【文章內(nèi)容簡介】 速提高。 自信不是盲目的， 同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自我的學(xué)習(xí)情景，分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的構(gòu)成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等情景。在此基礎(chǔ)上根據(jù)自我的實(shí)際水平，正確定位自我的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自我執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好 —— 拿破侖”。 高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自我的學(xué)習(xí)本事，包括自學(xué)本事、閱讀 寫作本事、書寫本事、創(chuàng)設(shè)情景本事、提出研究課題本事、假設(shè)猜想本事、質(zhì)疑批判本事、總結(jié)反思本事等。一個有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程必須是高效的，他的學(xué)習(xí)必須是愉快的。 每個人的學(xué)習(xí)都離不開教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助教師和同學(xué)力量的人。 教師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時代氣息。對教師要施以“纏”字決，沒解決的問題必須要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自我給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約教師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。 同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。 同學(xué)們 !相信自我是優(yōu)秀的，這是 _中學(xué)學(xué)子的自信，這是 _中學(xué)的實(shí)力源泉。 我的演講完畢，多謝大家 ! 初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好 ! 踏著十一月的金色陽光，今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無比激動。我是五年一班班長 __，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒有他們的幫助，就沒有我今天這么好的成績。 作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。 我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會主動學(xué)習(xí)，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。 其次，上課要認(rèn)真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費(fèi)每分寶貴時間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。 認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習(xí)就會有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時候，老師一點(diǎn)就通了。 同學(xué)們，以上都是我的個人想法，為了我們都能夠提高成績，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。 謝謝大家 ! 初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿三分鐘 第三篇：三分鐘演講經(jīng)驗(yàn)材料 【交流分享】三分鐘演講 演繹靈動的人生 一、我對課前三分鐘演講的認(rèn)識 語文能力是一種綜合能力，在所有學(xué)科中占有重要位置，猶如家里的父親。語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫是相輔相成的、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。語言大師呂叔湘曾經(jīng)說過這樣一句話：“口語是書面語的基礎(chǔ)。語文教學(xué)要從口語訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。放過口語訓(xùn)練，孤立地教書面語，是違背自然，事倍而功半。”在語文教學(xué)中我們往往重視書面語，忽視口語教學(xué)。而在教學(xué)中常常碰到這樣一種情況：學(xué)生回答問題時或無言以對或語無倫次，可我們一旦將答案公布與眾時，他會迫不及待地說：“我想的就是這個意思，可我說不清楚。”這種現(xiàn)象，是學(xué)生的 思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽之任之，這種“說也說不清楚”的現(xiàn)象會更普遍、更嚴(yán)重。當(dāng)務(wù)之急，教師應(yīng)幫助學(xué)生提高思維水平，使他們在口語表達(dá)時更具邏輯性、條理性、概括性。 如何幫助學(xué)生找一些切實(shí)可行的方法來提高他們的說話能力呢？我們都知道，決定說話能力的就是思維能力，熟練的口頭表達(dá)是建立在思維訓(xùn)練基礎(chǔ)上的。所以教師該做的是提供給學(xué)生更多“說”的機(jī)會。 學(xué)校實(shí)行的課前三分鐘演講 ,如海中的航標(biāo)給我們指明了方向，它可以幫助學(xué)生提高語文綜合能力 ,鍛煉魄力 ,增長知識 ,發(fā)展健康個性 ,形成健全人格 。是一 項(xiàng)為學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠基的工程；是一 項(xiàng)讓生命綻放光彩，演繹靈動人生的工程。因此，我對課前三分鐘的認(rèn)識是：靈動的、活躍的、激情的、對學(xué)生的成長有用的。 二、課前三分鐘演講實(shí)施以來發(fā)生的變化 學(xué)生課余時間看書的多了，摘抄、做筆記的多了。 小組成員間合作的多了，帶動了小組成員共同進(jìn)步，小組榮譽(yù)感增強(qiáng)了； 學(xué)生在交流過程中旁征博引的多了、引經(jīng)據(jù)典的多了； 寫演講稿的方法撐握了； 語言表達(dá)較之以前流暢了； 三、課前三分鐘演講的 做法 拋 議 寫 講 評 錄 拋：就是由我拋出演講的內(nèi)容。內(nèi)容來自哪里？①來自于文本，對文本的延伸：比如在上完《頂碗的少年》這篇課文后，頂碗少年在面對兩次失敗后，仍然堅(jiān)持最后取得了成功。為了傾聽、觸摸學(xué)生面對困難時的看法，我拋給學(xué)生的演講題目是《怎樣面對學(xué)習(xí)中的困難》；②來自對生活的感悟。有一段時間看李希貴的《我的 36 天美國教育之旅》這本書。他是以旁觀者的角色向讀者介紹了美國教育注重人生成長、個體差異等等一些做法?？赐赀@本書后我一直在思索人生是 什么？不容錯過什么？我給自已的答案是：善良、勤奮、學(xué)習(xí)。針對自己的感悟，我也想聽聽我的學(xué)生對人生的看法，雖然人生對他們還很遙遠(yuǎn)。因此，我又拋給學(xué)生一個問題《怎樣做一個善良的人》；③來自學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。一段時間，班上總有少量的學(xué)生不能按時完 成假期作業(yè)，（期中最為突出是鄭傳龍同學(xué)）每次作業(yè)檢查時，他總是撒謊搪塞：不是忘記在家里沒有帶來，就是放到宿舍里的書包里了。批評過也教育過，但效果不具有長效性。針對這種情況，我又向?qū)W生拋出了《為什么要做一個誠實(shí)的人》這個問題做為演講題目，通過全班交流這種現(xiàn)象得到了遏 制?？傊瑔栴}拋出必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。否則會出現(xiàn)空談現(xiàn)象。 議：就是分小組討論。討論的時間放在活動時間；（課間、站路隊(duì)）形式：以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行。由學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)組織分工。確定每次討論時間、中心發(fā)言人、草稿撰寫人、審稿人。保證每個學(xué)生都有上臺演講、撰寫、審稿、討論發(fā)言的機(jī)會。 寫：就是撰寫人把小組成員討論發(fā)言情況記錄下來。完稿后交由審稿人及中心發(fā)言人修改完善。 講：就是上臺演講。由中心發(fā)言人代表小組上臺演講。 評：教師對演講情況作點(diǎn)評。點(diǎn)評包括演講儀態(tài)、演講內(nèi)容等 細(xì)節(jié)，提醒注意。 錄：把每個小組的發(fā)言稿錄入電子稿。錄入目的：記錄每個小組成長歷程，學(xué)期結(jié)束把每個小組發(fā)言稿集成冊贈送給每個學(xué)生。讓學(xué)生體味成長快樂！ 通過課前三分鐘演講讓我深刻體會到了：每個學(xué)生都有潛力可挖；每個學(xué)生都是可造之才。更讓我堅(jiān)定了在教學(xué)生涯中的三個堅(jiān)持：堅(jiān)持做有利于學(xué)生成長的事！堅(jiān)持做有利于學(xué)生發(fā)展的事！堅(jiān)持做學(xué)生們可靠的臂膀。 第四篇：三分鐘演講稿 Knowledgecollaborationandallroundeducation Ladiesandgentlemen, Weengineeringstudentstakeitfrantedthattechnologyischangincollegesarefailingtoprovideafoundationintheskillscurrentlynetistssaythat21stcenturyisabiomedicaltime,notanelectricaltime.Butwithoutthehelpofelectronicdataprocessingandtransformation,theworerdisciplinaryexploitationservesasthecriticalpartforourelectricandelectronicsworldaswellasanyotherfieldstofindnewwayofbeing. Butthepowerofknowledgecollaborationiscertainlynotrestrictedtoscienceandengineering。ingaroundcampusIabsorbedarealitythatthereisaseamlesswebbetwegstudentsarediscussinganimatedlyinaphilosophylecture,speakingpassionatelyinthepublicspeakingclub,andlookingforsparklingi!That,ladiesandgentleman,isjustasignificantstepforwardtobewellroundedbecauseoncewejumpoutofthecirclewecanseethebiggerpicture. Myfriends,Ihopethatyouhavealreadygotwhatuniversityisallabout.PleaseletmeendmyspeechwiththeNobelPrizewinnerLiZhengdao ’swords:“ Therealizationoftheperfectbinationofscienceandengineering,scienceandarts,technologyandhumanity ，isthegreatestsymbolofauniversity’ ssuccess.” Thankyou. 知識的融合和人才的全面發(fā)展 我們理工科的學(xué)生都知道科技在以一種難以置信的速度變化發(fā)展著。我們都在緊張和嚴(yán)肅地思考著是否我們的大學(xué)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€適應(yīng)當(dāng)前工業(yè)需要的知識基礎(chǔ)。以我的專業(yè)通信工程為例， 科學(xué)家們說 21 世紀(jì)是生物醫(yī)學(xué)的世紀(jì)，而不是電氣電子的世紀(jì)。但是如果沒有電子化的數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)換，生物醫(yī)學(xué)時代就不能發(fā)展。有趣的是：“生物醫(yī)學(xué)”這個詞本身就是兩個學(xué)科的結(jié)合，所以跨學(xué)科的開發(fā)手段就成了電氣電子領(lǐng)域以及其他任何領(lǐng)域?qū)ふ倚鲁雎返年P(guān)鍵。 但是知識的結(jié)合不僅僅局限在科學(xué)和工程中，而是在任何的學(xué)習(xí)中。徜徉在校園里，我看到了這樣一個事實(shí)：理工科學(xué)生們在哲學(xué)講座上討論得熱火朝天，在演講俱樂部里激情地演說，在歷史和藝術(shù)里尋找著閃光的思想。太棒了！朋友們，這就是我們能夠全面發(fā)展的重要一步，因?yàn)楫?dāng)我們跳出自 己的圈子時，我們能看到更大的圖畫。 朋友們，我希望你們已經(jīng)意識到了大學(xué)教育究竟意味著什么。讓我以諾貝爾獎獲得者李政道先生的話結(jié)束我的演講：“科學(xué)與工程，科學(xué)與藝術(shù)，科技與人道的完美結(jié)合，乃是大學(xué)教育的最大成功?！? Findingmetimeisimportant(琳 ) Hello,mydearfriends,odayIwanttotalkabouttheimportanceoffinding*metime*.MayIbeginmyspeechbyaskingyouaquestion?Doyouoftenfeeltired,stressedorworried?Ifyoudohavetheseproblems,youarelackofmetimetorelaxyoudy,heavyresponsibilities,view,ifyouwanttohaveahealthymindandbody,havingyourownmetimeisveryimportant. ,toturnontheTV 、surfontheinterooutshoppingwithmyfriends,myparentsalwayslookatmeseriouslyandsay “