引導教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題,逐步把《指南》融入幼兒園課程中。通過加強集體備課、分組教研,組織教師研究、解讀省編《領域活動指導》和《主題活動 指導》,領悟教材內涵,篩選教材或對教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,做好每個教學活動的前期準備。在這個過程中,提高教師研讀教材,解讀目標的能力。 (二)堅持科學保教,提高幼兒園保育教育質量 ,尋找差距,加強幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)。幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的長抓不懈,是提高幼兒園保教質量,促進幼兒發(fā)展的保證。我園繼續(xù)要求教師以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī) (試行 )》為基準,通過尋找班級實際工作與要求之間的差距,相互探討改進方法,形成一致的要求,做出積極的嘗試、調整和更新,做到分工明確,齊抓共管,保證常規(guī)執(zhí)行的一致性。 。強化隨堂聽課和檢查教案制度。行政領導深入班級隨堂聽課、檢查周計劃、教案,了解教師書寫周計劃、教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師 上課有教案、有教具、有準備。行政領導進行“面對面、一對一”指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為,幫助教師解決教學中的問題和困惑,提高課堂教學質量。 《指南》,加強科學保教。把《指南》的任務細化為幼兒園工作的具體要求,把《指南》的思想、觀念、要求和方法轉變?yōu)橛變簣@教育的實際行動,轉變?yōu)橛變簣@科學保教的實踐,這學期我園重點把《指南》的健康領域的目標融入到幼兒早操和戶外活動中。 二、抓教研,學《指南》,做好幼小銜接工作 (一)扎實教研活動,提升園本教研實效。 開展園內教 學觀摩研討活動。為了深入貫徹落實《指南》精神,用《指南》理念引領教師的教育實踐,不斷提高教師教學能力,優(yōu)化教育活動效果,我園組織了五大領域觀摩教學活動。執(zhí)教老師以五大領域發(fā)展目標和本班幼兒的年齡特點為依據,精心選擇適宜的教學內容,在活動過程中執(zhí)教老師以尊重幼兒興趣,支持幼兒自身表現和創(chuàng)造為原則,注重活動的游戲性和趣味性,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、體驗。本次觀摩教學活動,通過以領域活動為載體,展開對幼兒學習的“好奇心、好勝心、主動性、堅持性、創(chuàng)造性”等學習品質的探索和研究,提高了教師的業(yè)務能力和教學水平, 促進了教師的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展,也使《指南》中新的理念、新的思維與方法在教育實踐中得到詮釋與演繹。 (二)落實《指南》,抓好幼小銜接工作。 《我要上小學了》主題活動。 為了讓幼兒向小學過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習慣等方面的準備,讓幼兒能夠在上小學后盡快地適應小學的學習生活,大班開展《我要上小學了!》主題活動,以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。怎樣讓幼小銜接融入到幼兒園的正常教育教學活動中,引導幼兒自主地進行有關幼小銜接的游戲,大班年段進行了多次的研討。從幼兒感興趣 的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學習更多的知識和本領了;知道小學與幼兒園的不同,小學生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀律,用心學習等等,從生活化入手,以自主性學習方式引導幼兒探究一年級小學生書包里有什么,并逐步展開活動。通過活動引導幼兒了解小學的環(huán)境、初步了解小學的生活,激發(fā)幼兒上小學的渴望之情,培養(yǎng)幼兒整理自己物品、及時完成作業(yè)的任務意識,幫助幼兒盡快適應小學的學 習生活,為幼兒順利適應小學生活打好基礎。 2.“幼小銜接”專題活動。 孩子從幼兒園進入小學學習,是他們成長中的一件大事,生活中的一個重大轉折。為了孩子能順利步入小學課堂,做好幼小銜接的準備工作, XX幼兒園邀請了 XX 小學教導主任黃老師于 6 月 20 日下午分別為大班全體幼兒、家長進行《幼小銜接專題講座》。此次“幼小銜接”專題活動還有一個亮點 —— “大手牽小手、情系 XX 幼”的“最佳黨日”活動。 XX 小學黨支部專門在我園設立了“幼小銜接”咨詢臺。黨員教師們樂此不疲地為大班家長們答疑解惑。經過此次專題活動,我 園教師和家長們更加明確了大班幼小銜接的具體內容,從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作,幫助孩子克服心理因素,多陪伴、多鼓勵,為我園大班幼兒順利進入小學打下堅實基礎。 ,放飛夢想 —— XX幼兒園大班畢業(yè)儀式。 6 月 28 日, XX 幼兒園為大班的孩子們舉行了樸素而又意義非凡的大班畢業(yè)儀式,這象征著他們即將結束幼兒園的生活,跨入一個新的人生階段。在畢業(yè)儀式中,孩子們展示了自己的才藝,有舞蹈表演、葫蘆絲演奏、童話劇等等,歡聲笑語充滿了整個教室,濃濃的師生情在畢業(yè)儀式中涌動。幼兒園還為大家準備 了豐盛的自助餐,孩子們有序的取餐,聆聽著優(yōu)雅的鋼琴曲,沉浸在歡快之中。雖然在幼兒園生活學習僅一年時間,大班孩子們的成長卻是十分顯著的。家長們也都感受到了孩子成長的點點滴滴,他們十分感謝幼兒園的付出和關懷,感謝幼兒園引導孩子懂得分享和感恩;感謝幼兒園引導孩子學習知識、增強體質;更感謝幼兒園培養(yǎng)孩子健康、快樂的性格和良好的行為習慣。幼兒園還為孩子們準備了精美的畢業(yè)禮物 —— 新華字典,期盼每個孩子的行囊里都能珍藏這美好的記憶。最后所有大班畢業(yè)生都手捧畢業(yè)證書,用最動聽的聲音朗誦了《畢業(yè)詩》。每個孩子在那一刻好像都長 大了,小水手即將揚帆起航,放飛夢想。伴著優(yōu)美的歌聲, XX 幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)了!這是一次相聚的盛會,也是一次離別的盛會,孩子們的幼兒園生活,在這里劃上了一個完美的句號! 三、結合活動滲透主題體現素質教育 (一)勤儉節(jié)約, XX 在行動。 為認真學習和貫徹總書記關于“厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費”的重要批示精神,我園積極組織開展“勤儉節(jié)約,從小做起”主題活動,各班分別開展“愛惜糧食”、“小小光盤族”、“珍惜水資源”等系列活動。小班開展“愛惜糧食”活動。通過誦讀古詩、欣賞故事、學習兒歌等生動有 趣的形式讓孩子們接受勤儉節(jié)約教育,了解了“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的辛勞,懂得珍惜飯桌上的每一粒糧食。中班進行“小小光盤族”活動,鼓勵孩子們亮出吃得光光的餐碗,人人爭做光榮的“小小光盤族”,讓孩子們明白了“剩飯可恥、光盤光榮”的道理,引導孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。大班開展“珍惜水資源”活動,引導幼兒認識節(jié)水標志牌、學習兒歌《關好水龍頭》,師幼共同設計節(jié)水宣傳畫,讓節(jié)約用水,珍惜水資源成為幼兒自愿完成的一種責任。勤儉節(jié)約,從我做起。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約不是口號,而是每一位幼兒的良好行為 習慣。我園繼續(xù)營造“勤儉節(jié)約從我做起”的良好氛圍,繼承發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德和傳統(tǒng),通過一系列的活動和家園合作的方式攜手努力,逐漸形引導幼兒養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和生活方式。讓勤儉節(jié)約的好習慣常駐每一位幼兒心中! (一 )健康第 一、預防為主、防治結合 ( 1)本學期堅持嚴把晨檢關,嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品(如:刀、針、珠子、手飾、衣服掛件等)帶進幼兒園,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的 防治工作,發(fā)現異?;騻魅静∽龅郊皶r隔離與終末消毒,并根據幼兒的情況發(fā)放紅、綠、黃牌標志,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關卡。( 2)對患病兒能隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結合,并做到有記錄、有分析、有措施。 ,防止傳染病的傳播和發(fā)生。
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