【文章內(nèi)容簡介】 系。最高綱領(lǐng)是一面旗幟，一面我們至始至終都要遵守的旗幟，它代表的是方向是目標(biāo)。而最低綱領(lǐng)則是實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的途徑和必經(jīng)之路。 我們不能因?yàn)榍疤K聯(lián)和東歐的失敗而放棄我們的信念。也不能因?yàn)槲鞣绞澜绗F(xiàn)在的繁盛而失去信心。我們要堅(jiān)定一個信念，只要全國人民團(tuán)結(jié)在黨的帶領(lǐng)下，發(fā)揮自己的能力，那么更加富強(qiáng)的中國即將回來臨的。這就是最高綱領(lǐng)的 作用所在。但當(dāng) 前我當(dāng)面臨的更為實(shí)際的任務(wù)是發(fā)展中國特色社會主義。即要堅(jiān)持“一個中心，兩個基本點(diǎn)”大力發(fā)展中國的生產(chǎn)力。了解到這一點(diǎn)，使我更為明白作為一名中國大學(xué)生的責(zé)任。從而更為堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨，為黨奉獻(xiàn)自己的決心。第二堂課上老師主要教授了中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律的相關(guān)知識。其主要包括三大點(diǎn)：黨的紀(jì)律是全黨必須遵守的行為規(guī)則：增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律：堅(jiān)持以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。這堂課的內(nèi)容讓我認(rèn)識到了黨的紀(jì)律的嚴(yán)明性，明白到身為一個共產(chǎn)黨員必須遵守的規(guī)則和紀(jì)律。其中讓我印象尤為深刻的是 黨的根本組織原則即民主集中制。黨始終堅(jiān)持在集中下的民主和民主下的集中。這個制度充分保證了人民的利益和發(fā)言權(quán)，可以極好的保證黨的決策的民主性和科學(xué)性。通過對黨的紀(jì)律的認(rèn)識我對黨能帶領(lǐng)中國走向富強(qiáng)之路的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識和肯定。有這么一個紀(jì)律嚴(yán)明的政黨作為中國的執(zhí)政黨中國的發(fā)展前途無疑是光明的。 通過這兩次的授課我了解到了更多的關(guān)于黨的知識，從而提高了自己的思想覺悟。但是我明白自己還有很多的知識要去學(xué)習(xí)，也還有很長一段路要走。這只是個開端，一個不錯的開端。“好的開端是成功的一半”，在這樣一個充滿激情的課 堂上相信我今后會走的更遠(yuǎn)，當(dāng)然我自己也會更加的努力認(rèn)真，向著成為黨員，為黨的偉大事業(yè)而奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。匯報人：讀書人網(wǎng) 教師嚴(yán)以律己心得體會 【篇一】 作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識： 第一、獻(xiàn)身教育，為人師表 教師工作 的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。 第 二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。 廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先 垂范，作出表率，時刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 第三、自我約束、廉潔從教 作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時 時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里 。使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第 四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。 當(dāng)前社會確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子 教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了 (轉(zhuǎn)載于 :教師黨員嚴(yán)以律己學(xué)習(xí)心得體會 )教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔 細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點(diǎn)，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學(xué)生的不同問題對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用平等、寬容、理解、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯誤，適時批評教育或表揚(yáng)鼓勵，相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。 第 六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。 通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工 作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。 【篇二】 作為一名普通中共黨員的我，在平凡的崗位上干著極其平凡的工作，常常自以為是，總認(rèn)為有錯是他人的，與己無關(guān)?？稍?jīng)發(fā)生的一件事情深深觸動了我的心靈。電大開放教育本?？谱怨ぷ饕呀?jīng)結(jié)束后，對照這一工作進(jìn)行自查，感覺的有點(diǎn)復(fù)雜，也是一種前所未有的五味心態(tài)。 也許在每個人在心靈里存在的“我對你錯”的潛意識，促使人人把別人的過失如同用放大鏡觀察一樣，看得大而又大 ,在把別人看得一無是處的時候，在把別人評價得一文不 值的時候，我們自己身上有沒有過失呢 ?是否反思過 ?境由心轉(zhuǎn)啊，在把別人看成佛的時候內(nèi)心是什么 ?在把別人看成糞土的時候自己的內(nèi)心又是什么 ?在指責(zé)別人是一團(tuán) 漆黑的時候，先想想自己的內(nèi)心是不是冰清玉潔呢 !大多數(shù)人在遇到問題時總會把責(zé)任推到別人身上，而不是反省自己、考慮自己是否有錯。我也是大多數(shù)人中的一員，但我反省過自己，同時也換位思考過別人，總覺得各自都有自己的理由。退縮也不是最終的辦法，忍讓也只能緩解一時，什么才是真正的辦法 ?我覺得“修德思己過責(zé)人先責(zé)己”是個好方法，所以，在遇到問題時，要有一副好德行保 持鎮(zhèn)靜，不要過早下定論 。而是應(yīng)該首先考慮一下自己有沒有錯。 本來，在這之前我的個人辦公用計算機(jī)系統(tǒng)有故障，不能使用，重裝后的系統(tǒng) microsoftoffice 很不好使用 ,做課程注冊表時不知何故鼠標(biāo)反應(yīng)太慢，很是令人頭痛 !后來請來專家才知未裝鼠標(biāo)硬件驅(qū)動程序 ,加之自己馬虎疏忽大意，沒有發(fā)現(xiàn)刪除多余信息時電子表格會錯位，以及復(fù)制粘貼課程代碼敲錯數(shù)字鍵 ,另外，還自以為是，以為節(jié)約紙張 ,故意別出心裁地取消了紙質(zhì)件每頁的表頭 ,終于造成教務(wù)老師無法及時錄機(jī)的后果。 當(dāng)初，教務(wù)老師提出我的注冊表有問題，心 里還不以為然，我就去查看，逐一對原表中數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核，反復(fù)看，都沒有看出什么問題，暗自以為是她在給我找茬呢 !當(dāng)她把我交的原件拿出來核對，才看真的有誤啊 !事實(shí)勝過雄辯 !我無言以對 !只好立馬修正重新打印一套交給了她 !心中的自責(zé)之感和對同事的歉意無以言表。這件事讓我想起了小時候聆聽過的一個哲理故事：《老太婆的悲哀》。聽說有一個老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向那里走過去，她就善意地提醒道 :“那堵墻就要倒塌了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧?！北惶嵝训娜瞬唤獾乜粗竽４髽拥仨樦鴫Ω吡诉^去，那堵高墻沒有倒。老太太很生氣 :“怎么不聽我的話呢 ?!”又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多的人在墻邊走過去，并沒有遇上危險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時，墻終于倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。 一個人提醒別人時往往很容易，很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。這就如責(zé)備別人輕而易舉，責(zé)備自己難以開口一樣。所以說，許多危險來源于自身。 “照鏡子、日三省”。每一個共產(chǎn)黨員及干部若能做到平常堅(jiān)持修德思過，敬業(yè)做到“勿以善小而不為 ，勿以惡小而為之”，責(zé)人先責(zé)己，就可防患于未然，就會少許多的失誤，少犯許多錯誤