【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓臭名昭著的狼想去洗去自己的罪名？很多人都會(huì)迫不及待的去看看這個(gè)“真實(shí)”的故事。 這只叫亞歷山大，小名阿力的狼在為奶奶做生日蛋糕的時(shí)候，得了重感冒，不停的打噴嚏，不巧的是他的糖用完了，只得出門(mén)去向鄰居借。第一個(gè)鄰居是豬老大，他用稻草蓋的房子，亞歷山大打了一個(gè)大噴嚏后草房子倒了，豬老大死在房子中間，阿力吃了這只小 豬；第二個(gè)鄰居是豬老二，他用樹(shù)枝蓋的房子，亞歷山大又打了一個(gè)大噴嚏后樹(shù)枝房子也倒了，豬老二也死了，阿力也吃了這只小豬；最后，亞歷山大來(lái)到了豬小弟家，豬小弟認(rèn)為亞歷山大為又丑又老的奶奶做生日蛋糕是一個(gè)借口，于是亞歷山大被激怒了，邊打著噴嚏邊想破門(mén)而入。這個(gè)時(shí)候，警察和記者出現(xiàn)了，亞歷山大被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄??喏，他最后還在舉著杯子，也許你可以借他一杯糖！ 這個(gè)故事是對(duì)《三只小豬》故事的顛覆改編之作，這個(gè)改編故事將帶給孩子們更多的思考。這兩個(gè)版本的故事沖突將會(huì)引發(fā)孩子的批判性思考，有利于培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能 力和創(chuàng)新思維能力，這個(gè)故事究竟誰(shuí)是“受害者”，究竟誰(shuí)在“說(shuō)謊”，這樣的疑惑更需要我們進(jìn)行文本細(xì)節(jié)分析，學(xué)會(huì)多一些角度思考問(wèn)題，來(lái)形成孩子自己的觀點(diǎn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)繪本圖文分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，觀察圖中的細(xì)節(jié)來(lái)分析學(xué)生眼中的真相，如漢堡包中的小動(dòng)物、狼口中的體溫計(jì)、畫(huà)面中的狼外婆、稻草堆中的死小豬等等。 通過(guò)加入律師團(tuán)的形式，同學(xué)們圖文結(jié)合找尋證據(jù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和口語(yǔ)表達(dá)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，能多角度地對(duì)三只小豬和狼誰(shuí)是受害者 進(jìn)行分析。 二、教學(xué)難重點(diǎn)： 從圖畫(huà)、文字的細(xì)節(jié)觀察，需要引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的分析偵察，狼的色彩和豬的色彩都不要太濃。 事實(shí)的真相存于大家心中各自的判斷，引導(dǎo)同學(xué)們要從不同人物不同角度出發(fā)思考問(wèn)題，培養(yǎng)多元化思維和多方面認(rèn)真思考問(wèn)題的習(xí)慣。 三、教學(xué)方法：教師提問(wèn)教學(xué)法、比較教學(xué)法 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 《三只小豬的真實(shí)故事》 PPT 課件、《三只小豬的真實(shí)故事》視頻、黑板、《小豬日?qǐng)?bào)》和《大野狼日?qǐng)?bào)》的大紙貼 活動(dòng)一：呈現(xiàn)故事《三只小豬》和《三只小豬的真實(shí)故事》（ 15分鐘） 以豬媽媽的口吻，呈現(xiàn)故事《三只小豬》 分享閱讀感受 借助視頻，呈現(xiàn)《三只小豬的真實(shí)故事》 交流讀后感受 活動(dòng)二：我來(lái)加入律師團(tuán)（ 20分鐘） 各抒己見(jiàn)說(shuō)觀點(diǎn) 規(guī)則： 仔細(xì)聆聽(tīng)別人的發(fā)言，不隨意打斷。提示句式：我覺(jué)得阿力應(yīng)該被法律懲罰。因?yàn)??提示句式：我覺(jué)得阿力不應(yīng)該被法律懲罰。因?yàn)??規(guī)則： 在繪本中去尋找有力的證據(jù)。 小組 討論，關(guān)注圖文細(xì)節(jié) 活動(dòng)三：創(chuàng)編故事（ 5 分鐘） 課后思考：模仿阿力的口吻，創(chuàng)編《小紅帽的真實(shí)故事》。我是一只狼，叫（）。你們可以叫我（）。 我不知道“惡毒大野狼”的故事是怎么開(kāi)始的。但是，那都是錯(cuò)的！ 真實(shí)的故事是（）和（）引起 —— 一天，在森林里，我看見(jiàn)小紅帽在采一朵有毒的花，正想提醒她，卻被她的一聲尖叫聲嚇了一大跳。她還很兇地對(duì)我說(shuō)：“走開(kāi)，你這個(gè)大壞蛋！我不會(huì)讓你靠近我的，你這頭惡狼！” 她真是一只沒(méi)有教養(yǎng)的兔子，我希望她能給我道歉?？墒?，她居然逃跑了！我只能去她的外婆家等著。 ?? 第四篇：三只小豬的真實(shí)故事讀后感大全 三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選 3 篇） 當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是收集整理的三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選 3 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 三只小豬的真實(shí)故事讀后感 1 今天，我讀完了《三只小豬的真 實(shí)故事》這本書(shū)。讀完這本書(shū)以后，給我的第一感覺(jué)就是：那只大灰狼說(shuō)的話(huà)是假的，都是騙人的。 第一，狼，本來(lái)就是狡猾的，他老為自己吃掉小動(dòng)物找借口，他說(shuō)的話(huà)就沒(méi)有可信度。就像《狼和小山羊》中說(shuō)的：狼總想找借口吃掉小山羊，但是小山羊都否認(rèn)了狼的借口，到了最后，狼露出了兇狠的 .本色，對(duì)小山羊說(shuō)：“不管怎樣，我還是要吃掉你！”而且，狼在生活中也非常狡猾、兇猛，并不是像書(shū)中說(shuō)的那樣：小嘴、細(xì)齒、還架著金絲眼鏡，一副“紳士”的樣子。 第二，從他說(shuō)的話(huà)中可以看出，當(dāng)他到達(dá)前兩只小豬的房子前面時(shí)，不可能打兩個(gè) 噴嚏就把小豬弄死，更何況稻草和樹(shù)枝也根本壓不死小豬。 作者很有意思，全書(shū)是以大灰狼的口吻說(shuō)，先講的故事不一定都是對(duì)的，后將的故事不一定都是錯(cuò)的。人們一直以為大灰狼很壞，是因?yàn)閺奈覀冃〉臅r(shí)候家長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō)大灰狼很壞，其實(shí)大灰狼并沒(méi)有人們想象中的那樣壞，他們是善良的，是被冤枉的。 其實(shí)，作者的真實(shí)意思是：在生活中，我們要時(shí)刻提防著像大灰狼這樣笑里藏刀的人，不要被他們表面的友善所欺騙。更重要的是我們要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不能像那兩只被吃掉的小豬一樣，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，風(fēng)輕輕一吹，房子就會(huì)倒塌，怎么能擋住 狡猾、兇猛的大灰狼呢？我們不要給壞人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣壞人才不會(huì)得逞。 三只小豬的真實(shí)故事讀后感 2 今天我讀了繪本《三只小豬的真實(shí)故事》，書(shū)的內(nèi)容講的是狼亞力山大要給奶奶做生日蛋糕，可是沒(méi)有糖，它要向鄰居小豬借一杯糖，它只敲了一下門(mén)，門(mén)就倒了，這時(shí)狼亞力山大打了一個(gè)噴嚏，小豬的稻草屋子被吹倒了，煙霧慢慢散開(kāi)，亞力山大看到地上躺著一只豬，它死了，亞力山大就把它吃了。亞力山大又去另一個(gè)鄰居家借糖，結(jié)果第二只小豬的下場(chǎng)跟第一只小豬的下場(chǎng)一樣。亞力山大又去第三只小豬的家借糖，這只小豬是前兩只小豬的弟弟，它很聰明，它用磚頭蓋房子。最后，靠它的聰明打敗了亞力山大。 通過(guò)讀這本書(shū)，我感到那只狼說(shuō)的話(huà)肯定 都是假的，因?yàn)槔浅赃^(guò)了兩只豬后，又要想方設(shè)法去吃下一只豬，狼天生的本性就喜歡吃小動(dòng)物。我們不要像前兩只小豬一樣不動(dòng)腦筋，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，讓壞人乘虛而入。我們做人不要被壞人的表面所蒙騙，要多動(dòng)腦、分清是非。 三只小豬的真實(shí)故事讀后感 3 《三只小豬的故事》其實(shí)是錯(cuò)的。真實(shí)的故事是：一只得了重感冒的狼要給奶奶過(guò)生日，但是他少了一杯白砂糖，他有三個(gè)鄰居，于是他就向那三個(gè)鄰居去借糖了。第一個(gè)鄰居是豬老大，他向豬老大去借糖，可是他剛一敲門(mén)門(mén)就掉下來(lái)了，老狼正好打了個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老大躺在廢墟中 ，他死了。老狼把豬老大吃了。他又跑到豬老二的木頭房子去借糖，而豬老二正在刮胡子，老狼敲門(mén)的時(shí)候又打了