【文章內容簡介】 好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。 這個寒假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有關教育中的愛和愛中的教育的故事。 《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里 面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。 透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我 愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！ ”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。 總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的 良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。 我是個普通的數(shù)學老師，忙忙碌碌中不覺已經參加工作 7 年了。 7年來我不敢說已經讀了多少多少書，更不敢說把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經越來越離不開讀書了。曾經經常對語文老師非常羨慕，能和學生一起讀書，能寫出文采飛揚的令人嘆服的教育隨筆，我們數(shù)學 老師只能寫一些像干巴巴的教某個教學內容的感受，或者是簡單的工作總結等。但是隨著自己讀書的不斷深入，雖然在一些隨筆評選上不能被青睞，但它們同樣是我平時工作的思考、實踐沉淀的精華，人生的精華，勤于實踐和創(chuàng)新，慢慢的積累和沉淀，樹立成果意識，做工作的有心人，我同樣走在專業(yè)成長和發(fā)展的路上。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學中知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應該是一個會有思考有思想的老師。這幾年里，手邊的一本本數(shù)學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應教育教學規(guī)律做一個合格的數(shù)學老師。 從 20xx 年學校開展了教師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給教師的建議》、《人民教師 xx》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等。學校和上級推薦了好多的好書，成了我床邊的精神食糧。我的文章變成了鉛字發(fā)表在《 xx 教育》、《少年智力開發(fā)報》、《 xx 日報》、《 xx 聲屏報》上，給了我前進的動力。 我樂讀書，可以讓我擺脫生活中的痛苦，消除壓抑，盡情的沉浸在書的世界里，教師是清貧的，但我們可以在讀書中讀到那些靠苦讀書、好讀書而擁有很多物質財富的人生活的 更美好，更充實，更自由，更快樂！應該說自己是幸運的，因為現(xiàn)在我們的學校十分重視師生的閱讀，校長更是把讀書當成了頭等大事來抓。 lOcAlHOst 特別要感謝學校對教師讀書的檢查，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的愿望，我想我一一定會實現(xiàn)這一愿望的，在讀書中學習，在讀書中成長，讀書會讓我變得充實而有思想。 新一輪基礎教育課程改革帶來了新課程、新標準、新的教育教學理論，這必然會引發(fā)教師在教學行為方面的一系列的新變革。新課改為對教師行為要求的變革是深 刻的，它要求教師必須從傳統(tǒng)的角色中走出來，重新審視自我，盡快轉變自身行為，從以便適應新形勢、新要求的發(fā)展變化。 學習型社會要求社會成員都是專業(yè)人員，教師是人類文明的傳播者、精神文明建設的先遣隊，應率先實現(xiàn)專業(yè)化。因此，新課改要求教師應具有與時代精神相通的教育理念、多層復合的知識結構、新的工作能力、高度的教育智慧。就是自己由“知識壟斷者”轉變?yōu)椤敖K身學習者”由“被動學習者”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習者”。就是應自主的、能動的學會自主學習、合作學習和探究學習。在校學生生活中積極地閱讀學習拓展的教育眼界，實現(xiàn)反思自 我提高，向同事、向學生合作學習共同成長，行動研究積累教育教學質智慧。況且，要引導學生學會學習；首先，教師應掌握學習方法，學會學習。 新課改要求教師提高素質，更新觀念，重新進行角色定位，必然有教師的教學行為發(fā)生相應的變化。 在對待師生關系上，新課程強調尊重，贊賞。 “為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，就是必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。要騎要尊重那些后進的學生。山中學生同時意味著不傷害學生的自尊心。而且教師還要學會贊賞每一位學生，在上他們的獨特性、善意 、質疑和超越，哪怕是微小的成績。 在對待教學關系上，新課程強調幫助引導、促進、體現(xiàn)出學生的主體性。 重點在于幫助：幫助學生確立目標、尋找利用學習資源、涉及學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生反思自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性格，進行自我評價。幫助的本質在于引導：引導是一種激勵。目的在于促進。通過多種形式發(fā)展評價促進學生學習、形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡科學和人文素質。 在對待自我上，新課程強調反思。 通過學生、同事、家長、“超自我”等視角，在教學前 、教學中、教學后自覺、及時地反思，是教學高質高效進行的保障，是教學經驗理論化的途徑。 自古以來，人們獲取常識的途徑多種多樣，而讀書作為其間一種既一般又直接但卻非常有用的求知辦法沿用至今。作為教師，從書本中獲取常識就顯得特別重要。人類發(fā)明的常識財富，好像眾多的海洋，博學多才。作為咱們教師需求加強各方面的涵養(yǎng)來進步自己。所以咱們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的常識充分自己。 不僅僅僅教師要讀書，每一個想進步學識的人都要讀書。在這時間短的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常日子的 一部分。在這一個學期里，我感覺收成頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。 常言道：“茶亦醉人何須酒，書能香我不需花?！霸蹅儼屯x書，巴望取得常識，可是咱們卻常常會有這樣的疑問：咱們就應怎么讀書？ 自古以來，人們獲取常識的途徑多種多樣，而讀書作為其間一種既一般又直接但卻非常有用的求知辦法沿用至今。作為教師，從書本中獲取常識就顯得特別重要。人類發(fā)明的常識財富，好像眾多的海洋，博學多才。作為咱們教師需求加強各方面的涵養(yǎng)來進步自己。所以咱們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的常識充分自己。一起咱們也 應拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋“等等，都不足取。 為了使讀書到達更好的作用，我除了長于動腦，找到所讀文章的“眼睛“，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的作用，考慮是最重要的，可是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭“，把考慮的成果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助咱們記憶考慮的成果，便于日后比較、歸納、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己觀點、疑問、談論等，或做一些記號。它會加強咱們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，作用大不一樣。 常聽學生家長說“我家的孩子 只聽教師的，教師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純真的完美的心思品質，咱們當教師的要好好地使用和開發(fā)。在教育中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關系逐步融洽，班級氣氛也極為活躍。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師可以與他們平起平坐，他們的心思也就取得了一種平衡，這樣的教師最能遭 到學生的尊敬。學生愿意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因而常和學生交流，這 不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感遭到了本身的一種最崇高的價值。毫不避忌地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所取得的最大的收成，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。 更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)異的教師，首要就知道教師是什么？要教好自己的學生，首要務必知道學生是什么？答案是明顯的：教師是人，學生也是人。怎么做人？其實這不僅僅學生就應學會的 `，更就應是咱們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中咱們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在 “求真”。只需“真”才是美，只需“真”才會善。我的這種感觸是在學習過程中的積累，一貫以來，我就以教育家的成功經歷為學習，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為準則，我覺得，作為一位教師，首要務必做到： 一、說到做到，從不失期； 二、言傳身教，一馬當先； 三、尊重學生，天公地道； 四、講究效率，仔細認真； 五、嚴于律己，寬于待人； 六、精讀細講，教育相長。 話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非通過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師就應有 一桶水。這話固然有道理，但一桶 水如不再添，也有竭盡的時分。我以為，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來水“、“長流水“?！皢柷牡们宥嗝?，為有源頭活水來“，“是固教然后知困，學然后知不足也“。因而，在學習中，書本是無言的教師，讀書是我學習中最大的趣味。學習型社會為整體社會成員帶給了富余的學習資源。學習化社會中的個別學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個別完全可以針對本身的切實需求，選取和決議學習什么、怎樣學習、學習的進展等等。 簡言之，一起結合自己的教育教育實際，我覺得做一名優(yōu)異的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只需咱們不斷的加強理論學習，不斷積累經歷，長期地繼續(xù)一顆好奇心，想一想這天學生又將表演一幕怎樣的好戲？我這天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們考慮，在為學生做些你力所能及的事時，你也必定有進步。 第三篇：教師教育心得體會模板 精選教師教育心得體會模板合集 10 篇 心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎 路。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是為大家收集的教師教育心得體會 10 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 教師教育心得體會篇 1 轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展， 教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。 過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章， 每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。 二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師， 要有 捧著一顆心來，不帶半根草走 的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。 四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質： （ 1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 （ 2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一