【文章內(nèi)容簡介】 春節(jié)將至，可僅僅是因為一些人，為了一己私欲打野生動物并售賣野生動物從而爆發(fā)了疫情。這難道不是大自然對我們的懲罰嗎 ? 這次大規(guī)模的疫情讓我不由得想起了“非典”在 2021 年春天肆虐全球，亞洲地區(qū)成為疫情主戰(zhàn)場，這場全國醫(yī)護(hù)一線的“戰(zhàn)爭”已過17 年。雖然那時我還沒出生，但聽長輩們講述那時的可怕情境讓我不由得心生寒意?！胺堑洹北l(fā)的原因也是因為人類吃野生動物從而產(chǎn)生的疫情。 今天去了一趟外面，仍然有很多人不重視疫情，沒有戴口罩?？蓪幉ㄊ写_診新型肺炎的就有三例，大家應(yīng)該重視起來。減少外出，勤洗手，保持室內(nèi)通風(fēng)。 可喜的是 1月 22日中午，澎湃新聞從武漢大學(xué)中南醫(yī)院獨家獲悉，該院用移動心肺儀成功救治了一名新型冠 狀病毒患者。但這種方法只適用于重癥患者，肺炎情況仍不容樂觀。 這可以看出生命的脆弱，所以我們要珍惜當(dāng)下的時光，做好現(xiàn)在的事情，做最好的自己。 在這里呼吁大家 :出門戴口罩，勤洗手，咳嗽或打噴嚏時捂住口鼻，避免與呼吸道感染患者密切接觸，避免近距離接觸野生動物。 愿大家開開心心過年，身體健康，萬事如意。 返校前防疫專題課預(yù)防新冠肺炎觀后感心得體會 4 春節(jié)期間，拜年團(tuán)聚、走親訪友是我們的傳統(tǒng)。然而，這種人群集聚正是傳染性病毒“喜歡”的，也是控制疫情的大敵?？刂苽魅驹?、切斷傳播 途徑、保護(hù)易感人群是傳染病防控的三原則，為了更好地“切斷傳播途徑”，遏制住新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延勢頭，我們有必要在特殊時期暫時放下老傳統(tǒng)，形成一些“新年俗”。 減少串門不聚會。傳統(tǒng)年俗中“溫情脈脈”的聚會聚餐，在當(dāng)前這個特殊時刻，有可能暗藏兇險。截至 24 日 24 時，廣東已累計發(fā)現(xiàn)聚集性疫情 14 起，其中 13 起為家庭聚集， 1 起為工作同事聚集。各地為更好地防控疫情，紛紛取消廟會、電影放映等聚集性活動。個人也不妨委屈一下“傳統(tǒng)”，減少拜年、聚會、聚餐，多用電話、微信、短信等非接觸方式拜年。來日方長，非 常時段，不必計較這朝朝夕夕。 出門記得戴口罩。新型冠狀病毒感染的肺炎，最長潛伏期達(dá) 14 天。攜帶病毒的人臉上沒有寫字，在不得不與人接觸的場合，一個小口罩將起到阻擋病毒入侵的大作用。中科院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員高福在接受央視采訪時， 10 分鐘內(nèi)至少 8 次提到“口罩”一詞，他強烈呼吁近期出門戴口罩，要形成“口罩文化”。為安全著想，不要怕麻煩和累贅，請把口罩戴起來，也請勸家人把口罩戴起來。 見面不必行“握手禮”?！熬鷱氖謥?，病從口入?！北本┦行l(wèi)生健康委主任建議大家見面拱手不握手，保持 米以 上距離。也許有人覺得這么做有點草木皆兵，但在病毒仍在“暗處”加快蔓延的非常時期，謹(jǐn)慎一些沒什么壞處。另外，要做好消毒，特別是出門回家后要勤洗手。當(dāng)然，我們在戰(zhàn)術(shù)上重視“敵人”，也要在戰(zhàn)略上藐視“敵人”，適當(dāng)放松心態(tài)，不要過度焦慮、恐懼，保持好心情，有利于提高免疫力。 互相理解，彼此包容。突如其來的疫情打亂了很多人的春節(jié)計劃，多少影響了過節(jié)心情。在這個非常時刻，為阻斷病毒傳播，需要大家保持平和的心態(tài)，互相理解，彼此包容，共克時艱。當(dāng)我們采取一些“非常舉措”時，比如不上親戚朋友家拜年、戴口罩、見面不握手 ，不妨技巧性地做一些解釋 。而當(dāng)我們看到別人“如臨大敵”采取一些“非常舉措”、甚至“特殊防護(hù)舉措”的時候，也不妨抱以支持、理解、包容的態(tài)度。 非常時期，不聚會不聚餐，不是人情淡薄，而是生命至上。暫時的“委屈”，都是為了溫情長存。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，除西藏之外內(nèi)地 30 個省份都已有疫情 。24 日全天，全國新增病例多達(dá) 444 例，累計死亡患者已達(dá) 41 例。如今， 30 個省份都啟動了“一級響應(yīng)”，我們也應(yīng)有所“響應(yīng)”，行動起來，形成“新年俗”，讓病毒無機(jī)可乘。轉(zhuǎn)變觀念，更換方式，照樣能過個好年。 返校前防疫專題課預(yù)防新冠肺炎觀后感心得體會 5 大疫面前，暫時無法回到家鄉(xiāng)的武漢人該如何安身 ?長沙伸出了溫暖的手，給出了“不拋棄，不放棄”的妥善安置方案 :對湖北來長沙人員，在排查無發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀后，各區(qū)縣市給予適當(dāng)幫助，統(tǒng)一征用酒店，統(tǒng)一進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察和隔離。 當(dāng)前，全國各地都在執(zhí)行嚴(yán)格的防疫措施，來自疫源地的武漢同胞、湖北同胞正承受著之前難以想象的壓力，歷經(jīng)漂泊輾轉(zhuǎn)，身心俱疲。他們也是疫情的受害者，不是“罪人”，公眾不應(yīng)該也沒必要“談鄂色變”。 科學(xué)防疫不是冷漠、歧視和以鄰為 壑的借口。目前，很多出門在外又暫時無法回鄉(xiāng)的湖北人成為了“漂泊的湖北人”，給他們安排符合防疫標(biāo)準(zhǔn)的集中安置場所，體現(xiàn)的是人性的溫度，也是對疫情控制負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 要警惕，不能把群防群控概念偷換成極端狹隘的“地方主義”。動輒祭出“不要某某地方人”“哪里來回哪里去”，這是念歪了經(jīng)、唱錯了調(diào)，把抗疫大業(yè)搞成了“地域黑”。 我們的共同敵人是病毒，不是具體哪個地方的人 。我們戰(zhàn)勝疫情的武器是科學(xué)和團(tuán)結(jié)，而不是自亂陣腳。 從最功利的角度來說，也應(yīng)該給來自疫源地的民眾安排適當(dāng)?shù)淖∷蕖嬍?，方便集中?理、集中隔離，否則，只會把他們逼到躲避防疫措施的路上去，造成更大的社會風(fēng)險。 目前，長沙市已經(jīng)公布了對疫源地人員開放的定點服務(wù)場所，拿出了妥善的解決方案。上海也在落實對重點人員隔離醫(yī)學(xué)觀察，其中集中隔離了 1098 人 (截至 1 月 27 日 )。防疫大戰(zhàn)才開始不久，集中安排疫源地人員的食宿，應(yīng)該成為各地政府防疫措施中的標(biāo)配。這是各地政府必須履行的責(zé)任，也是防疫系統(tǒng)工作的應(yīng)有之義。按科學(xué)的防疫原理，進(jìn)行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一隔離，這既可以避免不必要的社會恐慌，也是城市應(yīng)有的溫度。 沒有一個冬天是不可逾越的，我們相 信，大地回春，隔離結(jié)束，疫情消散就在不遠(yuǎn)的明天第四篇：關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感 新年伊始，新冠病毒席卷全國，我們度過了一個不一樣的春節(jié)。而現(xiàn)在終于可以開學(xué)了，以下是整理了關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感范文 5 篇，希望你喜歡。 關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感篇一 本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。 疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證 。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。 黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢 )人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。 為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下： ?？谡?。 。 。、打撲克、聚餐、打麻將等活動 。，測量體溫工作 (早晚各一次 )。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。 書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群 等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。 黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離?? “沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。 我們堅信等花 兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛 !是的，我相信 ! 關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感篇二 一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是 —— 新型冠狀病毒 ! 這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因為人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因為病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。 還記得剛爆發(fā)的時候，那時只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令，通知。全國人民都戒備 起來了，家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”??哈哈哈哈哈這標(biāo)語中蘊含著樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應(yīng)出大家的防范意識高超。 后來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價，大發(fā)國難財，這種行為真是無恥至極，好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為 ，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因為他們認(rèn)為 —— “山川異域，風(fēng)月同天” !!! 國家也出臺了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油 !我們永遠(yuǎn)是你的堅強后盾 !” 今天是 2 月 20 日，是我們網(wǎng)課的第二周，因為疫情，我們延遲了開學(xué)，但學(xué)校，老師秉持 著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了” ! 今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段，我今天中午打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會回歸正軌。 在這個危難來臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。 加油武漢，加油中國 !!! 關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感篇三 由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。 當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚 至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué) 。其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦 將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。 “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)于返校前防疫專題課一預(yù)防新冠肺炎觀后感篇