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個人作風紀律自查報告[范文大全](編輯修改稿)

2025-05-23 03:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 件提出了“爭先爭位爭第 一、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)大業(yè)、干早干實干大事”的目標任務,我所做的統(tǒng)戰(zhàn)、 6 工會等工作都能圍繞中心,全身心投入,一絲不茍抓好落實。上海世博會即將召開,壓倒一切的安保任務十分繁重,前階段工作重點在村居防邪反邪排查隱患,切實抓好各項防控措施的落實。在強力推進三年鞏固整體仗工作等方面做了大量的工作,為確保 我鎮(zhèn)的政治穩(wěn)定,營造我鎮(zhèn)和諧發(fā)展的經濟環(huán)境作出了努力。 二、存在問題及今后努力方向 在做好工作的同時,我也認真查找了自己工作中存在的問題,以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自我,深感自己還存在以下不足: 對自身學習還抓得不夠。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員應該充分認清新時期政治經濟形勢,不斷用發(fā)展觀的理論、市場經濟的新知識武裝頭腦,指導工作實踐,否則工作將很被動。在實際工作中,往往因工作上的繁雜而手忙腳亂,忽略了自身的學習,認為學習這是軟任務,只要把工作做好就行了。今后我將努力完善自我,加強學習,不斷 提高自己的綜合素質。與時俱進,開拓創(chuàng)新,做一個不辜負黨和人民期望的好公仆。 對凝聚力量為鎮(zhèn)經濟發(fā)展力度不夠。我鎮(zhèn)海門市政協(xié)委員 9 名,南通市政協(xié)委員 3 名,他們直接在企事業(yè)發(fā)揮著積極作用,如何充分利用這些,為我鎮(zhèn)經濟發(fā)展獻計獻策作出更大貢獻是值得思考的問題紀律作風整頓活動個人自查報告 3篇紀律作風整頓活動個人自查報告 3篇。但我在這方面缺少思考,工作力度不夠,主觀上總認為這些企業(yè)精英們都很忙,怕打擾影響他們的工作,行動上組織委員們開展活動少,合理化建議提得不多,參政議政做得不夠。作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干事,我深感 自己責任重大,覺得自己應加強這方面的積極性和主動性,充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢,凝聚一切統(tǒng)戰(zhàn)力量,全力以赴為實現(xiàn)我鎮(zhèn)經濟社會大干快上而貢獻智慧和力量。 工會工作下基層調查研究少。工會工作是團結動員廣大職工同心協(xié)力,為實現(xiàn)經濟社會的大干快上建功立業(yè)但在新時期特別是市場經濟條件下如何做好非公企業(yè)工會工作難度很大。平日由于忙于應對各項工作,沉到基層企業(yè)工會的精力少、時間少,對企業(yè)職工的需求了解掌握也少。今后將充分考慮并統(tǒng)籌兼顧好各項工作,見縫插針做好工會工作。 創(chuàng)造性工作的主體意識不強 品友 互動 新時期工作節(jié)奏加快,尤其是今年目標任務繁重,要把各項工作做優(yōu),需要的是創(chuàng)新思維的腦子,需要的是思想上的不斷更新,知識上的不斷“充電”,站的高,才能看得更遠紀律作風整頓活動個人自查報告 3 篇工作報告。今后將按照黨委政府要求,不斷對照黨員干部的行為準則,與時俱進、拓寬視野、創(chuàng)造性工作,以適應新時期工作的需要。 篇 3 第三篇:個人作風紀律整頓自查報告 教師個人作風紀律整頓自查反思 為扎實推進教師作風建設 ,按照教育局及學校作風領導小組要求 ,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn) ,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾: 一、存在的問題 思想上覺悟不高,認識不夠。 思想上,我雖然能關心時事,關心國家大事,積極參加學校組織的一切學習活動,但除了這些外,我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍,不會主動去學習教育方面的一些基本知識,這 就造成理論僅存于表面,只懂形式,不能把握其內涵,認識上沒有深度和廣度。 學習上缺乏積極進取精神。 學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且?guī)啄甑慕虒W已使自己的教學方法成了定視,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。因此,就存在 著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,至使語言表達欠精煉,業(yè)務知識疏淺。 對教研工作不熱心,態(tài)度消極。潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學研究人員的事,我們老師沒有那個水平,不會搞,也沒有時間,更沒有必要,因此對教研工作熱情不高,態(tài)度消極。 有時學生中出現(xiàn)問題,與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走,教學的事情本來就多,忙不過來,多一事不如少一事。 忽視學生的思想品德教育,只注重知識的教學。認為知識的教學見效快,明顯,而學生的思想 品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響 1 下逐步形成的,還需要家庭、社會的配合,要讓學生思想品德變好,難度大,工作又要細心,還要耐心。因此,也就很少對學
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