【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)理念，以項(xiàng)目管理為特征的扁平化組織管理，以研究性學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合能力為宗旨的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和活動(dòng)類課程的開發(fā)，都是全區(qū)高中校學(xué)習(xí)的樣板。我們和周口店中學(xué)的干部教師交流，認(rèn)為像周中這樣的學(xué)校，在這次課改中應(yīng)該是大有作為的。他們?cè)趥鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目，在美術(shù)教育方面都有較深的積淀，他們還有許多得天獨(dú)厚的資源，如周口店猿人遺址，這些都是非常好的課程資源，只要開發(fā)利用好了，教師的課程開發(fā)的意識(shí)與能力就會(huì)得到根本的提高，學(xué)校的特色發(fā)展就可能成為現(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為， 高中課改也給我們教科室提供了機(jī)遇。因而，我們會(huì)牢牢抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，迎難而上，知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓，積極作為。 第三篇：教師述職報(bào)告 3 教師述職報(bào)告 我叫劉慧俠， 2021 年 7 月畢業(yè)于湖北漢川師范， 2021 年 6 月取得陜西教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)從教于太賢中心小學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師，自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)及語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)就個(gè)人工作總結(jié)如下： 一、樹立良好的師德形象 小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和個(gè)人才的重?fù)?dān)，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)直接影響著少年的成長(zhǎng)，所以，自任教以來，我樹立了熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，作為一個(gè)教師，我從自己的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)于律己，當(dāng)學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在語(yǔ)言上文明，注意儀表端莊，服裝整潔，在行為上莊重、質(zhì)樸、和藹、 謙遜。在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，精益求精。在品格上，言行一致，表里如一，誠(chéng)實(shí)正直，胸懷寬闊，遵紀(jì)守法。在業(yè)務(wù)上，學(xué)而不厭，刻苦鉆研，虛心進(jìn)取，且不斷汲取新知識(shí)充實(shí)自己，憑著對(duì)學(xué)生的一片熱誠(chéng)，以巨大的耐心，堅(jiān)韌的毅力，對(duì)全體學(xué)生孜孜不倦，循循善誘，將自己的知識(shí)、思想、能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉共進(jìn)，在平時(shí)的工作中我注意處理各種關(guān)系，識(shí)大體，顧大 局，尊重關(guān)心、幫助并支持同志，虛心向老師請(qǐng)教，并且關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)與提高，在行動(dòng)上服從集體，執(zhí)行主管部門和學(xué) 校的正確決定，以主人翁的態(tài)度支持學(xué)校的工作。 二、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì) 小學(xué)教師肩負(fù)者全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)，因此作為小學(xué)教師必須具備多方面的綜合知識(shí)，所以在平時(shí)的工作中抓緊學(xué)習(xí)，苦練基本功，在課余時(shí)間，我堅(jiān)持練“三字一話”從不間斷，使得我在課堂上快捷而漂亮的板書和一口流利的普通話得到師生的稱贊。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，我刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)；為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解教改信息，利用課余時(shí)間去學(xué)校圖書室查找資料， 作讀書筆記，積累了大量的教學(xué)參考資料，教育教學(xué)實(shí)踐是我深深懂得，教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。另外，我堅(jiān)持訂閱幾種教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。 在一年的教學(xué)實(shí)踐中我深深體會(huì)到，語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、形成良好個(gè)性健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下基礎(chǔ)，不斷探索，大膽實(shí)踐，為了改變當(dāng)前小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中存在的“教師經(jīng)學(xué)生聽，教師問學(xué)生答 ，教師布置學(xué)生操練，每一步都由教師領(lǐng)著學(xué)生往前走”的教學(xué)模式，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生正真成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，我進(jìn)行了艱苦的探索，在平時(shí)的教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，大膽改變教材的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討、研究問題的素材，努力探索一種班級(jí)集中教學(xué)，小組合作交流和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，課堂上盡量多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的過程中。努力做到 :凡 是學(xué)生自己能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，教師決不暗示，凡是學(xué)生自己能夠探索得到的，教師絕不代替，使自己真正成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。 三、扎扎實(shí)實(shí)做好工作 能靜心鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn) )、研究教科書，閱讀有關(guān)教學(xué)參考材料。 能全面了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣特點(diǎn)、班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)體狀況等，還要了解學(xué)生在課外、校外的情況。 能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，每學(xué)期初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、各章節(jié)的教學(xué)時(shí)間安排、各章節(jié)所需 教具與學(xué)具等，在各單元教學(xué)中制定了單元教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫好每一節(jié)教案。 能認(rèn)真上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，課后認(rèn)真書寫教 后記。 能認(rèn)真布置和批改作業(yè)，每次作業(yè)意圖明確，難易搭配合理，批改作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持面批，使學(xué)生及時(shí)得到糾正，如有時(shí)來不及面批，我就寫個(gè)紙條夾在學(xué)生的作業(yè)本中。 能努力抓好課外輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中及時(shí)為學(xué)生解難答惑，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)課，對(duì)成績(jī)優(yōu)異并且學(xué)有余力的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。 四、成績(jī) 由于自 己在教學(xué)第一線的不斷探索，現(xiàn)在已逐漸形成了“民主、和諧、平等”的教學(xué)風(fēng)格，一份耕耘，一份收獲。 2021 年 9 月，被阿黨鎮(zhèn)太賢社區(qū)委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)中心評(píng)為優(yōu)秀教師。 2021 年 11 月，被評(píng)為文科組優(yōu)秀教案獲得者，受太賢中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 2021 年 3 月被評(píng)為優(yōu)秀教師、語(yǔ)文教學(xué)能手、并在縣級(jí)統(tǒng)考中獲得第七名，受太賢中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 2021 年 5 月，被評(píng)為語(yǔ)文教學(xué)能手，受太賢中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。 第四篇：教師述職報(bào)告檔 (3) 述職報(bào)告本人于 2021 年畢業(yè)分配在港口鎮(zhèn)大豐小學(xué)擔(dān)任音樂科教學(xué)工作，先后擔(dān)任過一至六年級(jí)的音樂科教學(xué)、班主任、英語(yǔ)科組長(zhǎng)和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在這平凡卻又神圣的育人崗位上，我重視自身修養(yǎng)，熱愛著自己的事業(yè)，熱愛每一位的學(xué)生。對(duì)事業(yè)默默奉獻(xiàn)，勇于開拓進(jìn)?。粚?duì)學(xué)生的教導(dǎo)總是循循善誘，使學(xué)生的整體素質(zhì)都得到提高。 八年來，我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn) ,也獲得一定的成績(jī)：作為一名全校唯一的專職音樂教師，我的教學(xué)工作量是很大的。與此同時(shí)，身兼班主任，還積極開展對(duì)學(xué)生的第二課堂的輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)的節(jié)目有：舞蹈 、合唱、快板、豎笛合奏、電子琴等。取得了驕人的成績(jī)： 2021 學(xué)年輔導(dǎo)的舞蹈獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)合唱比賽獲三等獎(jiǎng)； 2021年輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)獨(dú)唱比賽獲二等獎(jiǎng)； 2021 年輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)英語(yǔ)朗誦比賽分別獲得高年級(jí)組和低年級(jí)組的三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)合唱比賽獲三等獎(jiǎng)； 2021 學(xué)年輔導(dǎo)的舞蹈獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)六年級(jí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加第一屆小學(xué)生獨(dú)唱獨(dú)奏中獲二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)英語(yǔ)劇比賽獲三等獎(jiǎng)； 2021 年輔導(dǎo)學(xué)生參加 港口鎮(zhèn)的英語(yǔ)歌曲比賽獲得低年級(jí)組二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)師生才藝比賽獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)合唱比賽獲三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加港口鎮(zhèn)獨(dú)唱獨(dú)奏比賽獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)； 此外；我在 2021 學(xué)年撰寫的音樂論文獲市的音樂論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；在港口鎮(zhèn)語(yǔ)文識(shí)字課堂教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)；參加港口鎮(zhèn)音樂教師藝術(shù)歌曲獨(dú)唱比賽獲三等獎(jiǎng)； 2021— 2021 年連續(xù)三年被評(píng)為港口鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 2021 年獲得港口鎮(zhèn)《品德與生活》課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)； 2021年獲得港口鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)三等獎(jiǎng)； 2021 年被評(píng)為港 口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 2021 年獲鎮(zhèn)教師基本功 —— 古詩(shī)比賽三等獎(jiǎng)；獲港口鎮(zhèn)教育信息先進(jìn)工作者稱號(hào)。 在教育教學(xué)的領(lǐng)域上，我注重做好以下幾方面工作： （一）細(xì)心細(xì)致地開展第二堂的輔導(dǎo)工作。 在輔導(dǎo)工作中，我注重方法、注重細(xì)節(jié)。放眼高遠(yuǎn)，著重點(diǎn)滴，為培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，八年來我總是積極主動(dòng)得擠出時(shí)間和孩子們一起訓(xùn)練。做好學(xué)生的動(dòng)員工作，溝通、協(xié)調(diào)學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任。過去，在農(nóng)村小學(xué)，藝術(shù)氛圍并不濃厚，針對(duì)這一問題，我主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任溝通、協(xié)調(diào)。過去，因?yàn)橛?xùn)練，學(xué)舞蹈的同學(xué)放學(xué)都比別的學(xué)生要晚，每次回到家都會(huì)受到爸媽的責(zé)罵，有些家長(zhǎng)還多次到學(xué)校找校領(lǐng)導(dǎo)理論，甚至過分的一到放學(xué)時(shí)間就來把學(xué)生抓回家。面對(duì)這種情況，我一邊耐心地引導(dǎo)學(xué)生，一邊耐心地與他們的班主任 和家長(zhǎng)溝通、協(xié) 調(diào)。到每個(gè)參加舞蹈隊(duì)的學(xué)生家里家訪，讓家長(zhǎng)明白：舞蹈能力，即身體運(yùn)動(dòng)智能，它本身就是重要的智能，也是基礎(chǔ)教育的一部分。我和孩子們的堅(jiān)持與執(zhí)著，那辛苦后沉甸甸的比賽成績(jī)，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)。學(xué)校音樂課的第二課堂活動(dòng)有序有效的順利開展，越來越多的孩子和家長(zhǎng)都愿意到舞蹈隊(duì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過幾年我和孩子們一起的努力，學(xué)校從藝術(shù)教育比較薄弱的學(xué)校轉(zhuǎn)變成在鎮(zhèn)里參加比賽屢屢獲獎(jiǎng)的學(xué)校。 （二）教學(xué)工作 在教學(xué)實(shí)踐中，我銳意改革，改變以前傳統(tǒng)的音樂教學(xué)以唱歌為主的教學(xué)模式，營(yíng)造一種民主，和諧，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué) 習(xí)的氣氛。增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性，調(diào)整教學(xué)方式。學(xué)生在音樂課上敢想，敢問，敢說，敢于創(chuàng)新，樂于發(fā)表自己的意見，在教學(xué)中適時(shí)加入游戲，歌表演，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。努力培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，在低年級(jí)充分利于他們好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們“