論文答辯開場白(編輯修改稿)
2025-05-22 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作同各種歷史責任和偉大抱負聯(lián)系起來，盡最大的努力做好本職工作。 （三）創(chuàng)設(shè)學校和諧環(huán)境、改善教師福利待遇 努力改善教師的工作和生活條件 努力提高教師的工資、福利待遇 （四）滿足教師精神需求、鼓勵教師參與管理 滿足教師自尊和信任、榮譽和成就的需要 鼓勵成才，支持教師發(fā)展個人特長 關(guān)心教師業(yè)余生活 （五）加強心理溝通，和諧人際關(guān)系，提高個人修養(yǎng) 努力提高教師個人素質(zhì)、發(fā)揮主觀能動性 正確對待不可抗拒的困難，最大限度的發(fā)揮教師的積極性 （六）搭建教師成長平臺，建立健全機制 學校在培養(yǎng)青年教師方面，要努力創(chuàng)造一個民主、和諧，既有競爭又有合作的氛圍，首先要允許青年教師失誤。青年教師經(jīng)驗不足，有所失誤在所難免。對于他們的失誤，學校不應(yīng)橫加指責，而應(yīng)幫助他們找出失誤的原因，并規(guī)定改正的時間。第二，要允許青年教師講話，允許他們對學校，對老教師提意見和建議，因為青年教 師思想活躍，思維敏捷，具有時代感。他們的一些想法，往往能起到推動改革的作用。第三，應(yīng)允許他們抽時間玩。玩是愉樂身心，促進健康的有效載體，更何況青年人正值青春年華，活潑可愛的年齡，讓他們換一 3 個角度思考教育、思考人生，會頗有意義。第四，創(chuàng)造寬松的學術(shù)氛圍。學術(shù)面前只有真理沒有老少，要鼓勵青年教師敢于發(fā)表自己思考成熟的學術(shù)意見，即使錯了也應(yīng)該鼓勵，青年教師也可以成為學科教學的主宰。青年教師的成長要在實踐中成熟，實踐是最好的培訓(xùn)方式。學校要積極為青年教師的快速成長搭建平臺。要給青年教師壓擔子，給任務(wù)。鼓 勵青年教師在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，大膽推薦自己，使自己能在優(yōu)秀教師群體中也能脫穎而出。對于青年教師學校要大膽使用，要給他們創(chuàng)造條件，從制度上予以保證。這樣，青年教師才能又有干勁，又有奔頭，才能激發(fā)他們的工作積極性，也才能保證學校的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 第三部分主要闡述了發(fā)揮教師積極性的重要意義 教育是一種創(chuàng)造性勞動。教育的質(zhì)量來自學校群體對教育事業(yè)的創(chuàng)造性探索。我校很注重引導(dǎo)教師樹立科研意識，提出“向教育科研要質(zhì)量”的目標，通過引導(dǎo)教師掌握科研的基本方法，把自身教育工作實踐過程當作教育科學 研究過程去進行創(chuàng)造性實踐，這樣既滿足社會和教育的需要，又滿足教師個人發(fā)展和自我完善以及自我價值實現(xiàn)的多種高層次心理需要，在學校內(nèi)部濃厚的科研氛圍和自身科研活動中激發(fā)濃厚的工作熱情，使學校的教育教學工作充滿生機活力。 總之，在全面實施教育改革的今天，教師是工作在學校第一線的主力軍，教師工作積極性的提高很大程度上決定于學校管理者的理論水平和業(yè)務(wù)能力，對于不同類型的教師采取何種方法調(diào)動其工作積極性也是各個不同類型學校所面臨的不同問題，但終其一點，充分調(diào)動教師工作的積極性是確保學校貫徹落實黨的教育方針政策能 順利實施的重要保障，相信每個學校管理者都會根據(jù)不同情況采取不同的措施來調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動作用，教好每一個學生，為教育事業(yè)的進一步發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。 經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但是，由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此 4 答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。 我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！ 5 第三篇：論文答辯開場白 論文答辯開場白 尊敬的各位老師，上午好！我叫 ***，是 **級 **班的學生，我的論文題目是 ，論文是在 **導(dǎo)師的悉心指點下完
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