【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展的戰(zhàn)略位置！ 1全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展！ 1經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行！ 1樹立終身教育觀念，構(gòu)建社區(qū)教育體系，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育體系 1舉全市之力，創(chuàng)教育強(qiáng)市！ 1大力推進(jìn)職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所專！ 完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì) 2構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì) 2樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建 2發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，推進(jìn)農(nóng)村城市化進(jìn)程 2構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。 2全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促使社會(huì)和諧發(fā)展。 2發(fā)展成人教育，推進(jìn)社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn) 2發(fā)揮成校教育服務(wù)功能，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展 2發(fā)展終身教育，提高公民素質(zhì)。 2終身教育是一件全黨、全民、全社會(huì)的事業(yè) 國家具有學(xué)習(xí)力，才有競爭力；民族具有學(xué)習(xí)力，才有生命力。 3學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育決定未來，成就未來！ 3終身教育是社會(huì)創(chuàng)新和進(jìn)步的永久動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。 3熱烈歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！ 3教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化 3堅(jiān)持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！ 二、校園文化適用 教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事 教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程 教 師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者 教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù) 一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè) 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程 人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事 教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新 1學(xué)問愈深，未知愈重 1海納百川，有容乃大；壁立千 仞，無欲則剛 1人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么 1平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰 1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做 1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼 1志不真則心不熱，心不熱則功不賢 1工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績 1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑 人生有限，學(xué)習(xí)無限 2終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來 2學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識(shí)的積累 2知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁 2學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ) 2建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì) 2教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生 2工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。 一．教學(xué)樓 (一 )北樓梯口 二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 三樓：出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為 四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 五樓：天 行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易乾》） （二）廊西墻（南） 二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！?韓嬰三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 —— 伽利略 篇三：學(xué)校勵(lì)志標(biāo)語 學(xué)校勵(lì)志語錄 1 成功，我們共同創(chuàng)造！接受生活挑戰(zhàn)培養(yǎng)全面素質(zhì)！ 3 教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任。 —— 蔡元培 5 教師最佳的教育方法是做出榜樣。學(xué)生的健康成 長和未來發(fā)展高于一切。 7 插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆 9 這個(gè)世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。 —— 康德 11 1用語言走向世界，讓世界走近我們！ 13 1智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來由勞動(dòng)創(chuàng)造！ 15 1提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。 17 1學(xué)中外語言，通五洲文化。胸懷祖國，放眼世界。 1知書以達(dá)理，讀史以明智。明興替規(guī)律，察今是昨非。 學(xué)以知“道”，教以成“德”，開卷有益曉百年大事。 21 2權(quán)然后知輕重，度然后知長短。 23 2科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。 25 2善學(xué)者盡其理，善行者究其難。知之者不如行之者。 27 2傳聞不如親見，視影不如察形。耳聞不如目見，目見不如足踐。 29推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。 31 3紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。探索、求知、明理。 33 3坐觀垂釣者，徒有羨魚情。虛爭空言，不如試之易效。 3自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長。 敬業(yè)、修德、強(qiáng)能、健體。 3勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 3敬人容人，助人愛人。 尊重他人就是尊重自己。 3以我美德，傳校美名。 3為者常成，行者常至。知行一致，行勝于言。 少壯輕年月，遲暮惜光輝。 做人誠為本，做事實(shí)為基。 4種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。 4出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。 4頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰。 4千里始足下，高山起微塵。 4學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 敏而好學(xué)，不恥下問。 4人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢(mèng)；未來的是一個(gè)希望。 4在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息。 4汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。 4多一份投入，多一種學(xué)習(xí)， 多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著。 50、人有多少知識(shí)，就有多少力量。 日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。 5樂觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神 5世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成 5懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯 5不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日 5勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來的 5天下無難事，只怕有心人。千錘成利器，百煉成純鋼 5力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢 5母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生 5長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 60、有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬難 6立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴(yán)，則入于匪辭 6道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 6 對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo) 6 微笑是我們的語言，文明是我們的信念，禮貌是文明共處的金鑰匙