【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不朦朧，它是你可以看得見(jiàn)的。 （ 1）可以看見(jiàn)的高三是一串跳動(dòng)的數(shù)字，是一串不停變化的年月日。 劃去一個(gè)，我們就離它近一天，劃去一天，我們的高三就少一天。我們總有一天會(huì)這樣劃去我們的高三，順便也劃去我們的中學(xué)時(shí)代，劃去我們的青春。 （ 2）可以看見(jiàn)的高三是一種加快的速度。 你能從高三教室里越來(lái)越早亮起的燈光中看到高三的緊張，你能在高三學(xué)生越來(lái)越快的腳步中看到高三的忙碌。 如果說(shuō)，高三教室里的基調(diào)是學(xué)習(xí)，高三教室外的基調(diào)應(yīng)該就是加快腳步。從宿舍到教室，從教室到食堂。只有加快的腳步才能時(shí)刻提醒你，保持高效 的節(jié)奏。只有加快腳步的狀態(tài)才能讓你變成時(shí)間的獵人，捕捉每一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只有加快腳步的速度才追得上別人，追得上更優(yōu)秀的自己，才追得上自己的夢(mèng)想。優(yōu)哉游哉的閑庭信步是年少無(wú)知者的荒廢，是浪漫者的小資情調(diào)，是投降者垮掉的精神，卻從來(lái)不是奮斗者的應(yīng)有的姿態(tài)。太舒服的日子里沒(méi)有沖刺，更談不上超越。七堇年說(shuō)，被窩是青春的墳?zāi)埂Ｎ艺f(shuō)，輕松舒服就是高三的墳?zāi)梗切o(wú)聊的閑話(huà)就是墓志銘。 我遇到過(guò)有些人或者想著為某一天的沖刺保留實(shí)力，或者習(xí)慣扮演對(duì)好成績(jī)無(wú)欲無(wú)求的清高者，更有的習(xí)慣于甚至樂(lè)于把自己變成一個(gè)弱者來(lái)尋求 安慰和幫助，這些人都會(huì)真的慢慢消磨掉了上進(jìn)的銳氣。 丟開(kāi)那些可笑的騙人的理由吧，高三的生活不是漫步的狀態(tài)，高三的生活里應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)在前方，你要走向它，有時(shí)候還需要奔跑，需要忍饑挨餓，需要體力透支，需要流汗流淚流血，你需要沖刺，這才是高三本來(lái)的樣子！ 你要成為最早的一個(gè)，最快的一個(gè)。你要用你的速度帶動(dòng)起大家的腳步，而不能在大家的影響下放慢自己。你的目標(biāo)不是保持現(xiàn)狀，而是超越，你如何用一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備超越的心來(lái)生活呢？ （ 3）可以看見(jiàn)的高三是越來(lái)越多的考試和試卷。 當(dāng)然，高三的日子里一定會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)完沒(méi)了的分?jǐn)?shù)，沒(méi)完沒(méi)了的反思分析，沒(méi)完沒(méi)了的我們還未曾經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。不要把平常的考試當(dāng)成包袱，如果你每次考試后，你都要花費(fèi)幾天時(shí)間來(lái)調(diào)整，就沒(méi)有復(fù)習(xí)的空間了。我們要把調(diào)整的時(shí)間盡量縮短，最多不能一小時(shí)?？己昧?，就唱一段歡快的歌；考砸了，就流一回傷心的淚。不要把壓抑都憋在心里，也不要在乎別人說(shuō)什么。已經(jīng)結(jié)束的東西就只剩下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還有意義，別的就都過(guò)去吧，你的世界在未來(lái)。 你是一個(gè)平常的學(xué)生，沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，我們也是平常老師，沒(méi)有如來(lái)佛點(diǎn)石成金 的手指頭。我們的每一分進(jìn)步都需要辛苦的努力。面對(duì)這一路考試和試卷，不要畏懼。高三可以讓你失落、失落、失落到以微笑來(lái)面對(duì)失落，你可以勞累、勞累、勞累到你習(xí)慣甚至愛(ài)上勞累。你可以開(kāi)玩笑說(shuō)“每天一斤卷，強(qiáng)壯實(shí)中人”，“試卷是福分，考試是磨練，卷海無(wú)邊，拼搏是岸”，等到“做盡了試卷還有雅興在”，你便會(huì)和分?jǐn)?shù)“相逢一笑泯恩仇”了。 （三） 今天接著說(shuō)看得見(jiàn)的高三 （ 4）可以看見(jiàn)的高三是越來(lái)越嚴(yán)的細(xì)節(jié)常規(guī)。 提到常規(guī)，可能很多同學(xué)剛剛打開(kāi)一個(gè)縫的心門(mén)又關(guān)上了。大家對(duì)常規(guī)的印象就是宣傳欄上 的表?yè)P(yáng)、批評(píng)和廣播里、墻壁上的違紀(jì)通報(bào)。 我想對(duì)你說(shuō)，你看過(guò)國(guó)慶閱兵的分列式表演嗎？幾百人整齊劃一的正步方陣令人叫絕?？墒悄闶遣皇菚?huì)說(shuō)這正步方陣走這么好有什么用，你見(jiàn)過(guò)哪一次戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒時(shí)戰(zhàn)士們端著機(jī)槍踢正步的？你該明白，如果說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒拼的是殺敵的本領(lǐng)的話(huà)，那正步軍姿練就的就是一個(gè)軍人的精神，這精氣神是軍隊(duì)的軍威和軍魂。而一群沒(méi)有軍威軍魂的士兵會(huì)是不可能有像樣的戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒的。戰(zhàn)場(chǎng)上要戰(zhàn)勝的是敵人，軍姿中要戰(zhàn)勝的其實(shí)是自己，哪一個(gè)高手沒(méi)有過(guò)戰(zhàn)勝自己的過(guò)程。 對(duì)于高三這場(chǎng)戰(zhàn)役來(lái)講，勝利的保證就是 良好的常規(guī)細(xì)節(jié)。良好的常規(guī)細(xì)節(jié)展示的是一個(gè)班級(jí)的班威，一個(gè)學(xué)校的校魂。扣掉一兩分或許沒(méi)關(guān)系，可怕的是在自己的不在乎中一點(diǎn)一點(diǎn)地丟掉了自己捍衛(wèi)榮譽(yù)、追求勝利的信念。輸?shù)袅饲髣俚男拍?，便?huì)慢慢地輸?shù)粢磺?。每次巡視自?xí)從教室門(mén)前經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)更多班級(jí)所有同學(xué)安靜投入，實(shí)現(xiàn)高三年級(jí)組“班級(jí)自習(xí)課零抬頭率”的目標(biāo)，我就看到了這些班級(jí)的希望，發(fā)現(xiàn)某些班級(jí)極高的抬頭率，我就為這些班級(jí)的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。看到某班跑操整齊的步伐，我就在他們的步伐中看到了班級(jí)氣質(zhì)。聽(tīng)到某班級(jí)噼里啪啦的腳步，我就看到了他們千瘡百孔的狀態(tài)。優(yōu)秀與平庸，往往就 在這里拉開(kāi)了距離。 往屆有個(gè)學(xué)生，我曾見(jiàn)過(guò)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。如果形容一個(gè)人全副武裝叫做“武裝到牙齒”，那么形容這個(gè)同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)就叫做“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)讲莞寮垺?。她把草稿紙都是裝訂成一個(gè)本子，這個(gè)演算本上的哪一天演算的題都和作業(yè)一樣標(biāo)有日期和題號(hào)，就像是另一個(gè)作業(yè)本?？紙?chǎng)上，她的演算紙也是這樣的，規(guī)范詳細(xì)的步驟，明確的題號(hào)和位置?；仡^檢查的時(shí)候，能夠很快找到演算的過(guò)程，極大地減少了粗心丟分。你要有高度靈敏的知識(shí)嗅覺(jué)，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)和把握平常日子里每一個(gè)進(jìn)步的可能。在你和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的這條路上，沒(méi)有大的戰(zhàn)役，也不必絕世 武功，比的就是耐心和細(xì)致。所以每一個(gè)看似可以不用在意的小細(xì)節(jié)都可能是你們較量的舞臺(tái)。小細(xì)節(jié)的忽視累積的就是大失敗。 （ 5）可以看得到的高三體現(xiàn)在大家的團(tuán)結(jié)里。 我們不能阻攔時(shí)光的腳步，我們卻可以加快自己的腳步，而加快自己的腳步的最好的方式就是擁有一個(gè)可以團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)。我們必須始終保持合作！ 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。將我們的努力效果放大到最理想程度的最好的辦法就是集團(tuán)的沖鋒。我們要有足夠的胸懷接納身邊的同行者，而不是渴望用荒廢別人的方式來(lái)成就自己，這樣的念頭本身就是在荒廢自己，就是在丑化自己。 我們必須保持合作。這種合作是交流，是師生之間的交流，也是同學(xué)們之間的交流。交流是了解，是互助，是排解，更是鼓勵(lì)。一個(gè)孤單的寂寞斗士或許悲壯，但遠(yuǎn)比不上幾十顆團(tuán)結(jié)向前的心所蘊(yùn)含的力量。 我們要有閉關(guān)修煉的意志，卻不能閉門(mén)造車(chē)。我們要有兩耳不聞窗外事的自控力，卻不能因此把自己變 成墻角的花。因?yàn)楫?dāng)你孤芳自賞的時(shí)候，天地就小了。我們能看到的高三在年月日的變化中，在越來(lái)越快的速度里，在日益增多的考試和試卷中，在日益嚴(yán)格的常規(guī)細(xì)節(jié)中，在大家攜手互助的團(tuán)結(jié)中。 高三的品質(zhì)是什么？高三的品質(zhì)就是以往所有關(guān)于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的總和。高三是一種精神，是我們自己為自己選擇的生活方式，是我們自己選定的從校園精英到時(shí)代精英、從優(yōu)秀到更加優(yōu)秀的生活方式。高三可以在每一個(gè)黎明到來(lái)的時(shí)候到來(lái)，也可以延伸到大學(xué)甚至貫穿一生。 （四） 今天說(shuō)說(shuō)你看不見(jiàn)的高三。 高三是一種精神。有一 些東西你用眼睛是看不到的，要你用心去體會(huì)。 （ 1）你看到的高三是生活，你看不見(jiàn)的高三是生活背后不留退路的斗志。 高三是沒(méi)有退路的。工作了這么多年，與學(xué)生們大大小小的“較量”不是每一次都換來(lái)勝利的果實(shí)，“苦口婆心”在“年輕的心”面前常常會(huì)敗下陣來(lái)，即使勝利了，也常常在欣慰之余存一份后怕，因?yàn)槭?，便成為了永久無(wú)法再回頭的遺憾。 有人說(shuō)，莫傷感，失敗了，怕什么，“只不過(guò)是從頭再來(lái)”。這話(huà)看似豪邁，但是對(duì)于青春而言，這樣原本不必折返的成長(zhǎng)之路未免太殘酷，豪邁也許只是最后的無(wú)奈。更何況，我們 有多少路可以重來(lái)呢？或許恰恰是因?yàn)槲覀兲粗刈约旱哪贻p，太放縱自己的“年輕”，才多了很多原本不必流淚的故事。這是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)嗎？還是我們依然太年輕、依然太輕易地原諒自己？ 我們是逢敵亮劍的英雄，也是挑戰(zhàn)自我的斗士。對(duì)手無(wú)論他多強(qiáng)大，也都是從一個(gè)普普通通的像你一樣的人成長(zhǎng)起來(lái)的，何懼之有！拼盡全力仍輸給高手，也只能?chē)@服強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；可是尚未努力便輸給自己的怯懦和慵懶，實(shí)在是叫人羞愧。 高三的每一步都需要你拼盡全力，卻不一定每一步都會(huì)拼出進(jìn)步，學(xué)習(xí)本就是一件回報(bào)晚于付出的事情，更多的時(shí)候 ，回報(bào)比我們預(yù)想的要來(lái)得晚很多，看你能不能忍得住這熬人的等待。這一秒在堅(jiān)持，下一秒就有希望，可是成功究竟在哪一秒呢？還是把這個(gè)問(wèn)題交給上帝吧，成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷，奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人，但是追求奇跡的斗志卻可以屬于每一個(gè)人，伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔卻可以每個(gè)人都擁有。 有困難嗎？當(dāng)然。所以你要有“斗志”。斗志不是言語(yǔ)上的不服氣，而是行動(dòng)上的爭(zhēng)口氣。 高三，沒(méi)有退路！青春沒(méi)有退路！感恩沒(méi)有退路！夢(mèng)想沒(méi)有退路！高三需要我們?nèi)σ愿?，因?yàn)槲覀儧](méi)有退路！（ 2）你看到的高三是忙碌，你看不見(jiàn)的高三是忙碌中 正在成長(zhǎng)的夢(mèng)想。 我總覺(jué)得我們的同學(xué)不缺少聰明，不缺少機(jī)敏，不缺少解決問(wèn)題的技巧，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁矗咳鄙俚氖菍?duì)價(jià)值的理性判斷與選擇，以及在此基礎(chǔ)上形成的不為功利的、堅(jiān)定的、執(zhí)著的對(duì)于夢(mèng)想的追求精神。 成績(jī)?cè)賰?yōu)秀的人，離開(kāi)了學(xué)校后不再去學(xué)習(xí)，他也不可能成為大師。其實(shí)，很多大師，包括諾貝爾獎(jiǎng)得主，都曾坦言承認(rèn)，當(dāng)初自己在學(xué)校里絕不是最聰明的、功課最好的學(xué)生。但是他們后來(lái)一定是最執(zhí)著的人，是確立了理想并不懈追求的人。 我們有些教室的墻外貼上了著名大學(xué)的介紹，有些同學(xué)或許會(huì)感慨，那不是屬于我的大學(xué)?？墒悄阒绬幔坷硐氲囊饬x不以是否能夠?qū)崿F(xiàn)來(lái)衡量的。理想是用來(lái)不斷朝它走的。一個(gè)人有了目標(biāo)作為航標(biāo)，就不會(huì)輕易被誘惑、被動(dòng)搖，他就能堅(jiān)定堅(jiān)持堅(jiān)守在一個(gè)領(lǐng)域中，去做去完成別人不能理解的事情。 高三是一段秉持著理想主義、堅(jiān)守著英雄主義的日子，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)，不僅僅