教師節(jié)老師演講例文5篇可選(編輯修改稿)
2025-05-22 07:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因?yàn)榫G葉，是平凡而謙遜的?！? 第三篇：教師節(jié)致老師一封信 (例文 ) 敬愛(ài)的劉老師： 您好！入學(xué)以來(lái)，您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)有兩年之久了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之際，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！” 不知您是否還記得那件事?? 在我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，身為班長(zhǎng)的我與旁邊的同學(xué)一齊在課堂上嘻笑。雖然我沒(méi)有說(shuō)話，但您還是讓我站了起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太委屈了，因?yàn)樵谛W(xué)六年的時(shí)光中，我?guī)?乎從沒(méi)有感受過(guò)被罰站的滋味。于是，我頓時(shí)涕泗橫流，不能自已。于是您把我叫出去，對(duì)我進(jìn)行了教育。然而其場(chǎng)面之悲壯，我如今仍歷歷在目。 但我提這件事不是為了抱怨，而是為了感謝。因?yàn)閺哪且院笪叶昧艘粋€(gè)班長(zhǎng)所應(yīng)盡的責(zé)任，那就是：不僅要約束自己，更要服務(wù)于同學(xué)?！胺?wù)”意味著我要為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，一方面是要做好本職工作，而另一方面則是要起到模范帶頭作用。真正優(yōu)秀班干部決不是只考慮自己的進(jìn)步，而是要奉獻(xiàn)個(gè)人的精神與力量。 而如今，班長(zhǎng)工作給我?guī)?lái)了許多負(fù)擔(dān)，例如學(xué)習(xí)和精神上的壓力等等。但每當(dāng) 我想起您那日告訴我的話，我便能振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。 感謝您給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠面對(duì)挫折；感謝您給了我一種思想，讓我能夠振奮精神；感謝您給了我一段回憶，讓我能莞爾一笑并受益終生。 不能否認(rèn)，您是一位優(yōu)秀的教師；不可懷疑，您是一位負(fù)責(zé)任的老師；毋庸質(zhì)疑，您是一位辛勤的園丁。 明媚的陽(yáng)光下是我們豆苗的歡顏，抬頭望見(jiàn)的是園丁您勤勞的汗水。 老師，讓我們懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻(xiàn)上一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！ 您的豆苗高唱 2021． 9． 4 第四篇：老師教師節(jié)演講稿 教師節(jié)是老師們的節(jié)日，教師節(jié)演講稿是老師們迎接屬于他們自己的節(jié)日的方式，范文大全特意為大家整理了關(guān)于老師教師節(jié)演講稿范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了八年的從教生涯?；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執(zhí)著?? 剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學(xué)生們被獎(jiǎng)品 誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說(shuō)著，笑著，我無(wú)計(jì)可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來(lái)讓我來(lái)愛(ài)他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，誰(shuí)那時(shí)不淘氣 ?”僅此使我茅塞頓開(kāi)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自 己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當(dāng)年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節(jié)，他們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。 每天簡(jiǎn)單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走 廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴(yán)厲批評(píng)。我說(shuō)：“這是個(gè)小問(wèn)題，教師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，
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