【文章內(nèi)容簡介】 我更坦露的是庸俗和孤傲的一面。 雖然我離開了班長這個(gè)職務(wù)，但我仍是這個(gè)班級的一員，我會(huì)盡我所能去輔助新任班長，這一點(diǎn)我義不容辭，畢竟 —— 她是我付出和奮斗過的地方。 最后，我懇請老師能夠批準(zhǔn)我的辭職申請，給我們的班級一個(gè)更好的建設(shè)和發(fā)展 ! 此致 敬禮 ______ ____年 ____月 ____日 給班主任的班長辭職信篇二 尊敬的 ____老師： 很遺憾在這個(gè)時(shí)間向您提出辭職。 我自去年九月份擔(dān)任班長一職務(wù)至今，也正是在這段時(shí)間我完成了一個(gè)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，但我認(rèn)為我的工作上有很多疏漏，而且我感到有一定的壓力。 另一方面在同學(xué)們的眼中，班長應(yīng)該是能力和素質(zhì)、言情和舉止都非常優(yōu)秀的人、我卻達(dá)不到，而我更愿意做一個(gè)給大家?guī)砜鞓返男」怼? 但是我必須說明，不是因?yàn)槲业墓ぷ髯哌M(jìn)了死胡同才提出 辭職，也不是我認(rèn)為自己能力不夠，更不是要留下一個(gè)爛攤子留給未來的班長收拾，而是我想有更多的自由時(shí)間接觸社會(huì)鍛煉自己，更多的時(shí)間走進(jìn)同學(xué)們當(dāng)中。 這是我已經(jīng)考慮了很久也覺得足夠明智，不是我不能為同學(xué)、為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出多少的犧牲，而是我認(rèn)為路是自己走出來的，我想去更好的走自己的路，也讓其他人有個(gè)機(jī)會(huì)去伸展自己在組織上的能力。 而這里的班長工作在無形當(dāng)中有一點(diǎn)束縛、而辭職也是我想了很久才正式提出來的。 心里的不穩(wěn)定因素有很多，但是現(xiàn)在的狀況您可以放心，我是非常理性和坦白的面對所有的人，面對自 己的未來 ! ______ ______年 ____月 ____日 給班主任的班長辭職信篇三 敬愛的 __老師： 您好 ! 今天，我有很多話要與您交流。在我眼中，班長應(yīng)該是關(guān)心班集體，自身素質(zhì)高，為班級出謀劃策，并且能在班級中搞一些活動(dòng)，活躍班級氣氛，也能關(guān)心同學(xué)成績，并根據(jù)每個(gè)人的不同情況而幫助同學(xué)??一個(gè)成功的班長帶領(lǐng)下的學(xué)生，個(gè)個(gè)生龍活虎，富有活力。 一個(gè)班集體需要一個(gè)好班長，對這個(gè)班長的要求很高。他不只是掛個(gè)名，上臺領(lǐng)領(lǐng)流動(dòng)紅旗就行了。他更需要的是為 班級著想，為班級考慮。而這一切的前提是這個(gè)班長有空余時(shí)間，要學(xué)有余力。而我在這方面是十分欠缺的，我曾經(jīng)有過很好的設(shè)想，但常常不能實(shí)踐，所以，很大程度上，整個(gè)班級的下滑是我這個(gè)不稱職班長的原因。 我也接受過別人的告誡，知道自己不能再這樣得過且過下去了，我不能因個(gè)人的原因而拖累大家。雖然，我很喜歡這份神圣的職業(yè)，也或許真正理解了小學(xué)時(shí)，該退休的毛老師向校長那深深的一跪 ——只乞求校長讓他留下來再教幾年書。任何職業(yè)都有它的神圣之所在，但強(qiáng)行擁有，便失去了它原來的真諦。我留戀，但我不瘋狂。我有理性，我知道自己該退下來了。讓新的恒星代替我這顆即將隕落的星星吧 !它的光芒將更加有力，更加持久。 我還有很多事要做，當(dāng)我明白了生命的意義，我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我要多進(jìn)行學(xué)習(xí)上的深化，要奮力拼搏在英語、數(shù)學(xué) 等第一戰(zhàn)線上。我要廣泛地學(xué)習(xí)知識，而不僅僅是在課堂上。 我也要完善個(gè)人，要讓自己善于言辭，要開放，要勇于挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，要善于抓住生活中的機(jī)會(huì)，要成為一個(gè)大寫的人。 當(dāng)然，此次的辭職很堅(jiān)定，一個(gè)原因是家長會(huì)期間的同學(xué)自修，我、還有值周班長卻不能很好地管好紀(jì)律。我曾經(jīng)想過寫詩給您，也想過一幅對聯(lián)：上聯(lián) —— 糖果垃圾滿天飛 。下聯(lián) —— 雞聲鴨聲一鍋粥 。橫批 —— 開 party。還有幾個(gè)不聽勸的男生打籃球，看來同學(xué)不聽我，我的能力確實(shí)不夠。換個(gè)班長，或許會(huì)有好效果。 當(dāng)然，不當(dāng)班長后，我仍會(huì)熱心于班 級事務(wù)，關(guān)心班集體，必要時(shí)會(huì)與您交流。您放心，我會(huì)繼續(xù)做好一個(gè)人。 對不起，讓您操心了。祝身體安康，教學(xué)有成 ! ______ ______年 ____月 ____日 給班主任的班長辭職信篇四 尊敬的老師：您好 ! 首先感謝老師們這段時(shí)間一直給我的幫助與鼓勵(lì)。首次接任班級事務(wù)以來，我感處頗深。這對我的班級管理能力和提高都有幫助。 但由于我個(gè)人原因，無法再繼續(xù)將班長一直擔(dān)任下去，且會(huì)導(dǎo)致同學(xué)之間發(fā)生沖突。請?jiān)徫以谶@個(gè)時(shí)候提出這個(gè)要求??對于這個(gè)要求我已經(jīng)慎重的 思考過，因?yàn)榘嚅L對一個(gè)班的管理和工作的重要性。同時(shí)也認(rèn)清楚了自己的不足與缺陷。為了整個(gè)班集體的進(jìn)步和發(fā)展，也為了同學(xué)們的利益，和老師工作的順利開展，我正式提出辭去班長一職。 一：沒有做到管理最佳 擔(dān)任班長一職應(yīng)當(dāng)具備的條件，是有效的組織和管理。但我的氣勢，無法說服學(xué)生甚至?xí)l(fā)生許多沖突。組織與管理學(xué)生需要把分散的力量凝聚起來才會(huì)使整個(gè)團(tuán)體整個(gè)班級團(tuán)結(jié)，向前發(fā)展。 而這個(gè)班凝聚力量的核心是共同目的，大家沒有共同的目的，憑借什么來凝聚力量呢 ? 二：沒有做到優(yōu)秀的帶頭作用。 班長就如一個(gè)領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)著全班前進(jìn)。只有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，才能帶領(lǐng)班級前進(jìn)。 三：沒有做到學(xué)習(xí)工作兼優(yōu)。一名合格的班長是可以把自己的學(xué)習(xí)工作和其他時(shí)間安排好。很多時(shí)候是我因?yàn)樾＠锏氖露艞墝W(xué)習(xí)和上課，而這長時(shí)間的疲憊無法將身心投入到學(xué)習(xí)和工作中。 所以與其三心二意的工作不如一心一意投入，與其猶豫不絕，不如直接了當(dāng)。這其實(shí)是對班級負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)。 在班級工作的一年里有困難也有成績，有失敗與欣喜，也有無奈與安慰。也讓我明白了權(quán)力越大責(zé)任也就越大的道理所以我請求，讓不求回報(bào)不求 理解，不會(huì)逃避，不會(huì)推脫的人來擔(dān)任班長一職。 ______ ______年 ____月 ____日 給班主任的班長辭職信篇五 尊敬盧老師： 您好。 當(dāng)我提筆給您寫這封信的時(shí)候，我的心情無疑是不快樂的，因?yàn)槲覍⒉坏貌桓鎰e我一直珍愛的工作 —— 班長。 請你別驚訝，也不要憤怒，這的確是我經(jīng)過深思熟慮后的決定，一個(gè)理智的決定，一個(gè)無奈的決定。 辭職的原因是長久以來困擾我的一個(gè)問題：我沒有威信，沒有足以震懾全班同學(xué)的威信，我的能力已經(jīng)不足以擔(dān)任這份工作，所以我選擇離開。 在您不在班級的時(shí)候，如果您回來，您會(huì)看見這樣一幕：我站在講臺前，努力地拍桌子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，安靜，不要再講了 !”一遍又一遍，老生常談，同學(xué)們厭倦了這樣的方式，無聊又反復(fù)的說教，當(dāng)我面帶尷尬卻又無奈地面對一個(gè)在我 —— 一個(gè)班長面前公然吵鬧的班級，無地自容，那是一種發(fā)自內(nèi)心的苦澀與酸楚。我很想對講臺下那些肆無忌憚的同學(xué)說：“你能懂我作為一個(gè)管不住班級的班長那種心情嗎 ?那種自責(zé)卻又無奈的心情嗎 ?—— 你永遠(yuǎn)不懂 !” 我是一個(gè)事事較真的人，當(dāng)我每做不好一事，我會(huì)深深地懷疑自己的能力，懷疑我哪里出了問題。同時(shí)我又是一個(gè)善于給自己制造陰影，又不善于走出陰影的人，我在這份工作中頻繁地走進(jìn)貶低自我能力的陰影，如此往復(fù)，也常常給自己和身邊的人帶來不必要的麻煩。每當(dāng)我想放棄時(shí)，都會(huì)看到您，作為一個(gè)班主任信任期待的目光，我是您的助手，是一個(gè)在您忙碌時(shí)能搭把手的人，您的鼓勵(lì)和鞭策常常使我打消放棄的念頭，繼續(xù)管好班級，繼續(xù)努力地做著我已不能勝任的工作。 最近的三件事深深地觸動(dòng)了我。 第一件：那一份我計(jì)劃擬定的班委會(huì) 名單讓我陷入了兩難的境地：一些愿意當(dāng)班干部的同學(xué)成績并不優(yōu)異，各方面行為習(xí)慣也很不好，讓我很不放心把班級交給他們 。而那些成績優(yōu)異各方面能力也很強(qiáng)的同學(xué)卻不愿意當(dāng)班干部，因?yàn)轳R上就要中考了，他們都害怕影響自己的成績。我征求了很多人的意見，有的竟然說：“不要選我哦，千萬不要選我哦 !”我很寒心，也很矛盾。我該怎么辦 ?我再度陷入了懷疑自己能力的陰影。 第二件：在您進(jìn)班級之前和最后一節(jié)課任課老師 來之前的這段時(shí)間，我站在講臺前拍桌子，示意同學(xué)們安靜，也是有一定效果的。但班級始終無法靜下來，吵哄哄，吵哄 哄，我焦急無奈，茫然地站著，為什么別的班那么安靜，我們班這樣吵，為什么別的班班長那么有能力，而我卻無用 ?為什么 ? 就這樣我一直在喧鬧中傻站到您悄然到來，當(dāng)您來后的瞬間教室里鴉雀無聲和先前的吵鬧天壤之別，