【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親，是我心中的的月亮，令人著迷的月亮。 我忘不了，當(dāng)月光的灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的月光，便把母親和大地染成一汪銀色的光輪，母親清瘦的雙頰便愈發(fā)蒼老，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的月勾畫得有聲有色，淋漓盡致。 我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美！風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪，多少艱辛！母親，在人生旅途中的起點(diǎn)，總將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘 的坎坷路途 —— 我雖然走得跌跌撞撞，但是仍然向前行。我曾在凹凸不平的泥路上摔倒，母親，總是用鼓勵(lì)的眼光看著我，讓我自己爬起來，站起來！卻從不用她的那雙大手來扶持著我。當(dāng)我自己爬來時(shí)，母親欣慰的笑了，于是母親便把我十二年的光陰塑造得花朵般艷麗，溪流般純美。 從此母親不用憂郁的眼光看月亮 —— 因?yàn)槲覀兌紵o愧于自己心中那輪皎潔的白光！ 如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝在我們身上展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如結(jié)果的樹苗不再生長(zhǎng)。伴著一串串腳步聲，母親又將 我們送上了人生的道路。她為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里；她為我們驕傲，又把希望寄托在我們的背影里；她為我們迷茫，又把徘徊轉(zhuǎn)送到無際的夜空。 母愛，繁華似錦，母親，寬容偉大，時(shí)間，似水流年，月夜，依舊在那。 我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。 我就是一葉小舟，感謝母親在我飄渺的生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆！讓方向明確，讓希望永駐！ 寄一束康乃馨，表達(dá)我對(duì)母親的愛，俗話說“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”但母親之恩，我們何時(shí)能報(bào)答的完？ 小學(xué)寫作文 600 字篇 3 人生有很多第一次，而我今天第一次學(xué)習(xí)攝影。我?guī)е蛲推诖齺淼角嗌倌陮m進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，我很喜歡攝影，所以就參加了“攝影天地”。 進(jìn)了教室，我們看到了好多道具和精美的服裝整齊的擺放在教室的一角，一位老師正等著我們。放好了東西，我們就開始上課了。 老師先講了使用單反相機(jī)的方法：用一只手托住鏡頭，另一只手反扣在拉環(huán)上面。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的操作方法，老師就請(qǐng)了幾個(gè)人進(jìn)行拍攝。在拍攝過程中，老師會(huì)把他們錯(cuò)誤的地方糾正并讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)。接著，老師講了使照片拍起來顯得更美的方法，其中一種是黃金分割，就是 使照片中的人物只占照片三分之一的面積，這樣就會(huì)突出照片中景物的特點(diǎn)。 會(huì)拍照片了，我們還得會(huì)當(dāng)照片里的人。要想當(dāng)照片里的那個(gè)主角就要會(huì)擺 poss。老師給我們看了許多圖片，我只記住了兩個(gè)我認(rèn)為最萌的 poss，那就是貓耳朵和原地踮腳轉(zhuǎn) 90 度。 學(xué)會(huì)了拍照片和當(dāng)照片里的人，老師就讓我們分組活動(dòng)，每個(gè)組都想一個(gè) poss，我們組的 poss 是一個(gè)問路的場(chǎng)景，我只是個(gè)問路人。最有意思的是一組男生做了一個(gè)千手觀音的動(dòng)作。 拍完了小組照片，老師就讓我們穿上了各種各樣的衣服。我是公主。當(dāng)老師叫我們公主排 好隊(duì)站在草坪上擺 poss時(shí)，就用到了我的 poss：原地踮腳轉(zhuǎn) 90度。拍完了照，老師就安排我們?nèi)コ燥垺? 匆匆吃完了飯，我們就繼續(xù)上課。 接下來的這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的東西是美化照片技巧和基本的 PS操作方法。首先我們將老師中午拷進(jìn)我們 U 盤的照片選了一張，并上網(wǎng)搜索一張相關(guān)的背景。然后將選中照片周圍的物品裁減掉，移到背景上再加些適當(dāng)?shù)难b飾，一張美化過的照片就完成了。我的照片是：在一片銀杏樹的林子里，四位公主正抱著她們的寵物散步，迎面飛來了一群色彩靚麗的藍(lán)蝴蝶。這張?jiān)谖铱磥砗芡昝赖恼掌?，也受到了老師?好評(píng)，得了 86 分全班第一。后來，老師教我們把人物、風(fēng)景和裝飾融為一體，變成一張書簽，做得好的有獎(jiǎng)。 雖然最后我沒有獲得榮譽(yù)，但我依然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拍照片、美化照片和基本的 PS 照片的操作方法。這次初學(xué)攝影讓我明白了：滴水能把石穿透，萬事功到自然成?；蛟S我長(zhǎng)大以后就是個(gè)攝影家呢！ 小學(xué)寫作文 600 字篇 4 從前，有一個(gè)粗心的小男孩叫小亮。 媽媽給他買了一盒橡皮泥，橡皮泥五彩繽紛的。小亮太喜歡了，所以他玩起了橡皮泥。 你還別說，他雖然粗心，但是他的手工還湊合，他捏呀捏呀，結(jié)果捏出了一只小狗?！€剩下那么一點(diǎn)兒橡皮泥，怎么辦呢？就把它做成一對(duì)角安在狗的頭上吧，’小亮自言自語(yǔ)。捏完后從側(cè)面一看，嗯！真不錯(cuò)。 小亮順手就把牛角狗放在了玩具柜中。一個(gè)機(jī)器人咔嚓，咔嚓走過來上下打量：‘你是狗還是牛呀？”奧特曼閃著燈光，差點(diǎn)把牛角狗打倒。只有善良的布娃娃溫和地說：“你不用傷心，長(zhǎng)的丑不是你的錯(cuò)?！迸＝枪啡塘擞秩滩铧c(diǎn)兒沒哭出來。 在一個(gè)晴朗的一天，牛角狗準(zhǔn)備離家出走，給大家看看我牛角狗也是很棒的。正巧今天粗心 的小亮沒關(guān)緊門，門被風(fēng)吹開了，牛角狗一看，這是個(gè)機(jī)會(huì)呀，就飛快的縱身一躍地跳出去。牛角狗走呀走呀走到了一處偏僻的角落，它看見一些玩具朋友。不過這些玩具不像是新玩具，它們不是缺胳膊就是少腿。 它看見了一只斷腿的小熊，就忙過去打招呼：“嗨，請(qǐng)跟我做個(gè)朋友吧！”小熊都沒有搭理它。牛角狗頓時(shí)想到了自己可怕的模樣，它垂頭喪氣的走了。 牛角狗繼續(xù)往前走，忽然看見一只螞蟻被掛在樹藤上，正在拼命掙扎，就去救它們，可是怎么辦呢？它冥思苦想終于想出一個(gè)錦囊妙計(jì)，就用牛角挑起一繩子，把螞蟻拉下來了。螞蟻千恩萬謝之 后走了。 牛角狗繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她穿的很單薄，一看就知道是窮人家的孩子。牛角狗因?yàn)榫刃∥浵佉呀?jīng)松動(dòng)了，一陣風(fēng)吹來，角吧嗒一下掉了下來，小女孩見了它臉上露出了微笑，說著就把小狗撿了起來?yè)г趹阎校辛诵碌耐婢?，真開心！ 從此，牛角狗和小女孩快樂的生活在一起，它也明白了一個(gè)道理：天生我材必有用。沮喪的生活是不對(duì)的。 小學(xué)寫作文 600 字篇 5 人生在世，可以享受的有很多，而我認(rèn)為，最重要的，還是享受生活的樂趣。 生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加 ，但最多的，希望是濃濃的甜。 生活像一本書，讓人百看不厭，從中，也學(xué)會(huì)了許多。 享受生活，分享快樂。 若沒有生活，就難以感到親情的可貴，愛情的偉大，友情的仗義，恩情的感動(dòng)。 一個(gè)個(gè)故事曾告訴我們：生活有多廣闊，一個(gè)個(gè)案例告訴我們：生活有多可貴。 生活，也許有苦有甜，但永不要放棄生活的希望。 我慶幸，我能夠享受生活的樂趣。聽到鳥語(yǔ)，嗅到花香，我能看見高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂趣有許多，幫助別人是一種快樂，受人幫助亦是一種快樂。與人交流是一種快樂，回報(bào)社會(huì)亦是一種樂趣。 品嘗到大千美食或飽覽世間萬象這都是一種快樂不斷嘗試乃至成功或永不放棄，夢(mèng)想成真這都是快樂。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無奈也是一種難得的快樂。 當(dāng)你饑餓是，有人會(huì)為你做飯。當(dāng)你生病是，有人會(huì)為你著急。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，有人會(huì)提醒你加衣。當(dāng)你遭遇困難時(shí)，有人能為你獻(xiàn)上一份力 。這都是生活中的樂趣。 哭時(shí)，有人會(huì)為你細(xì)心的擦眼淚，笑時(shí)，有人能陪伴你左右。 我喜歡能在行云流水間感到生活的魅力。我喜歡在電視前，被別人的悲歡離合而牽動(dòng)心靈。我喜歡有人能在不經(jīng)意間觸動(dòng)我的心靈。 這都是生活的樂趣，他林林種種，難以數(shù)清。 雖然有時(shí)生活會(huì)像一杯白開水。但你一定要相信，是杯中的沉成入了水底，你一定會(huì)越品越甜。 雖然生活有時(shí)會(huì)像一杯苦澀的咖啡。但你一定要相信，懷著欣賞的心態(tài)去品，你一定會(huì)越品越香。 雖然生活有時(shí)會(huì)遭遇挫折，但你一定要相信，只是天使綻 時(shí)離開，你一定會(huì)成功的。 永遠(yuǎn)不要放棄生的希望，享受生活的樂趣！ 小學(xué)寫作文 600 字篇 6 小時(shí)候，每每夏日的清晨，把我從夢(mèng)中叫醒的，總是窗外那嘰嘰喳喳的小鳥，那時(shí)覺得再尋常不過了?？勺罱鼛啄?，在我們抬頭仰望的目光中，再也很少搜尋到鳥兒那輕盈矯健的身姿；側(cè)耳聆聽，再也很難聽到鳥兒那高亢嘹亮的歌聲了。是誰(shuí)？是人類！是貪婪無知的人們釀造了這一惡果。 人們啊 !你們?yōu)槭裁匆茐镍B類的生存環(huán)境，為什么要捕殺鳥類？鳥兒不是我們?nèi)祟惖暮门笥褑??它們?yōu)槲覀儙砹藙?dòng)聽的音樂，為我們帶來了一道道美 麗的風(fēng)景，為我們捕捉莊稼的害蟲。許多鳥還會(huì)準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣，成為不需要報(bào)酬的小氣象站。例如晴天的早晨，麻雀跳躍歡叫，預(yù)示天氣繼續(xù)晴好。它們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵啵覀內(nèi)祟悓?duì)它們，又做了些什么 ? 俗語(yǔ)說“勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸?！泵糠甏禾靵砼R，鳥兒們開始繁育后代了，雛鳥的父母?jìng)冋煸诹种酗w來飛去，忙著為巢中的孩子尋找食物，忙著為孩子筑溫暖堅(jiān)固的窩。如果我們?yōu)榱藵M足自己一時(shí)的貪欲，隨意地捕殺，那么，巢中那些嗷嗷待哺的雛鳥，不正如同那失去了父母的嬰兒，等待它的將會(huì)是極其悲慘的結(jié)局嗎 ? 天空中 鳥兒是那樣的自由自在，無憂無慮，可又有誰(shuí)會(huì)想到過它們背后的艱辛。森林被毀壞，環(huán)境被污染，它們的棲息地在何處？它們只能不停地尋找住處，拼命地找，終于找到了，可不久之后，那片森林又將被人們砍伐，它們永沒有安寧之地。人們啊 !我們?yōu)槭裁床荒芙o鳥兒一個(gè)安寧的家呢 ?“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”歐陽(yáng)修的這首詩(shī)寫出了鳥兒向往自由，憧憬飛翔的愿望。更警示了我們，不要做傷害鳥兒的罪人。世界因?yàn)橛辛锁B兒更加美麗，但也會(huì)因?yàn)槭B兒而黯然失色。真到了“千山鳥飛絕”的時(shí)候，我們還會(huì)聽到醉人的鳥 語(yǔ)，看到千姿百態(tài)的鳥兒?jiǎn)??這個(gè)昔日五彩斑斕的大自然還完整嗎 ?這個(gè)養(yǎng)育我們的地球還完整嗎 ? 人們啊，我們不要再做那兇狠，殘暴的劊子手了！讓我們一起關(guān)心鳥類，保護(hù)鳥類，給鳥兒們一個(gè)自由的生存環(huán)境，給它們一個(gè)廣闊的天空，任鳥飛翔！ 第四篇：小學(xué)寫作文 600 字錦集 精選小學(xué)寫作文 600 字錦集 8 篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是幫大家整理的小學(xué)寫作文 600 字 8篇，僅供參考 ，大家一起來看看吧。 小學(xué)寫作文 600 字篇 1 很多時(shí)候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥 —— 時(shí)常到來而又不留痕跡。那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家?！斑青?—— ”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個(gè)人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對(duì)我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個(gè)合打一把兩個(gè)人都要 被打濕，我這把傘給詩(shī)豪?！卑职置φf著把傘伸過來?！拔液桶职执蛞话??！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。 朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時(shí)間，媽媽急急忙忙四處尋找我時(shí)的身影；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己?！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下。 父母的愛就像百合的清香凝成 的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會(huì)說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報(bào)父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了?！蔽乙膊粫?huì)忘記媽媽一大清早起來為我做早點(diǎn)的身影 —— 一生過于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。 寫到這，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個(gè)權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。 小學(xué)寫作文 600 字篇 2 一年一度的中秋節(jié)又到了，今天的大街上變得特別熱鬧，又過