關于秋天的心得[合集5篇](編輯修改稿)
2025-05-23 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 以把壞蓮子當作蠶豆玩。九月份的時候，就可以吃螃蟹了，打開殼，慢慢地吃蟹黃，真的有一種美味的感覺。秋風還在輕輕的吹，變黃的樹葉還在慢慢地飄落，但關于秋天的事還有好多好多?? 我愛秋天，我更愛秋天的人和事。 關于秋天的心得 第二篇：秋天的懷念心得體會 秋天里 的懷念 《秋天的懷念》教學心 得 秋天里的懷念 《秋天的懷念》教學心得 通榆縣興隆山小學 沙麗娟 帶著感動，帶著激動，在 2021 年的深秋里，我滿懷激情的上完了這篇感人至深的《秋天的懷念》，課雖然上完了，但我的心情依然久久平靜不下來，還沉浸在那令人感動的文字中，還沉浸在史鐵生對于母親那深深的，深深的苦澀的懷念中??這份沉甸甸的感動一直縈繞了我好幾天，作者的不幸遭遇讓人同情，文中偉大的母親讓人敬重，我被深深地感動于文中的人和事，所以我極力的渲染著文中 所蘊涵的悲情，力求感染每一個在場的人，終于低沉的樂曲伴著動情的朗讀和課尾的情感熏陶一首深情的《媽媽，我想你》打動了在場的每個人，學生的淚水流下來了，老師的眼角濕潤了，達到了我預想的效果，我想把我的感動傳染給了其他人，是我的成功之處。 課上完了，課堂效果也還算可以，這也算是我沉淀了十年的教學經驗的一次比較完美的課堂展示，但是課堂永遠是一門不完美的藝術，沒有最好，只有更好，也正因為有缺憾才讓我有了提升的空間，所以對于課堂上曝露出來的各種不完美也正是我以后努力完善、彌補的地方，沒有失敗的經驗就永遠沒有成功 ， 上完課，我像得了大獎似的，一直被感動鼓脹著，感動于自己的這么激情的投入，感動于孩子們的密切配合，感動于自己的精心設計中，沒想到我能上好這么大，這么深的一篇文本，備課時我還一直猶豫著選不選這篇課文，擔心著作為五年級的孩子們能不能深入的走進故事，能不能感悟到文中所蘊含的深情，擔心著孩子們的配合不上會浪費了這么一篇優(yōu)秀的文本資源，擔心著公開課上出丑的尷尬，總之太多太多的擔心，經過試講證明了我的擔心一點沒錯，怎么辦？第二天就要正式講了，還有這么多的不足呢！一夜之間，我的嘴上起了兩個大泡，真想放棄講課的機 會，改課又來不及，怎么辦？不能讓同事笑話啊，下定決心，修改教學設計，刪減課件，熟練教學過程，整整半個夜晚，終于覺得差不多了，去睡了。最恐懼的時刻依然來臨了，首先我激情的投入于故事情節(jié)中，盡力的渲染著文中的情感，孩子們也許是被我的情感傳染了，也許是真的被故事感動了，很投入很動情的一節(jié)課就這樣順利的進行著，不知不覺得感染了每一個聽眾?? 課后領導的點評，同事們的建議又讓我有收獲了很多很多，我想如果再讓我講一遍，一定會更加完美，或許這就是成長的過程吧，成長的過程就是不斷有遺憾，不斷有改進的經歷吧！感謝這堂 課，提升了自我，完善了自我，讓我不斷走向完美！ 這一課，也是我這個“秋天里永遠的懷念”！ 第三篇：《秋天的雨》聽課心得體會 《秋天的雨》聽課心得體會 柳林鎮(zhèn)中心小學何國華 9 月 7 日，柳林鎮(zhèn)中心小學舉行了全學區(qū)觀摩教學，通過本節(jié)課的聽課，我感慨萬千，短短 40 分鐘的一節(jié)課，卻使我受益匪淺。 何老師的課，緊緊圍繞著新課標的教學要求，讓我又一次深刻認識到新課標要求在小學語文教學中的重要性。 第一，可以說語文教學就是一門藝術，今天何老師用她的行動見證了這句話。她用聲情并茂的語言，帶領學生遨游在課文創(chuàng)設的情境中，使學生理解感悟文中流露出的感情。從她的講課中，我看出她對課文把握的非常準確，這是上好一節(jié)課必須具備的條件，如果連老師自己都不能吃透課文，又如何教給學生知識呢？ 第二，何老師的課堂不再是教師滿堂灌的教學模式，而是將學生的自讀感悟放在第一位，教師的引導調控放在第二位。這非常符合新課標倡導學生自主學習的要求。課上，何老師讓學生自讀課文，每一自然段的學習，都采用學生自主探究的方法， 先學后教，讓學生自己在閱讀中學會領悟文章。 第三，多媒體的應用在現(xiàn)代教學中已經習以為常了。新課標要求我們要將現(xiàn)代技術運用到教學中，那么多媒體的制作也是一門學問，怎樣制作才能充分調動學生的積極性，又能展示出文章所蘊含的知識呢？何老師的課件做的就非常精細，可以看出每一幅圖片，每一句話都是經過深思熟慮的。不僅讓學生感受到了秋天的氣息，開闊了學生的眼界，也讓學生理解了課文所表達的感情，學到了知識。通過此次聽課活動，讓我深刻意識到自身還存在很多不
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