四年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-22 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 eaportrayalof(sb/sth)inpainting, (音樂(lè) )。演出 (戲劇 )。扮演 (角色 )。以繪畫等表現(xiàn) (某人 [某物 ])： 。 39。Othello39。wasrenderedratherpoorly.《奧賽羅》這出戲演得不好。 那溫柔的笑容表現(xiàn)得惟妙惟肖。 rendersth(intosth)expresssthinanotherlanguage。translatesth.翻譯某事物： Howwouldyourender39。bonvoyage39。(intoEnglish)?39。bonvoyage39。 怎么翻譯 (成英語(yǔ) )? 困難的。 cover(stoneorbrick)withafirstlayerofplaster 在 (石或磚 )上抹灰泥打底： renderwalls 在墻上抹底灰 renderanzccountofoneself,one39。sbehaviour,etcexplainorjustifywhatonehassaid,done, . rendersthdown ：make(egfat,lard)liquidbyheatingit。meltsthdown 將 (脂肪、豬油等 )熬成油 。熔化某物。 rendersthup： handoverorsurrendersth。yieldsth.移交或交出某物 。放棄某事物： renderupafort,town,etctotheenemy 放棄要塞、城市等被敵人占領(lǐng) (fig比喻 )HerendereduphissoultoGod, ，防備，警惕 ，無(wú)所事事的 ，鑒定 。個(gè)性，特性 resistanta.(to)抵抗的，抗 ...的，耐 ...的 。決定，決意 ，粗糙的，粗劣的 。長(zhǎng)途公共汽車 ，法規(guī)，密碼 ，盤繞 ...做廣告 ，經(jīng)銷商 focusv.(使 )聚集 ，中心，聚焦 ，禁止 debaten./ ，爭(zhēng)論 。把 ...裝入信封 encountervt./，遭到 ，世界 。地球儀 。總的 。掃描 。瀏覽 ，丑聞 。重要性 ，后來(lái)的 ，優(yōu)點(diǎn) ，事實(shí)上的 ， (to,toward)使朝向 ，靶子 ，謝絕 。下降 ，可能性 ，著重 ，感情 ，情緒 (上 )的 ，威嚴(yán)的，可怕的 ，棘手的 ，提示 ，沖突 ，設(shè)備 ，策劃，想出 。必要性 ，前，以前的 provisionn.[pl.]給養(yǎng)，口糧 。準(zhǔn)備，設(shè)備，裝置 。追求 。從事，進(jìn)行 ，陳腐的 ，應(yīng)得，值得 。辨別力 ，專門的 ，可靠的 ，保障 scratchv./，搔，扒 ，天資 。人才 ，保險(xiǎn)費(fèi) ...保險(xiǎn)，保證，確保 ，然而，不過(guò) ，中性的 。斑點(diǎn) ，發(fā)現(xiàn) 。玷污 ， (使 )濺散 ，適中的 ，新聞媒介 ，備用的 ，比賽 ，能勝任的 ，比賽 ，妨礙 ，推斷 integratev.(into,with)(使 )成為一體， (使 )合并 。提升 。范圍 。幅度 registerv./，注冊(cè) ，老練的 。很復(fù)雜的 ，壯麗的，輝煌的 ，廢除 ，可變的 ，前途 。景象 ，繁榮 。朝向 。面貌 copevi.(with)(成功地 )應(yīng)付，處理 ，核心 ，保持 。堅(jiān)持，主張 。懲罰 。學(xué)科 ，國(guó)內(nèi)的 。家用的 。家庭的 ，恒定的 ，峭壁 。當(dāng)局 ：描述圖畫 Asisvividlyshowninthepicture(如果兩個(gè)的話用 pictures，也可以用 drawing，同樣的如果兩個(gè)的話用 drawings，如果是圖表則用 table,兩個(gè)圖表則用 tables)above,圖畫的內(nèi)容。 Thepicture(如果兩個(gè)的話用 pictures，也可以用 drawing，同樣的如果兩個(gè)的話用drawings，如果是圖表則用 table,兩個(gè)圖表則用 tables)tells(注意，如果是前面的圖畫是復(fù)數(shù)，則用 tell)usthat 這個(gè)圖片的大致反映的意思。 Recentyearspeoplein 地名 (比如中國(guó)、北京、美國(guó)等等 )havewitnessedthefactthat 描述 圖 片 里 的 現(xiàn) 象 ，Anditisverymon/usualtoseethatinrecentyears. 第二段：解釋， 說(shuō)明和分析圖片 Theimpliedmeaningofthepicture(注意，同上進(jìn)行單復(fù)數(shù)的處理 ), 揭示涵義 /原因 /結(jié)果 1， Second/What’ smore,揭示涵義 /原因 /結(jié)果 2。Lastbutnotleast/Finally,揭示涵義 /愿意 /結(jié)果 3(如果有的話 )。Andthesocialproblem( 如 果 是 現(xiàn) 象 的 話 可 以 用phenomenon)hasarisenthegreatconcern/careofourwholesociety/world/allthepeople. 2 、 Theremay/mightbethree( 也 可 以 是 兩個(gè) )factorswhichcontributeto/areresponsiblefor/explain/canmakeclearthe 圖 片 解 釋 的 現(xiàn) 象 。 Firstofall, 原因 1 。Andthenthesecondreasonisthat 原因 2 。 Thelastreason ，Ithink,isthat 原因 3。 第三段：給出自己的看法和想法以及解決問(wèn)題的辦法 1 、 Inmyview/pointofview( 或者說(shuō)asforme),Weshouldtakesomemeasuresasfollowstodealwiththeprobl,weshould 具 體 的 措 施,canwesolvetheproblemof 具體的問(wèn)題。 2 、Itistruethattheseunique/socialpointscan/couldtogetherremindusthatweshouldtakesomemeasurestosolveit. 采 取 的 措 施 1 和 實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) !作文： MobilePhonesintheClass Givenisaninterestingcartoon ： writingonthewhiteboard ，theteachersaystheformulaisSOimportantthatitwillbeOilthetest.Meanwhile ，allthestudentsusemobilephonestotakethepictureoftheformulainsuiteprevalentintheclass. ，
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