【文章內(nèi)容簡介】 。 第三篇：一爭當文明學生 一、學習“八榮八恥”的具體內(nèi)容： 以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥； 以服務人民為榮、以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥； 以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥； 以誠實守信為榮、 以見利忘義為恥； 以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥； 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 聯(lián)系學生實際進行討論：怎樣以實際行動做到“八榮八恥”？ 校園十大“文明”行為： 尊敬師長，團結(jié)同學 誠實守信，禮貌待人。 儀表整潔，舉止穩(wěn)重，談吐文雅。 關心集體，積極參加集體活動。 有愛心和奉獻精神，拾金不昧。 為人正直，明辨是非。 自覺遵守校紀校規(guī) 自覺遵守公共場合秩序。 主動幫助有困難的同學 按時上課，遵守課堂紀律。 校園十大“不文明”行為： 語言不文明，出口成臟 隨地吐痰、亂扔垃圾 偷竊他人財物。 在校園內(nèi)吸煙。 觀看和傳播黃色書刊。 對女生的侮辱行為。 打架斗毆的行為。 欺負弱小同學。 不尊敬老師的行為 考試作弊行為。 分小組進行討論：對照校園十大“文明”行為和“不文明”行為，看看自己做到了哪些？哪些沒有做到 ？今后打算怎樣努力做一名文明的中學生？ （分小組討論后，小組各派一名代表發(fā)言。） 五、教師總結(jié)： 通過這堂班會課的學習，希望同學們樹立正確的榮辱觀，切實做到以榮為榮、以恥為恥。古人云：“沒有小善，則無大德”，為了使我們的集體能更上一層樓，讓我們從日常學習和生活中的小事做起，從自己的一言一行做起，時時事事做到遵規(guī)守紀。自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并與之斗爭；增強文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。同學們，讓我們一起來爭當文明學生，共建文明和諧校 園吧！ 微笑是我們的語言，文明是我們的信念。 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。 關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。 學校是學習之所，文明是成功之本。 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境！ 環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學，社會文明進步。 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！ 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。 1讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。 1花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 1順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。 1以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。 1講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。 1講究社會公德，愛護公共環(huán) 境。 1珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。 1告別陋習，健康文明。 1講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、 ：我們作為現(xiàn)代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。她說的很對我們作為學生在學校內(nèi)要遵守校規(guī) 校紀。 ？ 張淼說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。 就像張淼所說的那樣遵守公共場合的秩序 她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職 的職高生 2“今天 ,你微笑了嗎 ?你問候了嗎 ?你禮讓了嗎 ?你幫助別人了嗎 ?1 尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受 老師的批評教育 2 友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待 3 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現(xiàn)象要敢于制止 4 儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長指甲，女生不化妝 ”開場白（班主任）： 行為科學家羅杰巴克認為：環(huán)境對于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對 學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經(jīng)常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得