【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ‘行者’ ?為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自選；② 不少于 600 字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于 20 行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 這里的前三段就是“提示語(yǔ)”， 《從那以后，我》，“那”表明是過(guò)去，如果忽略了，表達(dá)上就不準(zhǔn)確，“我”是文章的主要人物，不能忽略。 這是一個(gè)亦虛亦實(shí)的題目，我們應(yīng)選擇好自己的方向，或虛寫(xiě)、或?qū)崒?xiě)、或虛實(shí)結(jié)合?；丶?，一個(gè)誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動(dòng)著無(wú)數(shù)游子的夢(mèng)魂。試想，夕陽(yáng)掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見(jiàn)到家人時(shí)的企盼是多么讓人感動(dòng) !回家對(duì)每個(gè)人而言，往往存在著不同的意義，關(guān)鍵在自己的真情實(shí)感。 小試牛刀 題目：以《回家》為題寫(xiě)一篇作文。 要求：思想健康，書(shū)寫(xiě)端正，不少于 600 字。 溫馨提示：可一定要注意仔細(xì)審題呦！ 篇二：路上的風(fēng)景路上的風(fēng)景 前方總是有更美的風(fēng)景等待著你 —— 題記 從學(xué)校到家，如果騎單車(chē)，大概需要 15 分鐘的時(shí)間，而這一路，等待著我的卻是一處比一處美得景色。 首先，從學(xué)校門(mén)口出來(lái)向南拐，映入眼簾的便是一大叢一大叢的喇叭花了，有紫的，白的，個(gè)個(gè)贊足了勁爭(zhēng)先恐后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我們的目光 中綻放，一朵一朵的花兒，都在吸引著你的眼球。 欣賞完喇叭花，接下來(lái)就是南環(huán)路上綠化帶里一些不知名的花花草草樹(shù)樹(shù)，那花，粉的妖艷那草綠的發(fā)青，那樹(shù)，高大的想花草的保護(hù)傘一樣，每每行到馬路兩旁，都會(huì)捕捉到一個(gè)又一個(gè)的驚喜，是的，在這回家的路上，我并不寂寞，一直以來(lái)，回家路上的風(fēng)景都在默默陪伴我。 回家路上的風(fēng)景，最應(yīng)該說(shuō)的就是進(jìn)村的小路兩旁了，小路兩旁，那迷人的香，惹人的綠處處涌現(xiàn)，小路的兩旁不僅有花花草草樹(shù)樹(shù)，而且還生長(zhǎng)著水果蔬菜，今天，黃瓜開(kāi)花了送給我一個(gè)驚喜，明天，在這里，還會(huì)有另為一個(gè)驚喜等待著我，回家路上的風(fēng)景，真是一處比一處美。 是的，在生命的長(zhǎng)河中，又何止不是這樣，美好的風(fēng)景總是在前方等待著我們，即使我們?cè)谏钪杏龅酱煺垡膊荒苄幕乙饫?，因?yàn)?，前方總是有個(gè)美的風(fēng)景等待著你，努力吧！ 回家路上的風(fēng)景，成長(zhǎng)路上的成功，讓我們共同迎接前方更美的 風(fēng)景。 八二班：燕玲玲 篇三：以回家為標(biāo)題寫(xiě)作 以“回家”為標(biāo)題 【堂上作文題目】 請(qǐng)以“回家”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 要求：（ 1）自主立意；（ 2）不要套作，不得抄襲；（ 3）文體不限，詩(shī)歌除外。 【題目解析】 這是一道命題作文，標(biāo)題是“回家”。寫(xiě)作前應(yīng)該準(zhǔn)確理解題目，注意以下幾點(diǎn)： ?文中有對(duì)“家”要有準(zhǔn)確的定義?？梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中的家，如三口之家、故鄉(xiāng)的家、城市中的家等； 也可以是抽象意義中的家，如精神的家園、游子回家等 。 ?表達(dá)出“回”的內(nèi)涵。即離開(kāi)了“家”，發(fā)現(xiàn)失去了什么，要回去在行文中落實(shí)“回家”二字。 ?可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)成抒情性散文。 【寫(xiě)作中存在的問(wèn)題】 不少學(xué)生的文章出現(xiàn)了偏題，談到了與回家有關(guān)的東西，但寫(xiě)到最后我們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 道理：不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)。例如： 珍惜家庭的種種溫情；回家的路越長(zhǎng)越好，放慢回家的步伐，留心沿途的風(fēng)景； 回家因?yàn)橛兴?/他；想起媽媽或爸爸的愛(ài)；我的三個(gè)家（學(xué)校、宿舍、家）； 常回家看看，盡盡孝心 【優(yōu)秀 范文】 回家 廣東廣雅中學(xué)高一（ 3）班徐盈紫 當(dāng)我，面對(duì)這深深淺淺，坑坑洼洼的古城墻。我用手指撫摸這斑駁的傷痕，風(fēng)化的痕跡。風(fēng)化的痕跡在我手中留下，星星點(diǎn)點(diǎn)，我知道，我已經(jīng)回家了。 當(dāng)我，細(xì)呷這三分春色，塵土和流水中，襯出竹葉斑斑，翩翩而落，朦朧而起，鑲在瓷杯中的香茗，霧氣氤氳成畫(huà)，苦澀甘甜，我知道，我已經(jīng)回家。 當(dāng)我，翻開(kāi)這些昏黃，體味“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的悠閑，“驚起一灘鷗鷺”的嬌憨，隨著“寂寞沙洲冷”的心碎，跟著“俯仰自得，游心太虛”的自在，一卷古籍細(xì)思量，恍恍惚 惚，我知道，我已經(jīng)回家。 而平常，我們?cè)谀模? 漫無(wú)目的地流連在紛撓的時(shí)代。時(shí)代給我們的雙腿上了發(fā)條，我們掙扎著前行，沾染時(shí)尚流行?，F(xiàn)代生活用繽紛的色彩蒙上我們的雙眼，摸爬滾打，只顧沖個(gè)頭破血流，在急躁中亂蹦亂跳，直至跌倒在地，再也無(wú)法前行，我們悲傷洶涌而出。時(shí)代的激流沖刷著每一個(gè)，我們逐漸體力不支，敗下陣來(lái)。我們乘著一葉扁舟，逆風(fēng)而行，筋皮力盡，孤獨(dú)滋長(zhǎng)而生。 我們都忘了，忘了岸邊上，有一個(gè)家，等待著你的回望。它是傳統(tǒng)，是文化，是中華兒女共同筑建五千年的精神家園。 博人眼球的韓流文化，街邊建筑的亂搭亂建，大行其道的淺閱讀潮流，日日更新，刷新看人們的眼球。而我們的傳統(tǒng)文化，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)破敗。我們是否早已忘記了都江堰上的李冰，用智慧換取四川盆地的富饒；我們是否忘記了蘇東坡，徘徊于入世與出世之間的宋代偉人留下無(wú)數(shù)的文字財(cái)富，供我們賞讀；我們是否忘記了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜。原來(lái)，這快節(jié)奏的社會(huì)，還存在這樣一片古色古香，寧?kù)o優(yōu)謐的家園，庇護(hù)我們傷痕累累的心。 佛曰：“堪破，放下，自在?！? 而現(xiàn)在，作為一個(gè)炎黃子孫，讓我們堪破塵雜，暫時(shí) 放下，城墻邊，茶香伴，捧起古卷細(xì)思量，自在于傳統(tǒng)文化的家園 —— 共同回家！ 【點(diǎn)評(píng)】本文深刻理解了“回家”的內(nèi)涵：在紛繁煩撓的時(shí)代里，放下塵雜，體味自在，在傳統(tǒng)文化中細(xì)細(xì)品味，從而使身心回到心靈的家園。文章立意新穎，文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐富，化實(shí)為虛的寫(xiě)法在字里行間表現(xiàn)出了學(xué)生獨(dú)特的人生感悟。文末一句“佛語(yǔ)”點(diǎn)透文意，令人久久品味。（指導(dǎo)教師：劉文巖） 回家 廣東廣雅中學(xué)高一（ 11）班羅嘉雯 只是你們忙于東奔西跑得太累了，忙得差點(diǎn)丟失了自己，所以，回歸精神里的家吧，守護(hù)那片，還屬于自 己的地方。 —— 梁實(shí)秋 盧西安〃弗洛伊德說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)家不需要成為名譽(yù)的囚徒，風(fēng)格的囚徒，大筆財(cái)富的囚徒?！边@位近代史上的美術(shù)天才，把英國(guó)女皇二世，畫(huà)成一個(gè)體態(tài)臃腫的老婦人，不論世俗的眼光如何看。正是這種精神上的放達(dá)自由，真正意義下精神上的回家，使他的作品在其他畫(huà)師千篇一律的“附庸”下脫穎而出，成為皇室最有爭(zhēng)議的收藏品。其他畫(huà)師的單調(diào)思維下的藍(lán)圖，沒(méi)有一絲驚羨，因?yàn)樗麄冎皇请S波逐流，在世俗眼光下，“虛偽”地作出這幅畫(huà)像。 世界潮流席卷而來(lái)，跟著它，或許會(huì)得到暫時(shí)的滿足感，卻不知已被刀斧手剜去最寶 貴的內(nèi)心，蕩入可悲的境地。 文天祥如果選擇了投靠敵方，茍且存活，而不是選擇回歸精神的家園，他也無(wú)法“留取丹心”來(lái)“照汗青”，也無(wú)法留下浩然正氣的形象。 陶淵明如果選擇了為名利富貴在官場(chǎng)上打滾，而不是忠于自己的內(nèi)心，回歸精神的家，他也無(wú)法吟詠出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他將無(wú)法悠然自足、無(wú)憂無(wú)慮地在田間生活。 譚嗣同如果選擇了逃往國(guó)外，而不是選擇流血以祭變法，為國(guó)捐軀，他也無(wú)法“死得其所，快哉快哉”，也無(wú)法回歸自己精神的家園。 斷鴻聲中，立盡斜陽(yáng)。屏息凝遠(yuǎn)，淺聽(tīng)風(fēng)吟。屬于自己 本真的東西，如果被作為名利的交換物，一旦失去，便悔之晚矣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒(méi)有“ 總有一天，人將會(huì)化為泥土，回到自然的懷抱。在印度，恒河就是許多人最后的歸宿。在他們的意識(shí)中，神圣的自然是慈愛(ài)的，葬于自然便是從何方來(lái)，歸于何方。 回家，這輕輕的話語(yǔ)，卻有無(wú)盡的重量。無(wú)論身在何方，永葆一顆熱愛(ài)自然的心，也是精神上回家了。 【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代生活讓我們忘記回到自然的“家”了！這一思想主題，表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)“回家”這一個(gè)詞深度的思考。文章從生活的細(xì)節(jié)入手，自然生發(fā)對(duì)“大自然的家”的失去的思考，語(yǔ)言流暢，行文 自然，耐人品讀。（指導(dǎo)教師：劉文巖） 篇四：作文《沿途的風(fēng)景》例文 沿途的風(fēng)景 （一） 一身輕裝，我踏上了回家的旅程。 告別了青蔥的校園，告別了我生活了三年的宿舍，還有，和我一起奮斗了三年的同學(xué)們，竟有些舍不得。無(wú)數(shù)次在夜晚昏黃的路燈下疾走在這布滿裂紋的小路上，無(wú)數(shù)次在雨天中抱怨這坑洼不平的路面，更有無(wú)數(shù)次飛奔在這通往食堂的路面上。 但，最后一次踩在上面，卻仿佛聽(tīng)到了土地的回響，像朋友的叮嚀，像師長(zhǎng)的囑托，平日灰不琉球的老婦人竟然在柔和的春風(fēng)里變成了溫婉的西湖 美女，花是怒放的，草是鮮綠的，我在亦步亦趨中品嘗著離別的情緒和難得的喜悅。 轉(zhuǎn)身再看時(shí)，宿舍樓已經(jīng)縮小為我眼中的一團(tuán)黑影，漸漸模糊，變得遙不可及。 耳中突然響起一陣讀書(shū)聲，我吃驚地抬頭張望，教學(xué)樓又橫亙?cè)谘矍埃仪逦氐乜匆?jiàn)了 23 班的教室，看見(jiàn)了黑板上的數(shù)字、名言、公式還有那醒目的中考倒計(jì)時(shí)。神情恍惚間，我又看見(jiàn)了同學(xué)們熱烈地討論問(wèn)題的情景，也看見(jiàn)了雪白的燈光下伏案苦學(xué)的我，一切看起來(lái)是那么的自然，可此刻的教學(xué)樓早已經(jīng)是一片死寂。離去的人不會(huì)再回頭，正如滾滾的時(shí)間車(chē)輪永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，我們有新的 站臺(tái)要前往，所以只能與逝去的光陰訣別。 腳步，邁在離別的路上，有點(diǎn)不舍。 前面的水池里有我走過(guò)的臺(tái)階，小橋上有我行過(guò)的痕跡，百年古銀杏在煥發(fā)著新的生機(jī)，遒勁的枝干上長(zhǎng)滿了嫩綠的扇形的葉子，在風(fēng)中翩翩起舞，多么生機(jī)盎然的校園啊，如今我卻只好離開(kāi)你了，愿你始終散發(fā)著春的氣息，潤(rùn)澤他人。地磚變成了紅色，我也走到了大門(mén)口，轉(zhuǎn)身最后一次凝視沿途的風(fēng)景，仿佛是走過(guò)了三年的光陰，我站在校旗前，向著母校揮揮手，轉(zhuǎn)身走向了新的征程。 沿途的風(fēng)景，我將好好銘記，我的心中必有一片土地永遠(yuǎn)儲(chǔ)存這一路上的風(fēng)景。 優(yōu)點(diǎn)： 將中考過(guò)后回家最后走過(guò)校園所見(jiàn)和行程完美結(jié)合，展現(xiàn)沿途的風(fēng)景，切合學(xué)生生活實(shí)際。 好好儲(chǔ)存風(fēng)景將文章升華。 缺點(diǎn)：語(yǔ)言不夠華美，