【文章內(nèi)容簡介】 向了空中。老師的眼里閃著晶瑩的淚光，仿佛是鑲嵌了一顆顆鉆石般。同學們的臉上又綻放出了那發(fā)自內(nèi)心的最真最真的笑。 溫暖 800字 13 良知一顆三冬暖，惡事致傷六月寒。 你能否了解，有些人因為你的蠻橫無理而心如死灰；你能否了解，有些人因為你的視而不幫而悲痛欲絕；你能否了解，有些人 因為你的唯利是圖而義憤填膺在你周邊的地區(qū)，有多少顆受傷的心等你去溫暖。這個世界，必須溫暖的人都渴望溫暖。 溫暖是個哪些定義，我不會甚清晰。也許人和人之間就應該是溫暖與被溫暖的關聯(lián)，但人的卑劣性使大家只圖享有溫暖。給人溫暖自身就喪失溫度好像變成永恒不變的真知。說白了的給予他人溫暖才可以獲得他人的溫暖，只不過《三字經(jīng)》中的道理罷了。我多么的地不符合，這個世界給予大家的溫暖太少。我覺得大聲疾呼這個世界太嚴寒，但僅有自身才聽見自身的呼吁。 害怕長大了，長大了一歲我也多了一歲經(jīng)驗，便對全球多了一分感悟。我多么的期盼返回天真無暇的兒童時期，即便飽受爸爸媽媽那三天兩頭的責罵的氣也深感溫暖。最少表明有些人視你不是氣體，證實有些人關心你的存有、關心你的發(fā)展。現(xiàn)如今，我只感覺周邊冰冷的目光苦楚楚的語言似寒潮時刻侵蝕我心，導致我心被冷凍地解決不動。這個世界優(yōu)惠待遇你、辜負我，我在我的心里渾渾地感受到溫暖和我沒緣。 但狠不下心，我時時刻刻千辛萬苦尋找溫暖的最高境界，期盼得到溫暖的親睞。溫暖是個哪些定義，我因此一目了然。或許一個目光，一個笑容， 讓你的愛晃動的一剎那便是溫暖；或許一句寬慰，一次協(xié)助，似一股暖流涌喜歡你心中的一剎那便是溫暖；或許一個祝愿，一次激勵，如一屢春風輕拂你心中的一剎那便是溫暖他人給予你的溫暖少嗎，你動心過嗎？社會發(fā)展給予你的溫暖少嗎，你磁感應過嗎？ 溫暖是個哪些定義，終于明白。實際上，溫暖便是一種體會，一種來源于心里的體會。溫暖是互相的，你給予他人溫暖他人也傳感技術溫暖于你。心暖才是真溫暖，假如一味感覺自身缺乏溫暖那才算是真實的缺溫暖。社會發(fā)展是座大溫室大棚，內(nèi)心是間小溫房。這一社會發(fā)展缺乏的并不是溫暖，只是缺乏一顆體 會溫暖的心。 我期待發(fā)展，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我思考。我沐浴陽光，所以我貫徹。太陽由于人們而璀璨，全球由于擁有溫暖而發(fā)展趨勢，我堅信，溫暖的世界上最漂亮。 溫暖 800字 14 “溫暖”這兩個字我常寫，但卻總也體會不出它的含義。有人說，溫暖是黑夜里的明燈，給迷失的人指引前進的方向；有人說，溫暖是媽媽的臂彎，讓孩子無憂無慮地快樂成長；還有人說，溫暖是你處于困境時伙伴們伸出的手，讓你能在前進的道路上越走越遠??可我還是不明白，真正的“溫暖”究竟是怎樣的感受呢？直到有一天，我看到了這樣 一幕，才恍然大悟。 那是這個暑假里諸多陰天里的一天。一大早，天就陰沉沉的，一副今天想要下雨卻不知下不下的樣子。中午，我從輔導班回來路過小區(qū)東門，看見擺攤的小商販們又在城管下班的時間出攤了。那個賣鞋墊的老奶奶也把攤擺在了東門口的陰涼地里。我見過這個老奶奶很多次，她總是一個人坐在那里，從沒見有人幫她賣過東西。她的頭發(fā)全白了，背也有些佝僂，歲月在她的臉上刻下一道道的皺紋，風霜讓她的膚色看起來暗暗的，沒有一點光澤。每次從她身邊路過，我都覺得她十分可憐，卻從沒跟她說過話。 吃完午飯，我正躺在床上愜意地 翻著漫畫書，猛地聽見窗外狂風大作，天一下子暗了下來。我趕緊趴在窗口向東門望去，只見大風卷著沙塵鋪天蓋地襲來，好像要把一切都吞沒似的。擺攤的小商販們都趕緊收了攤往小區(qū)里走，只剩下那個老奶奶一個人孤零零的。她顫顫巍巍地想把地上的鞋墊都一一收起來，可是風卻把它們吹得四散開來。老奶奶吃力地跑來跑去把鞋墊都撿起來，卻不料大風又吹開了放在地上的袋子，里面的鞋墊“嘩”地一下子出來好多。這時黃豆大的雨點從天而降，行人們急匆匆地跑過東門，卻沒有一個人停下幫老奶奶。正在我急得跳腳恨不得飛出窗外時，東門口的保安叔叔一個箭步?jīng)_了過 去，飛快地把地上的鞋墊收了起來，然后一手拎著袋子，一手攙扶著老奶奶躲進了門口的遮陽傘下。就在這時，傾盆大雨從天而降?? 我長出了一口氣，慶幸老奶奶沒有被雨淋著，卻看見保安叔叔已經(jīng)快站到傘外了。原來不知什么時候，傘下又多了一個推著嬰兒車的阿姨。保安叔叔的衣服已經(jīng)濕了大半截，但他依然微笑地站在那，沒有往里挪動一步。雨水打在我的臉上，涼涼的，但我的心里卻升起一股暖流。即使是陌生人，也能毫不猶豫地伸出援助的手，這才是我一直以來找尋的“溫暖”。 溫暖 800字 15 “只要人人都獻出一點愛，世界將 變成美好的人間??”每當我聽到這熟悉的旋律時，就不由自主地想起鄰居家的小女孩來。 她叫李琴芳，是都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)寶塔小學五年級的學生。在她很小的時候，她的父親因病去世，只剩下她和她智力低下的媽媽相依為命。由于父親生病時花了很多錢，借的債至今也沒還上。因此，家庭生活更難了。不久，她的媽媽也改嫁到他鄉(xiāng)，只丟下她一個人，孤苦伶仃的，怪可憐的。幸好她好心的大伯和大媽收養(yǎng)了她?？墒牵萋┢赀B夜雨，她癡呆的大媽不久也去世了，只剩下她和她大伯過日子。她的大伯家也不富裕，新衣服對她們來說是一種奢侈品，她穿的衣服都是別人送 的。 隨著小女孩慢慢長大，她大伯的煩惱也就來了，家里這么貧窮，連住的地兒都沒有，拿什么讓她上學。村里了解到了這種情況后，給她家做了一棟小三間的房子，一年還補足接近兩千元的生活補足。讀學前班時，學校節(jié)約開支給了她生活補助，免除學雜費，并在生活上無微不至的關心她、照顧她。從讀一年級起，就開始享受國家“兩免一補”的新政策，還享受特困補助，解決了她的后顧之憂。她常常和我說，她決不辜負黨的資助和幫助過她的好心人。她將用最好的學習成績和高尚的道德行為回報他們對她的恩情。因此，幾年來她放假后，除完成學習任務外，經(jīng) 常在家?guī)痛蟛黾覄?，還經(jīng)常幫鄰居們做一些看小孩，跑腿辦事等一些力所能及的小事。別的女孩子穿著漂亮的衣服，她從不羨慕。在學校，她時時按照《小學生守則》嚴格要求自己，團結(jié)同學，從不說臟話，更沒有和同學打過架。經(jīng)常主動打掃衛(wèi)生，每次放學她都檢查門窗關好沒有。在學習上，她不懂就問，決不放過一個不懂的問題。有時遇到難題課上做不出，課下也不去玩，非做出來不可。老師和同學們都喜歡她學習上的倔強勁。對于作業(yè)和練習，她向來都獨立認真地完成，書寫工整。 “一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，現(xiàn)在，我和我的同學都把來自黨和 政府及社會的愛心化作動力，遵守紀律，刻苦學習，鍛煉身體，積極參加學校組織的各項活動，最大限度的提高自己的各種素質(zhì)。當千萬朵鮮花競相開放的時候，我們所看到的是一張張幸福的笑臉，我們偉大的祖國的未來一定會充滿生機，充滿希望。讓我們共同努力，做祖國大花園里的朵朵小花吧。 “只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??” 第二篇：溫暖 800字 溫暖 800字 溫暖 800字 1 “叮咚”，鈴聲一響，我立刻拿好飯卡，沖向食堂，和朋友隨便吃了點什么便走向宿舍。外面的天已經(jīng)很暗了，路邊的燈已經(jīng)打開，校園里陸陸續(xù)續(xù)走著一些人。 我們快步走向宿舍，習慣性地向門衛(wèi)看去：阿姨正在和她的女兒踢鍵子，有說有笑。我們都感嘆道：真好 !等不及再多看幾眼，便被朋友拉走了。但我的腦中依然在回味，我曾經(jīng)也有過這樣的歡樂。 在我的印象中，小學的生活很悠閑：每一天都過得很開心，作業(yè)也不多。媽媽每天都來接我回家，有時候會晚來，我便到門衛(wèi)上等。門衛(wèi)上也有很多其他年級的小朋友，有的安靜地在桌子上寫 作業(yè)，有的圍在一起玩游戲??而我呢 ?我每次都會找一個靠窗最近的地方，什么也不干，只是看著窗外?？粗渌吮患议L接走了，心里突然空落落的。五分鐘，十分鐘， 15 分鐘， 20 分鐘，她來了 !她每次都向我招招手，一個微笑。我看到了也會回應一下她。我迫不及待背上書包，朝門衛(wèi)外沖去，她也會迎上來，我們一路上有說有笑。 回到家，她將買的菜一一的放在桌子上，開燈，換鞋。問我是吃紅燒魚，還是喝魚湯。接著又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到廚房。我就將作業(yè)擺到桌上，奮筆疾書。聽著炒菜的聲音，心里踏實多了。 “桌子上的東西收收，吃飯了?！薄榜R上 ，我還有一點就寫完了?！睂懲曜詈笠稽c，慌忙將書放到凳子上，看著媽媽端來的菜，心情大好，胃口也都變大了。狼吞虎咽，吃完最后一口飯，拍拍圓鼓鼓的肚子，真好 ! 吃完后，媽媽收拾碗筷，洗碗，我到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。冬天的夜太靜了，靜地讓人害怕。路上幾乎沒有行人。我拿著手電筒在家門口轉(zhuǎn)悠，偶爾看到幾雙綠色的眼睛。玩夠了，就往回走，總有人在等著你。一開門，香味還沒有散去，媽媽恰巧洗完碗，正在做收尾的工作。接下來就是檢查作業(yè)，背書的時間。媽媽坐在凳子上，我隨意地靠在墻上，有時遇到什么不理解的，記不下來的，媽媽便會講解，用通 俗的方法讓我記住，這段時間總是以笑聲結(jié)尾。 有時候還有些時間，我和媽媽便會踢踢鍵子，打打羽毛球，玩得熱了，便洗漱上樓看電視，聊天，累了就睡覺了。 睡著了，夢都是甜的，溫暖著我的心。 溫暖 800字 2 美麗的瓜子臉，姣好的面容，飄逸的長發(fā)，靈動的眼睛，這就是我最喜歡的韓志軍老師。教語文的韓老師，讓我更喜歡語文，也把那溫暖的陽光折射進我心田。 記得那是一個清晨，我把準備參賽的作文稿交給了韓老師。老師抬頭望著我，大大咧咧的我有些不好意思，“那個，老師，我想，參加比賽，您幫我改 改吧！”老師送我一個溫婉的笑，“沒問題??！”嘴角瞬間上翹，快樂溢滿心扉。 一個上午過去了。中午我跟同學們下去值日。路過辦公室，不經(jīng)意間的一個轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)老師一手拿著我的“糖果屋”，另一只手拿著鉛筆，在本上寫著什么。忽然心底一陣發(fā)熱，有種叫感動的情懷在心間萌芽。 快放學了，老師拿著本進了我們班?！巴貊螛s，出來一下?！弊呃壤?，我接過本子，上面用鉛筆作的改動，群蟻排衙般緊密。鼻頭一酸，我哽咽著說到：“謝謝您，老師！”老師又送我一個溫婉的笑，“繼續(xù)加油噢，老師可等著證書呢?！蔽椅亲?，重重的點了點頭 。坐在教室里，望著老師轉(zhuǎn)身離去的背影，以前的一幕幕在眼前回放： 鏡頭一：老師的眼睛緊緊盯著電腦屏幕，上面不是一片菜地，不是三米多高的藍人，是枯燥的幻燈片。老師正在做現(xiàn)代文閱讀練習的幻燈片。突然老師低下頭，用手揉揉了眼睛。眼睛該疼了吧？其實，她不做這個也是可以的。 鏡頭二：“其實寫作文是有訣竅的，除了背美文之外，多讀書多練筆，也是一個好主意。像這篇文章??”“哦，我明白了老師，原來寫作文，這么簡單。”老師點點頭，月牙般的眼睛卻流露出深深的疲倦。 鏡頭三：老師從講臺這邊走到講臺那邊，飄逸 的長發(fā)扎成了馬尾，細密的汗珠布滿老師的額頭。但那雙眼睛，依舊熠熠生輝。密密麻麻的板書，是老師的心。老師是辛苦的吧？烈日吐炎的六月，在講臺上如此的賣力；老師是欣慰的吧？桂花飄香的九月，放飛了一群長成的小鳥。 現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，但腦海中常常浮現(xiàn)出韓老師的臉龐，想老師溫婉的笑、柔柔的話。想老師鼓勵的眼神，想老師給的那份溫暖。 歲月悠悠，“師生情”小船就在腦海里飄啊飄，逝去的是時間，逝不去的是情誼和陽光般的溫暖。 溫暖 800字 3 時間的齒輪，不知勞累地轉(zhuǎn)動著。 長長的鏡 頭將你的笑臉在風中慢慢定格成一幅永恒的畫，碩大潔白的玉蘭花再次與春天相會，繁星再次綴滿淡藍的天穹??香樟樹下的石凳空著，沒有人坐著，寂靜蔓延著。我看著石凳旁的一幅涂鴉，視線開始模糊，好像又看見了那張熟悉的面孔，依舊如三年前那個人充滿陰影的夏。 那個夏天，燥熱無比。午后的陽光總想讓人投入它的懷抱。你拄著一根灰褐色的手杖從樓梯上走下來，一搖一晃，讓正在看書的我瞧見了，急忙趕過去扶你。是的，你老了，你已經(jīng)八十三歲了。 當時的你穿著一件極寬大的襯衫，襯衫的顏色已經(jīng)被洗得有些發(fā)白。當這件襯衫穿在你的身 上，就極顯出你的消瘦，像一棵沒有主干的樹，顫顫巍巍地立著。你的頭發(fā)已經(jīng)變得很花白了，稀稀疏疏的幾根，無力地耷拉在頭頂。你的臉上滿是皺紋，一條條的，像是歲月沉淀下來的痕跡。 我扶著你一步一步地走下樓梯，那時我仿佛感覺時間靜止了，像一個被拉長的慢鏡頭。 你說，你特別想到香樟樹下去坐坐。我點了點頭。香樟樹下的你靜靜地望著白馬湖，湖面上波光粼粼，跳躍著陽光的足跡。忽然，你的目光中有了漣漪，悄悄地散開，然后又沒了蹤影。你怕我察覺到你的異樣，就開始與我絮絮叨叨的聊起了天，我靜靜地聽著，沒有說話。香樟的陰 影覆蓋了你我，陽光無處可進。 你說，你舍不得我呀；你說，你已經(jīng)太老了呀；你說，讓我不要一直惦記著你呀。當時，我聽得云里霧里，只是隨便安慰了你幾句，哪知，哪知那幾句，竟是我們最后的一次交談。 第二天，你與世長辭。我敬愛的姥爺，你怎么可以在睡夢中悄無聲息地溜走呢？我像失了魂一樣，發(fā)了瘋似的搖你，發(fā)了瘋似的喊你，而你卻那么狠心，對我的呼喊置之不理。 之后，我到我們常去的香樟樹下，用小刀在石凳旁刻了一幅小畫。畫上是一個老人和一個小孩，手牽著手，一副歲月靜好的樣子。 如今，已過去三年，香樟樹也已經(jīng)長得更高、更大。我坐在石凳上，不免又想起了你和我之間的點點滴滴。 當別人指著我的錯誤嚴厲批評我時，你會擋在我面前；當我因某事