【文章內(nèi)容簡介】 的旅行用語，更沒有見過前面所謂的“拳壇高手，畫壇巨匠”。其實愛護(hù)公物做起來也很簡單 ，只要擁有一顆公德之心，愛校如家，處處遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。 同學(xué)們，讓愛護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我們攜起手來愛護(hù)身邊的公物，做一個文明的中學(xué)生。謝謝大家！ 國旗下演講稿篇 4 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 !今天我演講的題目是《地震無情人間有情》。 大地?zé)o情，萬民罹難傾血淚 。人間有愛，舉國同心抗天災(zāi)。 20xx年 5 月 12 日，當(dāng) 級大地震襲擊汶川時，不僅釋放出了地球內(nèi)部的巨大能量，同樣見證了中華民族不屈不撓的偉大 精神和人類深處那些超越生死的潛能。那位用身體為自己的嬰兒架設(shè)生命綠洲的母親，那則留給幸存孩子的短信，孕育了一個又一個看似不可能的奇跡 。雙臂護(hù)住四位學(xué)生的譚千秋，用生命詮釋“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的偉大，大地震也許可以瓦解固若金湯的銅墻鐵壁，卻絕對無法撼動師魂鑄就的長城 。戰(zhàn)死救災(zāi)前線的小戰(zhàn)士武文斌，山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下，在災(zāi)難的黑色背景下，他 26 歲的青春，卻豎起了一座“最可愛的人”的永恒豐碑這一個個可歌可泣的動人故事，明證了人性的至善，沒有被廢墟深埋地底， 沒有讓恐懼淹沒它的光彩，在可怕的天災(zāi)面前，它像廣袤的黑夜里的一顆明星，指引了無數(shù)人前行。 就在 20xx 年 4 月 20 日早上 8 點在四川雅安市廬山縣又發(fā)生了里氏 級地震，截至 21 日 11 時 30 分，四川省雅安市蘆山縣地震共計造成 203 人死亡， 11492 人受傷。之后又發(fā)生多次余震，據(jù) 5 月 3 日凌晨 5 點四川省雅安市天全縣、蘆山縣、寶興縣交界處發(fā)生 級地震。 同樣的在雅安地震中也有許多感人的事例，一輛載有 17 名官兵的救災(zāi)車輛，在趕赴雅安災(zāi)區(qū)途中翻下山崖，墜入河中，致 1 人犧牲、 3人重傷、 4 人輕傷。目前，傷 員已被送入當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。戰(zhàn)友在犧牲戰(zhàn)士的遺體前，默默地捎上了三根煙。華西醫(yī)院手術(shù)室，突然開始晃動，地震了 !麻醉醫(yī)生立即把病人移到一旁 !手術(shù)室護(hù)士都去安撫自己手術(shù)間的病人 !隨后，他們又組織將病人安全的送回病房 !由于病人較多，麻醉醫(yī)生直接把病人背起送回病房。這一系列的數(shù)字，震區(qū)的黃金 48小時，將更加牽動人心，也考驗雅安、考驗中國。 逝者已逝，長歌當(dāng)哭。汶川、雅安地震不僅讓我們?yōu)槿诵陨钌罡袆?，同樣讓我們意識到，具備一定的防震知識的重要性。災(zāi)難往往是沒有預(yù)兆的，因此，我們平時就要提高防震意識，積極參加學(xué)校、社會各界舉辦的抗震減災(zāi)科普活動 。面對真正地震來襲時，要保持高度冷靜，選擇合適的避震空間，有秩序地按照地震演習(xí)時預(yù)定的路線撤退，把災(zāi)難的損失降到最低。 “莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。群芳休歇的五月，五年后的今天，大地震留給我們無盡的哀思，但與此同時，也給了我們關(guān)于生命最好的詮釋。愿逝者安息，愿生者堅強 ! 國旗 下演講稿篇 5 親愛的老師們、同學(xué)們，大家早上好！ 今天我演講的題目是感恩教師。 金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第 31 個教師節(jié)。在這里，請允許我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！ 我們每一個人在成長的過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺上，您神采飛揚；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，讓我們在知識 的海洋上揚帆起航 您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。 同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用的成績的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。 祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！ 謝謝！我的發(fā)言完畢。 國旗下演講稿篇 6 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 從蹣跚學(xué)步到懵懂無知，從牙牙學(xué)語到意氣少年，人生的每個階段，我們都能 品出獨特的味道，感受到青春激揚！ 青春，最淡雅，最純真，最寶貴。 高三，將青春推上跳板，只有縱身一躍，才能擁抱夢想，只有勇敢不懈，才可舞出最炫的姿態(tài)。 在這個金子般的年齡，我們懷報夢想，卻一直打量似乎已經(jīng)向自己敞開的世界。所有新鮮的事情，我們都想去嘗試，于是開始有人揮霍青春、虛度年華，將大把在把的時間葬送在言情小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、交友聊天上，天真的認(rèn)為自己可以永遠(yuǎn)是小孩。然而，時光機在永不停息的轉(zhuǎn)動，我們在一天天長大，當(dāng)有一天回頭看時，屬于我們的奮斗時間已經(jīng)屈指可數(shù)。當(dāng)真正的挑戰(zhàn) —— 高三出現(xiàn)在眼前時，曾經(jīng)那份自信與驕傲似乎有些底氣不足。 但是我們都有一個共同的理想 —— 那夢中都心馳神往的象牙塔，那真正揮灑青春的殿堂。我們已經(jīng)為之努力了十幾年，剩下 的這一年，更應(yīng)斗志昂揚。 人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！準(zhǔn)高三的同學(xué)們，從現(xiàn)在開始過高三的生活吧！我們必須適應(yīng)每天只睡幾個小時并且高壓力快節(jié)奏的十幾個小時的學(xué)習(xí)；我們必須收心，遠(yuǎn)離外面的世界，心如止水；必須適應(yīng)鋪天蓋地的考卷和做不完的習(xí)題，不斷查缺補漏；我們必有放棄每天亂七八糟的交際；我們必須放棄陪伴我們許久的小說；必須放下每天必練的籃球；必須不再花許多時間只為研究衣服如何穿搭才漂亮??我們應(yīng)該在時間的洗滌中逐漸成熟，摒棄那些稚氣的想法。做這些，為了父母與老師殷切的期望，為了不成為社會的負(fù)擔(dān)，為了生活得更有滋味，為了我們在一年之后的爆發(fā)。 高三是山，需要用毅力去跋涉。 高三是海，需要用勇敢去探尋。 高三是本哲理書，讀懂它，需要耐心，需要回味。 高三的我們應(yīng)向唐朝開元年間百丈懷海禪師學(xué)習(xí)，他制定“百丈清觀”，他自己笤實奉行“一日不作，一日不食”。 迎著朝陽，背負(fù)理想來到學(xué)校，同學(xué)們就捫心自問“今天，我干什么來了？” 踏著星輝，懷揣夢想離開學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)自我反思“今天，我學(xué)到了什么？” 既然選擇了暢游學(xué)海，用青春作，我們就不能放棄，不能認(rèn)輸。 既然選擇遠(yuǎn)方，我們便只能風(fēng)雨兼程。 同學(xué)們，讓我們背起高考的行囊，整裝待發(fā)，以理想為帆，勤奮為槳，刻苦為舟，努力拼搏，勇往直前，最終駛向成功的彼岸。 謝謝大家！ 第三篇：國旗下演講稿模板 【精選】國旗下演講稿模板 10 篇 演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是整理的國旗下演講稿 10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 國旗下演講稿篇 1 老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好 ！國歌嘹亮，那是民族奮進(jìn)的號角；國旗冉冉，那是祖國發(fā)出的召喚。在這莊嚴(yán)的時刻，我要講一個莊嚴(yán)的話題 —— 校規(guī)是捍衛(wèi)理想的鋼鐵長城！現(xiàn)在，有些同學(xué)對自己的發(fā)型特別的注重，認(rèn)為留劉海、長發(fā)是一種時尚，甚至把發(fā)型弄得有些古怪。 殊不知，發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實際上卻反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰會愿意聽到別人說我們的校風(fēng)不好呢？有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風(fēng)，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)，更是缺乏自信的表現(xiàn)。 我們身為學(xué)生，應(yīng)該有一 種浩然正氣。或許有同學(xué)會說：“留什么發(fā)型是我們的自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，真的是這樣嗎？花開花落，生生不息，大自然用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。 人類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競爭力來源于嚴(yán)格的規(guī)章制度。同樣，學(xué)校的生命力也來自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。學(xué)習(xí)需要規(guī)范，成長更需要規(guī)范。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課 專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；不亂丟垃圾，愛護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫??做到了這些，我們的品德才會日趨合格，我們的人格才會日益完善。斷了線的風(fēng)箏，不但得不到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不但無緣于自由，反而會車毀人亡！“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 同學(xué)們，讓我們以高度的主動性和自覺性來共同維護(hù)我們的校紀(jì)校規(guī)，好好學(xué)習(xí)，用實際行動做好今天的“河中人”，成就明天的“河中代言人”吧！ 國旗下演講稿篇 2 敬 愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！ 再過 x 天， 20xx 年的鐘聲就要敲響，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎，應(yīng)該以怎樣的方式去迎接新年呢？新的一年來臨了，我們又長大了一歲，我們應(yīng)該變得更加懂事，對父母、老師、長輩更加有禮貌。我覺得，要讓新年來得更有意義，我應(yīng)該努力做好幾件事： 上課我要更加認(rèn)真地聽講，努力復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績迎接新年。 我要為老師送去祝福，希望他們開心，我要用實際行動告訴老師，我一定會加油的。 我還要對每一個同學(xué)送去祝福，特別是和有過別扭的同學(xué)說聲對不起，和他們一起快快樂樂迎接新年。 我要為爸爸、媽媽做一件力所能及的事情，我要每天早睡早起，自己的房間自己收拾，自己的物品自己整理。 我要努力改正自己的一個壞習(xí)慣，以快樂的心情迎接新年。 最后，我還要在新的一年里面加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓我們有一個強健的身體去面對我們未來的學(xué)習(xí)和生活，我要為成為合格的接班人而努力！ 同學(xué)們，不知道我的這份迎接新年計劃對你們有什么啟發(fā)嗎？希望你們也能為自己訂一 份這樣的計劃。讓我們一起努力奮斗，讓我們的 20xx年一開始就非同尋常，值得回憶。 同學(xué)們，本學(xué)期已進(jìn)入倒計時的時刻，期末考試就要到來，這是大家一學(xué)期耕耘下來，收獲的時刻，這是關(guān)鍵的沖刺階段，我們每一位同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)。“勤奮出天才”，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。希望大家爭分奪秒，憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，爭取每個同學(xué)都能發(fā)揮出自己的最好水平，取得優(yōu)異的成績，向老師、向家長匯報！ 回 首過去，我們激情澎湃，展望未來，我們豪情滿懷，站在歷史的交叉路口，我們正齊心協(xié)力、全力以赴、整裝待發(fā)，向更新、更高的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們，努力拼搏吧！ 國旗下演講稿篇 3 老師們、同學(xué)們： 大家好 !今天我發(fā)言的題目是《籃球賽后的思考》。 籃球比賽已經(jīng)結(jié)束幾天了，但作為一名隊員，此次活動給我留下了些許回味與體悟，我想利用這個機會與大家分享兩點思考。什么是比勝負(fù)更為重要的存在 ?我們又為了什么而進(jìn)行籃球這項運動 ? 首先，我認(rèn)為這次活動舉辦得很成功，體育比賽讓我們每個彼此保持一定距 離的心終于可以擁有一個時間緊緊的抱在一起，無論在場上還是場下，我們都只向著一個目標(biāo)而努力，贏下比賽 ! 但是輸贏并非是最重要的事。我們在活動中目睹了很多，也在這個過程中得到了不一樣的成長。在比賽中有因為不冷靜行為被罰下場的 。有最終通過罰球才得以分出勝負(fù)的 。有上演振奮人心的逆轉(zhuǎn)并獲勝的 。還有對于裁判吹罰不滿的 。也有我們最不愿意見到的受傷的情況。這些情景跌宕起伏，抑或令人惋惜。這是體育比賽的一部分，讓我們懂得了遵守規(guī)則、尊重對手、裁判的重要，也懂得了如何更好地保護(hù)自己。 我回憶起學(xué)生講壇主講人孟浩 緯所說的話：戲劇所帶給他最有意義部分，即全心全意的投入時間與精力把自己喜歡的事情干好。我們在場上不惜一切想要贏得冠軍，但是回頭想想來時的路帶給你的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于最初想要的這個目標(biāo)，而這些恰恰是成長中需要磨練和培養(yǎng)的品質(zhì)。 對于在場下看球的你來說，或許是積極參與為隊員買水，或許是考慮在哪個角度能拍出更優(yōu)美的運動姿態(tài) ?；蛟S是上前鼓勵隊員，幫助他們更好地調(diào)整狀態(tài)，為他們進(jìn)行比賽分析和總結(jié)。這些看起來的小事，都是在集體前進(jìn)時所必須的鋪墊與積累，這都直接或間接的影響著比賽的進(jìn)程。所以在比賽中經(jīng)受歷練的，并非僅是隊 員，對觀眾、對集體都是一種成長。 我們是否又僅僅為了比賽而打球呢 ?舉例子，決賽中我們班失去了冠軍。同學(xué)們都安慰我說高二再戰(zhàn)，但是未能拿到好名次的高二同學(xué)呢 ?比賽后看著他們輕松地面龐，難道他們不會感到遺憾么 ?我想了很久，直到放學(xué)后我看到一個同學(xué)嘗試高難度上籃失敗后卻仍開心的笑了，他并沒有沮喪 !我們打球不是為了比賽的輸贏，籃球只是一個愛好，盡情地享受運動過程的快樂才是隱藏在其中的最大財富。 除此之外比賽的種類有很多，體育、藝術(shù)、科技等等，當(dāng)然還有更為經(jīng)常的大小考試。如果你只把分?jǐn)?shù)的高低，作為最終 的“審判”，未免就太狹隘了。如果你能充分享受努力做好的這個過程加之自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，那么收獲一定會更大，也許還會充滿